Светлана Куприй
Проект «С книгой по жизни» в подготовительной к школе группе
▼ Скачать + Заказать документы
Доброго времени суток, уважаемые МААМовцы!
Рада новой встрече с ВАМИ!
Разрешите представить вашему вниманию проект «С книгой по жизни», который мы с моими непоседами прожили в этом году. Я по-прежнему считаю книгу источником знаний, и стараюсь воспитать у детей потребность в общении с ней. А книги моего детства, как сказки, так и учебники, считаю лучшими, чем сейчас. Конечно, это может быть ностальгия, но все же…
Проект «С книгой по жизни».
Актуальность:
Публикация «Проект „С книгой по жизни“ в подготовительной к школе группе» размещена в разделах
Чтение произведений литературы рассматривается сегодня как важнейший элемент культуры, средство повышения интеллектуального потенциала нации, творческой и социальной активности российского общества.
Между тем в последнее время исследователи отмечают ряд негативных тенденций в области детского чтения. Специалисты говорят об активном внедрении в жизнь ребенка компьютерно-информационных технологий, снижение статуса литературы, о резком сокращении доли чтения в структуре свободного времени детей, их замедленном вхождении в книжную культуру и замещении ее культурой визуальной.
Серьезное внимание проблеме приобщения детей к чтению художественной литературы уделяется в контексте предшкольного образования. Потребность в ежедневном общении с книгой формирует у детей привычку к постоянному интеллектуальному труду, способствует развитию речи и мышления. Не случайно в федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования чтение художественной литературы впервые выделено в самостоятельную образовательную область, содержание которой «должно быть направлено на достижение основной цели: формирование интереса и потребности в чтении». А в стандартах, обязательных при реализации основных образовательных программ начального образования, интерес к чтению рассматривается в качестве одного из ведущих показателей готовности ребенка к обучению в школе.
Цель проекта:
Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия.
Задачи:
-Показать значение книги в жизни людей разных поколений,
-Познакомить с различными книгами, историей их создания.
-Способствовать воспитанию у дошкольников интереса к чтению, возрождению книжных традиции семьи.
-Расширить возможности сотрудничества с библиотекой, активизировать семейные посещения библиотеки.
-Активизировать словарь детей.
-Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Библиотека».
Участники: дети подготовительной группы, родители, воспитатель, музыкальный руководитель.
Срок реализации: краткосрочный.
Тип проекта: информационно-творческий.
Предполагаемый продукт проекта:
-Выставка творческих работ детей;
-Презентация проекта для педагогов и родителей на сайте МБДОУ ЦРР №70;
-Разработка рекомендаций для родителей и педагогов: памятка «Воспитывайте будущего читателя», «Что и как читать ребенку дома».
Взаимодействие с родителями:
-Подготовка презентации об истории книги, поиск необходимой информации;
-Участие в создании рукописных книг, подготовка выставки рукописных книг в группе.
-Создание папок-передвижек «Пословицы и афоризмы о книге», «Детские стихи о книге и чтении», «Загадки про книги», «Детские песни о книге», «Стихи и песни о сказочных героях».
Преемственность со школой: посещение школьной библиотеки.
План реализации проекта.
1. Подготовительный этап – погружение в проект:
- обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности.
- Попросить детей принести из дома свою любимую книгу и рассказать о ее содержании.
- Просмотреть с воспитанниками книги в группе, определить, какие из них нуждаются в ремонте. Организовать мастерскую по ремонту книг.
- Узнать у родителей, какие книги им читали их папы и мамы.
2. Исследовательский этап:
- Беседа: «Первые книги».
- Беседа: «На чем писали в древности».
- Беседа: «Чем писали раньше».
- НОД «Первые печатные книги для детей».
- НОД «Как делаю книги сегодня. Появление электронной книги».
- Рассматривание старинных книг, которые принесли родители в детский сад.
- Знакомство с пословицами и афоризмами о книге.
- Чтение стихов о книге и чтении.
- Отгадывание загадок о книгах.
- Разучивание детских песен о книге.
- Продуктивная деятельность «Книги-самоделки», «Книжкина больница» (правила обращения с книгой).
- Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».
- Экскурсия в поселковую детскую библиотеку.
- Экспериментальная деятельность: создание восковых табличек, изготовление бумаги.
- Игра творческая «Сказочное досье», «Словесный портрет».
- Игра сюжетная «Следственное дознание».
- Д/игры «Подскажи словечко», «Придумай рифму», «Кто есть кто?», «Отгадай загадки», «Вспомни сказку по отрывку».
3. Итоговый этап:
- Праздник книги «Книжкины чудеса».
- Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».
- Выставка старинных книг «Старая, старая книга».
