Любовь Павловна Лебедева
Проект «Удивительный мир театра»
▼ Скачать + Заказать документы
Проект «Удивительный мир театра»
Актуальность
Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества, вот почему так важно создать в детском коллективе атмосферу свободного выражения чувств и мыслей, поощрять желание быть непохожим на других, разбудить их фантазию, реализовать их способности. Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям, развивает эмоциональную сферу ребенка, заставляет его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемым событиям. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (дружба, доброта, смелость). Благодаря сказке ребенок познает мир умом и сердцем, и не только познает, но и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцом для подражания и отождествления. Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость. Позволяет развивать память, внимание, воображение, инициативность, самостоятельность и речь.
Публикация «Проект „Удивительный мир театра“» размещена в разделах
Цель.
Развитие речи детей через театрализованную деятельность.
Задачи.
- развивать речь как средство общения;
- расширять запас понимаемых слов и обогащать активный словарь, содействовать развитию грамматического строя речи, основ звуковой культуры речи, элементов связной речи;
- познакомить детей с разными видами театров;
- воспитывать у детей интерес к художественному слову;
- развивать элементы творчества, инициативы.
Тип проекта : игровой
Продолжительность проекта : долгосрочный.
Участники проекта : дети младшего возраста, воспитатель, логопед, музыкальный руководитель, родители воспитанников.
Предполагаемый результат.
1. Повысится речевой уровень детей.
2. Проявятся творческие способности детей.
3. Дети приобретут простейшие знания о разных видах театра.
План реализации проекта.
I этап. Предварительная работа.
1. Знакомство с литературными произведениями.
2. Рассматривание картинок, игрушек, театральных кукол.
3. Знакомство с приемами кукловождения разных театров.
4. Использование этюдов с картинками, кружками.
5. Чтение потешек по ролям.
6. Использование игр с пальчиками, подвижных, дидактических игр, игр-имитаций.
7. Использование музыкального репертуара (песни, танцы, хороводы, игры).
II этап. Основной.
Совместная деятельность воспитателя и детей.
1. Обыгрывание потешек, стихов, сказок.
2. НОД «Театр «Теремок» спешит на елку», «Курочка – рябушечка», «Загудел паровоз, театр в гости к нам привез».
Участие специалистов.
Занятия с логопедом, музыкальным руководителем.
Деятельность родителей.
1. Помощь в изготовлении театров.
2. Совместный конкурс рисунков родителей и детей «Сказки для малышей», «Наши праздники».
3. Чтение сказок, стихов, потешек детям дома.
4. Выставка художественной литературы
5. Изготовление книжек - самоделок с потешками.
Работа воспитателя с родителями.
1. Консультация «Домашний театр как средство формирования взаимоотношений в семье».
2. Наглядная информация для родителей «Фланелеграфный театр», «Кукольный театр - детям».
3. Рекомендации: «Пальчиковые игры».
4. Проведение мастер- класса «Изготовление нетрадиционных музыкальный инструментов».
5. Родительское собрание на тему: «Роль театра в развитии речи детей»
III этап. Итоговый.
Продукт проекта :
1. Проведение итогового театрального представления для малышей «Теремок».
2. Создание фотоальбомов «Театр для малышей», «Играем в театр».
