Людмила Кикина
Развлечение для детей подготовительной к школе группы «Знаток и друг природы»
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи.
Образовательные:
Формировать у детей элементарные экологические знания, знания о природе родного края; учить детей правилам поведения в лесу; сформировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости её оберегать.
Развивающие :
Публикация «Развлечение для детей подготовительной к школе группы „Знаток и друг природы“» размещена в разделах
- Подготовительная группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Экологические викторины. Знатоки природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» август 2015
Развивать познавательный интерес к миру природы, представление о том, какие действия вредят природе; развивать речь в беседе, логическое мышление, внимание через дидактические игры, умение делать простые выводы, умозаключения, мелкую моторику рук.
Воспитательные:
Воспитывать у детей природоохранное поведение, ответственное, гуманное, бережное, эмоционально – положительное отношение к природе; воспитывать любовь к художественной литературе, музыке ; прививать трудовые навыки.
Интеграция образовательных областей : «Познание», «Коммуникация», «Безопасность», «Социализация», «Художественное творчество», ,«Музыка», «Физическая культура», «Труд», «Чтение художественной литературы».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Оборудование и материал:
Макеты: деревья, «барабан» для игры,
Предметы: предметы для дидактической игры.
«Мусор» : коробочки от сока, фантики от конфет, пустые пакетики от чипсов, пустые бутылки из-под напитков.
Аппаратное и программное обеспечение: ИКТ, магнитофон с записью
«Звуки природы», «Голоса птиц».
Наглядно – демонстрационный материал:
Альбом «Лекарственные травы», модели «Правила поведения в природе» в презентации, мультимедийная презентация «Голоса птиц», папка «Красная книга Мордовии» с картинками животных и растений, предметные картинки «Цветы», «Деревья», «Насекомые».
Раздаточный материал: желуди, медали для награждения «Знаток и друг природы»
Методические приё мы: Художественное слово, загадывание загадок, игровая мотивация, беседа, объяснение, показ, создание проблемной ситуации, хоровые и индивидуальные ответы детей, физкультминутка, пальчиковая гимнастика, дидактические игры, продуктивная деятельность, использование ИКТ.
Словарная работа:
Правила поведения, лекарственные травы, Красная книга, заповедник, разорять.
Предварительная работа:
Беседы, чтение; художественной литературы: разучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций, дидактические игры, решение проблемных ситуаций по экологии и безопасности в природе.
Ход:
Звучит музыка, дети становятся в круг, совершают ритуал приветствия.
(поочерёдно будем касаться пальцами одной руки пальцев другой руки.)
Здравствуй солнце золотое, (Касаются большие пальцы друг друга)
Здравствуй, небо голубое, (Касаются указательные пальцы)
Здравствуй, вольный ветерок (Касаются средние пальцы)
Здравствуй, синий ручеёк, (Касаются безымянные пальцы)
Все живём в одном краю, всех я вас приветствую! (Касаются мизинцы обеих рук и ладошки открываются).
Улыбнитесь друг другу, подарите свои лучезарные улыбки, чтобы у всех было хорошее настроение.
Воспитатель. Сегодня мы с вами проведем игру-викторину «Знаток и друг природы». А что же такое природа?
Ответы детей.
Воспитатель. Я думаю, что вы согласитесь со мной, если я скажу, что практически все, что нам нужно, мы получаем от природы. А что же нам дает природа?
Ответы детей.
Воспитатель. Наша игра «Знаток и друг природы» будет проходить как передача «Поле чудес». Но мы ее изменим. Когда вы отгадаете слово, мы еще о нем немного поговорим.
Для начала нам нужно разделиться на 2 команды, каждая из которых должна дать своей команде название. Хорошо? (Дети советуются и придумывают команды
Итак, начинаем.
Воспитатель: Природа - лучшая аптека. На каждую болезнь у нее есть своя лекарственная трава. Назовите их. Дети поочередно вспоминают и называют лекарственные растения. За каждый правильный ответ получают желудь.
