Рекомендации для родителей по лексической теме «Посуда. Продукты питания»

Татьяна Шурупова
Рекомендации для родителей по лексической теме «Посуда. Продукты питания»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: активизация словаря по теме, уточнение названия посуды; умение называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду; умение называть части посуды и внешние признаки; образование существительных родительного падежа, с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательных от существительных; согласование числительных с существительными; составлять предложения с предлогами.

Темочки:

• Консультации для родителей
• Посуда. Все о посуде для детей
• Правильное питание ребенка. Консультации
• Продукты питания
• Темочки

Посудой люди пользовались с древних времен. Сначала она была деревянная. Русская национальная посуда так и осталась деревянной и глиняной. Потом появилась стеклянная, металлическая, фаянсовая, фарфоровая посуда. Появились сервизы. Люди очень бережно относятся к посуде, поскольку она может разбиться, и пропадет труд человека, который ее делал. Посуду моют, чистят, вытирают, чтобы она всегда была чистой и из нее приятно было есть. Как надо ухаживать за посудой: сначала тарелки и чашки освобождают от остатков пищи, затем моют горячей водой с мылом или другими моющими средствами, затем ее основательно прополаскивают. Ставят в сушку, вытирают и убирают в шкаф.

1. рассмотреть вместе с ребенком посуду — кухонную, чайную, столовую; показать ребенку продукты, из которых готовится пища; показать, где дома хранится посуда (в шкафу, в буфете, в столе, в серванте); рассмотреть посуду, объяснить, что посуда бывает двух видов: в которой готовят пищу и из которой едят; в качестве экскурсии сводить ребенка в магазин, где продают посуду (по возможности).

2. Подбери признаки (не менее трех признаков):

Чашка (какая) –

чайник (какой) —

3. Образуй признаки Посуда из стекла - стеклянная

посуда из фарфора -

посуда из глины -

посуда из металла -

посуда из пластика -

посуда из дерева -.

посуда из пластмассы -

4. Назови ласково чашка – чашечка :

кофейник -

стакан -

ложка —

чайник —

5. Один – много: чайник – чайники[/i]

Литература

1. Кузнецова Е. В., Тихонова И. А. Развитие и коррекция речи детей 5—6 лет: Конспекты занятий. — М. : ТЦ Сфера, 2004.

2. Агранович 3. Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР

3. https://infourok.ru/palchikovie-igri-po-leksicheskim-temam-488350.html

4. ГомзякО. С. : Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий в 1, 2, 3 периодах обучения в старшей логопедической группе. М- Гном, 2015

5. Яворская О. Н. Игротека для дошкольников 5-7 лет Профилактика дисграфии - Санкт-Петербург. : КАРО, 2017