Проект «Эти забавные кошки»

ЕЛЕНА ЖИРОВА
Проект «Эти забавные кошки»
▼ Скачать + Заказать документы

ПРОЕКТ

«ЭТИ ЗАБАВНЫЕ КОШКИ».

для воспитанников 3-4 лет

муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения детского сада № 29 городского округа города Райчихинска Амурской области

срок реализации: октябрь 2018 – февраль 2019г.

Разработчик:

Жирова Елена Айдыновна,

воспитатель

ПРОЕКТ «ЭТИ ЗАБАВНЫЕ КОШКИ».

“Бог создал Кошку,

чтобы у человека был тигр,

которого можно погладить”.

В. Гюго.

Публикация «Проект „Эти забавные кошки“» размещена в разделах

• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кошки. Проекты
• Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2019

Проблема: недостаточно сформированы знания у детей о кошках – как о домашнем и о диком животном.

Актуальность выбранной темы:

В современных городских условиях не каждая семья может позволить содержать домашнее животное в квартире. Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошках) и правилах ухода за ними.

Цель проекта : Расширить представление детей о кошке – как о домашнем животном, обогащение и углубление представлений детей о кошках, способов ухода и общения с ними, воспитание любви и заботливого отношения к братьям нашим меньшим.

Задачи:

- закреплять знания детей о различных видах и породах кошек

(короткошерстные, длинношерстные, среднешерстные); их повадках, образе жизни; развивать у детей познавательный интерес к братьям нашим меньшим.

- развивать интерес к жизни кошек; слуховое и зрительное внимание, мышление; речь детей, обогащать их словарь; связную речь;

- воспитывать чувство любви к животным; доброе, бережное отношение; любознательность, сочувствие, используя фольклор, песенки, загадки.

- познакомить детей с дикими (тигр, лев, рысь и т. д.) и домашними кошками.

Тип: познавательно-творческий

Вид: среднесрочный

Участники: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации: октябрь 2018 г- февраль 2019

Ожидаемый результат:

• обогащенные и систематизированные знания детей о кошках, их повадках, образе жизни;

• развитие у детей доброго, бережного отношения к кошкам.

Продукт проектной деятельности

• Изготовление лэпбука для детей «Кошки» :

• Разработка конспектов занятия; картотеки: потешки, стихи, загадки, книжки-малышки;

• театр на палочке – котята;

• игрушки, клубочки;

• лабиринт, волшебный круг: «что ест черный кот?»;

• фотовыставка «Я и моя кошка»;

• выставка различных фигурок кошек.

Заключительный этап проекта.

• Театрализованное представление «Жил был кот».

• Выставка совместного творчества детей и родителей. Фото. Коллаж «Удивительная кошка».

• Лэпбук «Кошки».

Календарно-тематическое планирование:

Октябрь 1. Беседа «Как человек приручил дикую кошку».

Цель: знакомить детей с домашним животным- кошкой; расширять знания детей о жизни кошки до того, как она стала домашней.

2. Беседа «Как много разных кошек есть на белом свете.

Цель: продолжать знакомить детей с кошкой; породами и их видами.

Разучивание подвижных игр: «Кот Васька».

Цель: развитие двигательных навыков и умений. Создание радостного настроения в группе.

3. Беседа «Зачем кошке усы?».

Цель: дать представление детям о том, для чего кошки нужны усы.

4. Пластелинография «Котенок».

Цель: закреплять умение аккуратно работать с пластилином. Закрепить прием раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску. Радоваться результатом своей работы.

Ноябрь

1. Театрализованное представление «Кот и мыши».

Цель: создание положительного настроя в группе. Вызвать желание участвовать в театрализованных представлениях.

2. Аппликация в нетрадиционной техники «Веселый пушистик».

Цель: упражнять в аккуратном пользовании клеем, применение салфетки для аккуратного наклеивания. Учить свободно, располагать изображение на бумаге.

3. Занятие «В гостях у Мурки».

Цель: продолжать закреплять знания детей о кошках, воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними, учить выполнять упражнения в играх - имитациях, развивать речь детей, обогащать их словарь, развивать связную речь.

4. Беседы на тему: «Почему кошки часто умываются?».

Цель: продолжать закреплять знания детей о кошках.