Вопросы командам:
1. Этот цветок распускается в мае,
Белые бусинки он одевает (Ландыш)
Здесь нужно поговорить о том, что ландыш занесен в Красную книгу, и что его нежелательно рвать.
2. У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки – только на макушке.
(Сосна).
Здесь нужно поговорить о вырубке лесов, о значении деревьев и т. д.
3. Как называется лес, в котором растут одни березы?
4. Как называется лес, где растут одни дубы?
Воспитатель. А теперь представьте, что мы в лесу, а вот и две полянки где можем поиграть, но посмотрите, что это? Дети смотрят по сторонам и видят «мусор». Как же нам быть?
Ответы детей. (проводиться игра «Кто быстрее соберет мусор»
Также дети вспоминают о правилах поведения на природе. (Просмотр моделей «Правила поведения в природе»)
Воспитатель. А наша игра- викторина продолжается
5. Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее. (Лиса)
6. Трав копытами касаясь
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (Лось)
Воспитатель. Какие животные еще живут в лесах Мордовии?
Ответы детей. За каждый ответ команда получает желудь. Здесь вспоминаем о заповедниках Мордовского края.
Воспитатель. Для чего люди ходят в лес?
Ответы детей.
Проводится физкультминутка «На лугу растут цветы».
На лугу растут цветы (потягивания,
Небывалой красоты (руки в стороны).
К солнцу тянутся цветы (потягивания,
С ними потянись и ты. (руки вверх)
Ветер дует иногда (машут руками,
Только это не беда (изображая ветер)
Наклоняются цветочки, (наклоны)
Опускают лепесточки.
А потом опять встают (встают)
И по-прежнему цветут.
Во время физкультминутки звучит спокойная мелодия.
Отдохнули, поиграли и нисколько не устали.
Мы сейчас проверим, как вы знаете цветы, которые растут в Мордовии.
Проводится игра «Узнай цветок». (Дети называют цветы по картинкам)
Воспитатель: Ребята, мы поговорили о растениях и животных нашего края, но забыли о птицах. А хотите послушать пение птиц? Воспитатель вместе с детьми смотрят презентацию «Голоса птиц» и слушают их пение. Дети поочередно по командам называют пернатых друзей.
Воспитатель. Понравилось ли вам, ребята пение птиц? Какие звонкие и разнообразные голоса!
Воспитатель подводит итог:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни. (В. Берестов)
Молодцы, ребята, все вы хорошо усвоили правила поведения на природе. Команды активно отвечали на все вопросы, все эти знания о родной природе вам очень пригодятся в дальнейшей жизни. Сегодня я хочу наградить вас медалями «Знаток и друг природы». Кто же такие «Друзья природы»?
Ответы детей.
Воспитатель. Друг природы - это человек, который любит, бережёт и охраняет её. Вручаю вам медаль «Знаток и друг природы».
Проводится рефликсия.
При вручении медалей дети исполняют тушь «В Африке слоники живут…»
Литература:
1. «От рождения до школы» - примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования под ред. Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А., Кондратьева Л. Н.
2 «Мы». Программа экологического образования детей. СПб: «Детство-пресс», 2001.
3. «Юный эколог. Николаева С. Н. «Мозаика-синтез», 1999.
4. В союзе с природой Грехова Л. И. М. : Илекса, 2000.
5. «Развитие речи детей дошкольного возраста в детском саду» О. С. Ушакова, М. 1994
6. Примерный региональный модуль программы дошкольного образования «Мы в Мордовии живем» под ред. О. В. Бурляевой и др. – Саранск кн. изд-во, 2011. 104 с.
7. «Комплексные занятия по программе под редакцией М. А Васильевой, В. В Гербовой, Т. С. Комаровой. Подготовительная к школе группа; автор-составитель Н. В. Лободина. Волгоград, Учитель, 2011, 367 с.
