Карапетян Асмик
Консультация «Развитие речи детей 3–4 лет»
▼ Скачать + Заказать документы
Дошкольный возраст – этап активного речевого развития. В формировании речи большую роль играет его окружение. От того, сколько внимания уделяют родители общению с ребенком, из этого и зависит речевое развитие детей.
Дети, без специального обучения, проявляют большой интерес к речи, создавая новые слова. Необходимо целенаправленное обучение, чтобы создать у детей интерес к родному языку и способствовать развитию творческого отношения к речи.
Темочки:
- Консультации для педагогов и воспитателей
- Консультации для родителей
- Младшая группа
- Развитие ребенка. Консультации для родителей
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Развитие речи. Консультации, рекомендации
- Темочки
Фразы малыша в 3 года состоят из 3–4 слов, к 4 годам он использует распространенные предложения.
Дети учатся использовать в разговоре больше частей речи – появляются прилагательные, местоимения, наречия, числительные.
Существует множество игр, упражнений, которые можно использовать по дороге, на прогулке или перед сном. Используйте для этих занятий то, что ваш ребё нок видит вокруг: дома, на улице, в детском саду. Можно вводить в его словарь названия не только предметов, но и их деталей и частей. «Вот автомобиль, а что у него есть?» - «Руль, сиденья, дверцы, колеса, мотор.»; - «А что есть у дерева?» - «Корень, ствол, ветки, листья.».
Вот несколько игр, которые можно играть вместе с детьми.
Игра «Где лежал мячик?».
Цель: развивать речь, навыки ориентирования в пространстве.
Описание: положить на стол небольшой мяч. Вокруг него разложить несколько знакомых ребенку предметов. Поинтересоваться: «Где лежит мячик?» - «На столе». Задать вопрос по- другому: «Около чего лежит мячик?», «Перед чем лежит мячик?», «За каким предметом лежит мячик?», «Недалеко от чего лежит мячик?», «Напротив чего лежит мячик?»
Игра «Полезные «прятки».
Цели: развивать внимание; познакомить со значением предлогов под, на, в.
Описание: предложить ребенку поиграть в «прятки со сказкой». Придумать короткий рассказ, в котором ребенок будет выполнять то, о чем будет говориться в рассказе. Например: «Жил-был мальчик (имя ребенка). Однажды они с мамой играли в прятки. Думал-думал (имя) и решил спрятаться под стол. Смотрит мама - нет ее мальчика. Где же он? Может быть, под диваном? Посмотрела - нет его там. А может быть, под стулом? И там нет. А-а, вот он где - под столом!»
Игра «Кто к нам пришел?».
Цель: развивать речь, логическое мышление.
Описание: спрятать игрушку-котенка. Спрятанный котенок забыл, какое он животное, но знает, что мама у него - кошка, а папа - кот. Обыграть ситуацию с цыпленком, теленком.
Игра «Укрась слово».
Цели: помочь выучить буквы; развивать мелкую моторику.
Игровой материал и наглядные пособия: лист бумаги, крупа (разноцветные пуговицы).
Описание: крупными буквами написать знакомое ребенку короткое слово («мама», «папа», «кот» и т. п.). Прочитать слово и предложить ребенку украсить надпись, обкладывая буквы по контуру крупой или пуговицами. Остановить ребенка, если он захочет начать с последней или средней буквы, объяснить, что все слова читаются слева направо. Выложив буквы, прочитать слово еще раз.
Каждая речевая игра или упражнение с ребенком - это часть сложного процесса формирования речи. А ещё развитие речи детей от 3 - 4 лет в игре - это дополнительная эмоциональная связь между вами и вашим ребенком.
Это радость от общения, формирование доверительных и дружеских отношений между родителями и детьми.