Декабрь 1. Рисование «Мой котенок».

Цель: развитие творческих способностей, воображения.

2. Разучивание подвижной игры «Кошка и мышка».

Цель: развитие двигательных навыков.

3. Занятие «Домашние животные у нас дома».

Цель: познакомить детей с домашними животными, обитающими в городских местностях. Закрепить характерные особенности домашних животных в сельской местности; воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними; учить выполнять упражнения в играх-имитациях.

4. Беседы на тему: «Добрые советы коту Василию»

Цель: познакомить детей с домашним животным – кошкой; способствовать закреплению знаний об их внешнем виде, повадках.

Дидактическая игра «Чьи детки?».

Цель игры: закрепить знания детей о домашних животных, их детенышах, кто как кричит, упражнять в правильном звукопроизношении, развивать речевую активность, вырабатыватьумениеотноситьдетенышейскартинкойвзрослогоживотного.

Январь

1. Разучивание игрового упражнения: «Мой котик умеет…»

Беседы на тему: «Для чего нужны кошки, где они живут, и кто за ними ухаживает».

Цель: продолжать закреплять знания детей о кошках.

2. Беседа «Дикие и домашние кошки».

Цель: познакомить детей с дикими (тигр, лев, рысь и т. д.) и домашними кошками.

3. Прослушивание аудиозаписи Л. Н. Толстой «Котенок».

Цель: создание положительного настроении в группе.

4. Конструирование «Кошка»(конструктор «бамчес»).

Цель: развитие творческих способностей детей.

Февраль

1. Беседа «Кошки бывают разные».

Цель: познакомить с различными видами и породами кошек. Разучивание пальчиковой гимнастики «Котенок».

Цель: познакомить с новой пальчиковой игрой; развитие мелкой моторики рук.

2. Просмотр презентации «Памятники кошкам».

Цель: дать представление о памятниках; сформировать у детей интерес к скульптурным достопримечательностям; прививать любовь к кошкам, заботливое отношение к ним; дополнить и расширить знания детей о семействе кошачьих, их значении в жизни человека.

Рассматривание картинок, книг, альбомов, энциклопедий о кошках.

Цель: продолжаем формировать устойчивые знания у детей о кошках.

3. Лепка «Миска для котенка».

Цель: формируем умение лепить миску для котенка.

Цель: создание положительного настроения в группе.

4. Театрализованное представление «Жил был кот».

Цель: развитие творческих способностей детей, умения перевоплощаться в заданных персонажей. Создание положительного настроя в группе.

Работа с родителями.

• чтение дома русских народных песенок, сказок, потешек;

• подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления выставки;

• анкетирование родителей;

• помощь в подготовке досуга и его проведении;

• взаимодействие с родителями: сбор фотографий и оформление фотогазеты «Я и мой любимец».

Показатели результатов усвоения программы:

Знают и называют виды кошек.

Знают, как правильно ухаживать за ними.

Имеют представление о питании кошки.

Знают и называют диких кошек (рысь, лев, тигр и т. д.)

Знают, что нужно делать, чтобы не было бездомных кошек.

Имеют представление о значении домашних животных в жизни человека

Таблица результатов усвоения программы. (согласно целевых ориентиров).

№п/п Имя ребенка Знают и называют виды кошек.

Знают, как правильно ухаживать за ними.

Имеют представление о питании кошки.

Знают и называют диких кошек (рысь, лев, тигр и т. д.)

Знают, что нужно делать, чтобы не было бездомных кошек.

Имеют представление о значении домашних животных в жизни человека.

1 Лева

2 Макар

3 Милена

4 Маша

5 Милана

6 Камила

7 Данил

8 Савелий

9 Настя

10 Ангелина

11 Степан

12 Руслан

13 Саша

14 Марина

15 Даша

16 Алина

17 Артем

18 Сергей

19 Слава

20 Мирослава

21 Агата

Итого Высокий

Средний

Низкий

В-высокий

С-средний

Н-низкий

Литература

1. «Большая энциклопедия животных» Москва, Олма – Пресс, 1999 г.

