Развитие межполушарных связей у дошкольников (20 фото)

Марина Викторовна Сырова
Развитие межполушарных связей у дошкольников

Развития межполушарных связей у дошкольников.

Межполушарное взаимодействие- это особый механизм объединения левого полушария и правого полушария в единую интегративную, целостно работающую систему, формирующийся под влиянием как генетических, так и средовых факторов.

Правое полушарие отвечает за эмоциональность, музыкальные и художественные способности; ориентацию в пространстве; обработку большого количества информации, а также за интуицию; воображение, за левую половину тела.

Публикация «Развитие межполушарных связей у дошкольников» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Левое полушарие отвечает за логику, память; абстрактное, аналитическое мышление; анализ информации, за правую половину тела.

Что бывает если межполушарное взаимодействие не сформировано? Происходит неправильная обработка информации и у ребенка возникают сложности в обучении:

• Проблемы в письме.

• Проблемы в устной речи.

• Трудности в запоминании информации.

• Сложности в счете как в письменном, так и в устном.

• Сложность в восприятии учебной информации.

Признаки несформированности межполушарного взаимодействия :

• Зеркальное написание букв и цифр.

• Псевдолеворукость.

• Логопедические отклонения.

• Неловкость движений.

• Агрессия.

• Плохая память.

• Отсутствие познавательной мотивации.

• Инфантильность

Для развития межполушарных связей прибегают к различным упражнениям, которые задействуют как правое, так и левое полушарие. Приведу примеры некоторых упражнений, которые я использую с детьми дошкольного возраста

Как можно тренировать:

Физкультминутки

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Кинезиологические упражнения

Игра на музыкальных инструментах

Жонглирование

Графические диктанты

Работа в нейропрописях

Кинезиологические упражнения – это комплекс движений, позволяющие улучшить работу головного мозга, отвечающего за развитие психических процессов, интеллекта и развитию физического здоровья. Они дают возможность задействовать те участки мозга, которые раньше либо не принимали участия, либо были недостаточно задействованы в учении и в решении поставленных задач.

1. Обведение нарисованного предмета по контуру одновременно двумя

руками.

2. Рисование (раскрашивание) правой, левой рукой и двумя руками одновременно.

3. Прохождение лабиринтов двумя руками одновременно.

4. Упр. (пройти по ступенькам, выполняя заданные позы одновременно двумя руками)

5. Упр. «Кулак- ладонь»

6. Игра с карандашами

7. Работа в нейропрописях

Двигательные упражнения Развивают общую и тонкую моторику. Чем больше задействуются мелкие мышцы тела, тем больше простраивается нервных путей между лобными отделами мозга и другими отделами, развивается межполушарное взаимодействие, снимаются непроизвольные движения (синкезии).

Оценивая результаты проделанной работы, можно отметить, что дети, с которыми систематически проводились занятия, для развития межполушарного взаимодействия в разных видах деятельности, показали яркие достижения в развитии интеллектуальных способностей.

У детей проявляется интерес к результатам выполнения задания. Активизируется познавательная активность, стремление действовать. Дети проявляют инициативу в выборе упражнений, игр, пособий, а также повышенную эмоциональность в процессе занятий.

Желаю успехов в развитии межполушарного взаимодействия!