Проект по формированию у детей знаний о свойствах камней «Удивительное под ногами» (11 фото)

Светлана Фенева
Проект по формированию у детей знаний о свойствах камней «Удивительное под ногами»
▼ Скачать +Заказ

Вид проекта :

творческий, информационно-познавательный

Продолжительность проекта :

Краткосрочный - 1 неделя

Участники проекта :

Дети, воспитатели группы «Одуванчики»

Цель проекта :

Формировать у дошкольников представление о камнях и их свойствах

Задачи проекта :

Публикация «Проект по формированию у детей знаний о свойствах камней „Удивительное под ногами“» размещена в разделах

• Камни. Знакомство с камнями
• Камни. Проекты для детей
• Камни. Свойства камней, опыты и эксперименты
• Проекты. Проектная деятельность
• Свойства материалов и веществ
• Темочки

Развивать интерес к камням, умение обследовать их, называть их свойства (Крепкий, твердый, неровный или гладкий, тяжелый, блестящий, красивый и т. д.). Дать представление о том, что камни бывают речными и морскими.

Расширять активный словарный запас.

Развивать любознательность, наблюдательность, творческие способности детей.

Предполагаемые итоги реализации проекта :

Дети знают, о свойствах камнях, умеют применять камни в изобразительной деятельности. Дети в процессе всего проекта расширили свой словарный запас.

Подготовительный этап:

Чтение Бажова «Каменный цветок»

Сбор материала

Основной этап

ДИ. «Камень, ножницы, бумага»,

«Что исчезло», «Найди свой камень»

Выкладывание узоров из камней

П. Г. «Веселые камешки»

Игра-эстафета «Донеси - не урони»

Чтение художественной литературы:

Сказка «Сушеные камни», С. Островский «Камешки», А. Орлова «Камешек» Агафонова А. «Сказка о гноме и камне-радуге»,

Оформление мини музея камней в группе

Загадывание загадок:

В сережках у мамы огнем он горит.

В пыли на дороге ненужным лежит.

Меняет он форму, меняет он цвет,

А в стройке годится на тысячу лет.

Он может быть мелкий —

в ладошке лежать.

Тяжелый, большой -

одному не поднять.

Кто, дети, загадку мою отгадал?

Кто этот предмет по приметам узнал?

(В. Мирясова)

Он может быть мелкий – в ладошке лежать,

Тяжёлый, большой, одному не поднять

В пыли на дороге ненужным лежать

Кто поможет предмет по приметам узнать?

Опыты с камнями

1 опыт. Возьмите камень в руку и поднесите к глазам. Можно ли что-нибудь увидеть сквозь камень? Значит, он прозрачный или нет?

2 опыт. Возьмите в руку любой камень и сожмите крепко-крепко. Изменил он форму? Нет. А почему? Потому что он твердый.

3 опыт. Возьмите в руку камень и уроните его на пол. Он разбился? Нет. Значит, он какой?- прочный.

4 опыт. Возьмите камень и опустите его в баночку с водой. Что произошло с ним. Утонул. Почему? Он тяжелый, тяжелее воды

5 опыт. А теперь проверим, есть ли внутри камня воздух? Поднимались ли пузырьки, когда вы опускали камень в воду? Нет. Значит, в камне не воздуха.

6 опыт. Как проверить, есть ли внутри камня вода? Для этого, можно погреть камень ладошками, можно подставить зеркало или стекло – появятся ли капли).

Игра «Правильно- неправильно»

-Камень можно смять, как бумагу. -Камень тонет в воде. -Камень прозрачный, как стекло. -Камень лёгкий, как вата. -Камень легко разбить, как стекло. -Камень можно растянуть, как резинку. -Из камня можно лепить, как из пластилина. -Поверхность морского камня гладкая, а речного камня- шершавая. -В камне нет ни воздуха, ни воды.

Беседа “ Как человек использует камень», «История камня»

Просмотр презентации «В мире камней»

Итоговый этап:

- художественное творчество "Разрисовываем камни"

Литература

1. О. М. Масленникова «Экологические проекты в детском саду»

2. О. В. Дыбина «Неизведанное рядом»

3. Сайт “МЫПИШЕМ. ru»

4. Сайт «Сказочная страна»