2. Боголюбский С. Н. Происхождение домашних животных, М., 1956;

3. Иллюстрированная энциклопедия кошек, М. : Олма-Пресс, 2001. ISBN 5-

224-02331-9

4. Мей Дж. — «Все о породах кошек». ИД Кристалл, 2005. ISBN 5-9603-0015

5. Мельников И. В. — «Энциклопедия кошек и их хозяев. Советы на каждый

день». М. : Феникс, 2005. ISBN 5-222-05694-5.

ПРОЕКТ

«ЭТИ ЗАБАВНЫЕ КОШКИ».

для воспитанников 3-4 лет

муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения детского сада № 29 городского округа города Райчихинска Амурской области

срок реализации: октябрь 2018 – февраль 2019г.

Разработчик:

Жирова Елена Айдыновна,

воспитатель

ПРОЕКТ «ЭТИ ЗАБАВНЫЕ КОШКИ».

“Бог создал Кошку,

чтобы у человека был тигр,

которого можно погладить”.

В. Гюго.

Проблема: недостаточно сформированы знания у детей о кошках – как о домашнем и о диком животном.

Актуальность выбранной темы:

В современных городских условиях не каждая семья может позволить содержать домашнее животное в квартире. Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошках) и правилах ухода за ними.

Цель проекта : Расширить представление детей о кошке – как о домашнем животном, обогащение и углубление представлений детей о кошках, способов ухода и общения с ними, воспитание любви и заботливого отношения к братьям нашим меньшим.

Задачи:

- закреплять знания детей о различных видах и породах кошек

(короткошерстные, длинношерстные, среднешерстные); их повадках, образе жизни; развивать у детей познавательный интерес к братьям нашим меньшим.

- развивать интерес к жизни кошек; слуховое и зрительное внимание, мышление; речь детей, обогащать их словарь; связную речь;

- воспитывать чувство любви к животным; доброе, бережное отношение; любознательность, сочувствие, используя фольклор, песенки, загадки.

- познакомить детей с дикими (тигр, лев, рысь и т. д.) и домашними кошками.

Тип: познавательно-творческий

Вид: среднесрочный

Участники: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации: октябрь 2018 г- февраль 2019

Ожидаемый результат:

• обогащенные и систематизированные знания детей о кошках, их повадках, образе жизни;

• развитие у детей доброго, бережного отношения к кошкам.

Продукт проектной деятельности

• Изготовление лэпбука для детей «Кошки» :

• Разработка конспектов занятия; картотеки: потешки, стихи, загадки, книжки-малышки;

• театр на палочке – котята;

• игрушки, клубочки;

• лабиринт, волшебный круг: «что ест черный кот?»;

• фотовыставка «Я и моя кошка»;

• выставка различных фигурок кошек.

Заключительный этап проекта.

• Театрализованное представление «Жил был кот».

• Выставка совместного творчества детей и родителей. Фото. Коллаж «Удивительная кошка».

• Лэпбук «Кошки».

Календарно-тематическое планирование:

Октябрь 1. Беседа «Как человек приручил дикую кошку».

Цель: знакомить детей с домашним животным- кошкой; расширять знания детей о жизни кошки до того, как она стала домашней.

2. Беседа «Как много разных кошек есть на белом свете.

Цель: продолжать знакомить детей с кошкой; породами и их видами.

Разучивание подвижных игр: «Кот Васька».

Цель: развитие двигательных навыков и умений. Создание радостного настроения в группе.

3. Беседа «Зачем кошке усы?».

Цель: дать представление детям о том, для чего кошки нужны усы.

4. Пластилинография «Котенок».

Цель: закреплять умение аккуратно работать с пластилином. Закрепить прием раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску. Радоваться результатом своей работы.

Ноябрь

1. Театрализованное представление «Кот и мыши».

Цель: создание положительного настроя в группе. Вызвать желание участвовать в театрализованных представлениях.

2. Аппликация в нетрадиционной техники «Веселый пушистик».

Цель: упражнять в аккуратном пользовании клеем, применение салфетки для аккуратного наклеивания. Учить свободно, располагать изображение на бумаге.

3. Занятие «В гостях у Мурки».

Цель: продолжать закреплять знания детей о кошках, воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними, учить выполнять упражнения в играх - имитациях, развивать речь детей, обогащать их словарь, развивать связную речь.

4. Беседы на тему: «Почему кошки часто умываются?».

