Проект «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к устному народному творчеству» (4 фото)

Лена Батяева
Проект «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к устному народному творчеству»
▼ Скачать + Заказать документы

" Изучайте фольклор, учитесь на нем.

Без знания прошлого нет будущего»

А. М. Горький.

Вид проекта : краткосрочный творческо-познавательный

Участники проекта : Дети 5-7 лет, педагоги, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

Актуальность проекта :

Публикация «Проект „Приобщение детей старшего дошкольного возраста к устному народному творчеству“» размещена в разделах

• Народная культура, фольклор
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Устное народное творчество
• Темочки

По-моему, в этих словах заключается великая мудрость. Действительно, отторжение подрастающего поколения от человеческой культуры – одна из серьёзных проблем нашего времени. И развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. Приобщая ребёнка к культурному наследию своего народа, мы можем обеспечить ему духовно-нравственное воспитание. Именно поэтому темой моего проекта стала –«Знакомство с культурой и традициями осетинского народа. Народные праздники и игры».

Цель проекта : формировать у детей первоначальные представления о народных праздниках, играх, истории и жизни осетинского народа.

В соответствии с поставленной целью мною определены следующие задачи проекта :

-знакомить дошкольников с некоторыми обрядовыми праздниками и народными играми, привлекать детей и родителей к участию в них;

- расширять первоначальные знания об осетинском народном творчестве (пословицы, поговорки, загадки, сказки) учить использовать их в активной речи;

- продолжать знакомить детей с осетинским народным бытом;

- формировать духовно-нравственное отношение и чувство сопричастности к культурному наследию, уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей;

- формировать чувство собственного достоинства как представителя своего народа.

Ожидаемые результаты:

уметь различать некоторые обрядовые праздники;

уметь играть в осетинские народные игры;

пополнение групповой библиотеки книгами с осетинскими народными сказками;

знать осетинские народные сказки, пословицы и поговорки.

Расширять сотрудничество с родителями.

Создание мини музея из предметов осетинского быта.

Привлекать родителей к участию в педагогическом процессе.

Обогатить опыт сотрудничества родителей с детьми.

Дети:

1. Рассматривание иллюстраций.

2. Беседы, чтение художественной литературы.

3. Просмотр видеоролика «Хадзаронта».

Родители:

1. Беседы и консультации для родителей.

3. Рассказ и показ мастерицы хлебопечения.

4. Создание мини музея «Предметы осетинского быта»

5. Совместная деятельность родителей и детей в домашних условиях «Лепим фигурки из теста» - «Канам басылта».

.

Этапы реализации проекта :

I. Подготовительный – составление плана работы над проектом.

II. Практический – реализация проекта.

1. Чтение осетинских народных сказок, пословиц и поговорок.

2. Чтение и прослушивание с детьми стихотворения К. Хетагурова «Науагбоны зараг».

III. Итоговый –

Выставка-конкурс фигурок из теста.

Итоги проекта :

- Использование детьми в активной речи стихотворений, песен, пословиц и поговорок.

- Умение играть в осетинские народные подвижные игры. Используя считалки.

- Осмысленное и активное участие детей в осетинских народных праздниках (знают название праздника, поют песни, читают стихи).

- Бережное отношение к предметам быта, произведениям народного творчества.

Оценка результата:

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений.

Народные праздники способствуют тому, чтобы дети хорошо знали и уважали свое прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа.

Проект предполагает творческий поиск, расширяет кругозор детей, развивает речь детей, развивает исследовательские навыки детей. Процесс познания завершается реальным результатом – продуктом деятельности.

Девиз проектного метода :

«Скажи мне – и я забуду,

Покажи мне – и я запомню,

Вовлеки меня – и я научусь».

Литература:

1. К. Л. Хетагуров «Ирон фандыр»

2. Дидактические игры к воспитательно-образовательным материалом для дошкольников не владеющих осетинским языком автор Ахполова А. Дз., Владикавказ 2013 г.

3. Методические рекомендации для воспитателей по приобщению к традиционной культуре осетин и обучению осетинскому языку детей дошкольного возраста. Из опыта Каллаговой Ф. Х., Владикавказ 2002г.

4. Агнаев Г. «Осетинские обычаи», Владикавказ 1999.