Разработка урока педагогическая технология развития критического мышления

Ирина
Разработка урока педагогическая технология развития критического мышления
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Арифметическая и геометрическая прогрессии

Основные образовательные цели урока :

1. обобщить знания по теме “Прогрессии”, повторить все формулы по теме;

2. показать актуальность темы, ее применение в жизнедеятельности человека;

3. развивать творческие способности учащихся;

4. продолжить подготовку к итоговой аттестации

ОБОРУДОВАНИЕ: Калькулятор, карточки, заготовленные таблицы №1 №2 для учащихся

ПЛАН УРОКА : (заранее записан на доске)

1. Мотивационное начало, вводная часть (исторические сведения о прогрессиях устно, работа с таблицей);

Публикация «Разработка урока педагогическая технология развития критического мышления» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

2. сообщение цели урока;

3. сценка «Мужик и купец»

4. исторические задачи

5. «истинно» или «ложно» (знание теоретического материала)

6. а) решение задач: по теме урока «Марафон» (кто больше,

б) по подготовке к экзаменам,

в) практическая направленность изученного

7. обобщение информации – заполнить таблицу

8. задание на дом;

9. итог урока (анекдот математический)

Воспитательные цели урока :

Формирование интереса к изучению математики;

Воспитание культуры общения.

Медиаобразовательные:

• Развитие таких базовых качеств личности, как критическое мышление, рефлексивность, коммуникативность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.

Развитие аналитического, критического мышления :

- научить детей отвергать ненужную или неверную информацию;

- выделять ошибки в рассуждениях;

- избегать категоричности в рассуждениях;

• Формирование нового стиля мышления, для которого характерны открытость, гибкость, рефлексивность.

• Стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности.

Тип урока : обобщающий.

Ход урока

I. Мотивационное начало

Учащимся предлагаются обнаружить закономерность в таблице, заранее написанной на доске

2 4 8 16

0 2 6 14

-2 0 4 12

-4 -2 2 10

В первой строчке-геометрическая прогрессия

Во всех столбцах – арифметическая прогрессия

2. Как можно сформулировать тему данного урока?

Учащиеся формулируют тему урока, записывают в тетрадь.