Цель: продолжать закреплять знания детей о кошках.

Декабрь 1. Рисование «Мой котенок».

Цель: развитие творческих способностей, воображения.

2. Разучивание подвижной игры «Кошка и мышка».

Цель: развитие двигательных навыков.

3. Занятие «Домашние животные у нас дома».

Цель: познакомить детей с домашними животными, обитающими в городских местностях. Закрепить характерные особенности домашних животных в сельской местности; воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними; учить выполнять упражнения в играх-имитациях.

4. Беседы на тему: «Добрые советы коту Василию»

Цель: познакомить детей с домашним животным – кошкой; способствовать закреплению знаний об их внешнем виде, повадках.

Дидактическая игра «Чьи детки?».

Цель игры: закрепить знания детей о домашних животных, их детенышах, кто как кричит, упражнять в правильном звукопроизношении, развивать речевую активность, вырабатыватьумениеотноситьдетенышейскартинкойвзрослогоживотного.

Январь

1. Разучивание игрового упражнения: «Мой котик умеет…»

Беседы на тему: «Для чего нужны кошки, где они живут, и кто за ними ухаживает».

Цель: продолжать закреплять знания детей о кошках.

2. Беседа «Дикие и домашние кошки».

Цель: познакомить детей с дикими (тигр, лев, рысь и т. д.) и домашними кошками.

3. Прослушивание аудиозаписи Л. Н. Толстой «Котенок».

Цель: создание положительного настроении в группе.

4. Конструирование «Кошка»(конструктор «бамчес»).

Цель: развитие творческих способностей детей.

Февраль

1. Беседа «Кошки бывают разные».

Цель: познакомить с различными видами и породами кошек. Разучивание пальчиковой гимнастики «Котенок».

Цель: познакомить с новой пальчиковой игрой; развитие мелкой моторики рук.

2. Просмотр презентации «Памятники кошкам».

Цель: дать представление о памятниках; сформировать у детей интерес к скульптурным достопримечательностям; прививать любовь к кошкам, заботливое отношение к ним; дополнить и расширить знания детей о семействе кошачьих, их значении в жизни человека.

Рассматривание картинок, книг, альбомов, энциклопедий о кошках.

Цель: продолжаем формировать устойчивые знания у детей о кошках.

3. Лепка «Миска для котенка».

Цель: формируем умение лепить миску для котенка.

Цель: создание положительного настроения в группе.

4. Театрализованное представление «Жил был кот».

Цель: развитие творческих способностей детей, умения перевоплощаться в заданных персонажей. Создание положительного настроя в группе.

Работа с родителями.

• чтение дома русских народных песенок, сказок, потешек;

• подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления выставки;

• анкетирование родителей;

• помощь в подготовке досуга и его проведении;

• взаимодействие с родителями: сбор фотографий и оформление фотогазеты «Я и мой любимец».

Показатели результатов усвоения программы:

Знают и называют виды кошек.

Знают, как правильно ухаживать за ними.

Имеют представление о питании кошки.

Знают и называют диких кошек (рысь, лев, тигр и т. д.)

Знают, что нужно делать, чтобы не было бездомных кошек.

Имеют представление о значении домашних животных в жизни человека

Таблица результатов усвоения программы. (согласно целевых ориентиров).

№п/п Имя ребенка Знают и называют виды кошек.

Знают, как правильно ухаживать за ними.

Имеют представление о питании кошки.

Знают и называют диких кошек (рысь, лев, тигр и т. д.)

Знают, что нужно делать, чтобы не было бездомных кошек.

Имеют представление о значении домашних животных в жизни человека.

В-высокий

С-средний

Н-низкий

Литература

1. «Большая энциклопедия животных» Москва, Олма – Пресс, 1999 г.

2. Боголюбский С. Н. Происхождение домашних животных, М., 1956;

3. Иллюстрированная энциклопедия кошек, М. : Олма-Пресс, 2001. ISBN 5-

224-02331-9

4. Мей Дж. — «Все о породах кошек». ИД Кристалл, 2005. ISBN 5-9603-0015

5. Мельников И. В. — «Энциклопедия кошек и их хозяев. Советы на каждый

день». М. : Феникс, 2005. ISBN 5-222-05694-5.