Творческий проект «Зимушка-зима»

Наталья Рулева
Творческий проект «Зимушка-зима»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Зимушка — зима»

Воспитатель первой категории МДОУ № 30 с. Поречье: Рулева Н. О.

Тип проекта : творческий

Вид проекта : групповой.

Продолжительность проекта : кратковременный (декабрь2017 – январь 2018)

Возраст: младше- средняя разновозрастная группа (3 – 5 лет).

Участники проекта :

Дети группы, родители.

Цель проекта :

Публикация «Творческий проект „Зимушка-зима“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Конкретизировать и углубить представления детей о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы. Закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть красоту окружающего мира. Познакомить с зимними месяцами, красотой зимней природы. Развивать творческую фантазию детей, самостоятельность.

Задачи проекта :

• Сформировать у ребенка представление о русской зиме.

• Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.

• Формировать позитивное, уважительное отношение к родному краю.

• Развивать творческие способности детей и родителей в продуктивной и музыкальной деятельности.

Этапы реализации проекта :

1. Подготовительный:

• Определение объектов изучения.

• Подбор литературы, иллюстраций.

• Приобретение материалов для художественной деятельности.

2. Основной (практический) :

• Знакомство с зимними месяцами, приметами, народными названиями.

• Знакомство с зимними видами спорта, применение знаний в соревнованиях с другими детьми.

• Изучение повадок зимующих птиц, изготовление кормушек.

• Изучение художественных методов для изображения зимней природы.

• Придумывание детских сказок на зимнюю тематику (совместно с родителями).

3. Заключительный (аналитический) :

• Обобщение результатов работы.

• Изготовление лэпбука «Зима»

• Выставка «Новогодние композиции».

Способы организации работы

• Принцип добровольного участия родителей и детей.

• Работа проводится в течение тематической недели и во второй половине дня.

• Воспитанники работают под руководством педагога.

План работы по реализации проекта

I. Учебно – методическое обеспечение

• Приобретение методической литературы.

• Подбор иллюстраций, плакатов на зимнюю тематику.

II. Работа с родителями

• Консультация «Как играть с матрешкой»

• Папки-передвижки «Зимняя прогулка», «Новый год для детей. Как устроить праздник», «Зимние приметы».

• Придумывание детских сказок на зимнюю тематику.

• Выставка «Новогодние композиции».

III. Работа с воспитанниками

Познание и речевое развитие:

• «Зима».

• «Покормите птиц зимой».

• Составление рассказа по картине «Как дети помогали птицам».

• «Зимние игры и зимние забавы».

• «Зимние виды спорта».

• Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок».

• Рассказывание из личного опыта «Игры зимой».

• Творческое рассказывание «Сочиняем сказку про Деда Мороза»

Художественная деятельность:

• «Ёлки зимой» - аппликация

• Из одноразовых стаканчиков «Гирлянда» — конструирование

• «Зимние узоры на окнах» — нетрадиционное рисование

• «Снеговик» – рисование на одноразовой тарелке

• «Зайка зимой шубку поменял» — аппликация

• «Рукавичка» – рисование

• «Снежинка – холодинка» лепка

Эстетическое развитие

• Разучивание новогодних и зимних песен с музыкальным руководителем

• Разучивание стихотворений «Белая береза» С. Есенина, «Покормите птиц зимой», А. Моравов «Мне тепло в ушанке»

• Чтение Н. Носов «На горке», В. Сутеев «Снеговик-почтовик», В. Даль «Старик – Годовик», А. Усачев «Откуда приходит Новый год?» и другие стихи о зиме.

Музыкальное развитие

• Проведение утренника «Новый год у ворот!»

Физическое развитие

• Спортивное развлечение «Игры со Снеговиком»

Дидактические игры:

• «Когда это бывает?»

• «Подбери рифму»

• «Доскажи словечко»

• «Разложи картинки»

• «Что напутал Буратино»

• «Где снежинки»

• «Четвертый лишний»

В ходе проекта были достигнуты следующие результаты:

1. Воспитанники конкретизировали знания о зиме и ее приметах, особенностях, о жизни зимующих птиц.

2. Освоили некоторые классические художественные элементы, научились из пластилина и бросового материала изготавливать поделки, применили полученные знания на практике.

3. Был изготовлен лэпбук «Зима»

4. Проведена выставка среди детей и родителей «Новогодние композиции».

Использованная литература:

1. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 4-5 лет. – Воронеж, 2012

2. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в средней группе. Экология. – Воронеж, 2014

3. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в младшей группе. Развитие речи. – Воронеж, 2014

4. Бардышева Т. Ю. Обучение связной речи детей 4-5 лет. Наглядно-дидактическое пособие и методические рекомендации. – Москва, 2016

5. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. младшая группа. – Москва, 2016

6. Петрова И. М. Волшебные полоски. Ручной труд для маленьких. – СПб, 2013