Проект по экологии «Луковица» для детей раннего возраста

Ольга Козлова
Проект по экологии «Луковица» для детей раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Автор: Козлова Ольга Александровна.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад для детей раннего возраста №1.

Воспитатель.

Тема: проект по экологии «Луковица».

Тип проекта : познавательно-исследовательский.

Сроки реализации проекта : февраль 2017г.

Темочки:

• Лук, лучок. Все о луке для детей
• Лук, лучок. Проекты, проектная деятельность
• Младшая группа
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Экология, природа. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Актуальность: Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.

Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Это детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно - исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создадим условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием лука можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада луковицы, используя для этого огород на окне.

Проблема: Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Цель: развитие у детей потребности ухода за огородными культурами, умение наблюдать за их ростом.

Задачи проекта :

• Формировать у детей знания о росте и потребности лука;

• Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;

• Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;

• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растения

Новизна: Детям даются знания не на словах, а на практике.

Практическая значимость: Дети с помощью воспитателя посадят лук, будут ухаживать за ним и наблюдать за его ростом.

Предполагаемые результаты: Из луковицы можно вырастить зеленый лук. Создав огород на окне, мы вырастим лук. У детей появится интерес к растениям. Они смогут узнавать зеленый лук, узнают много интересного, исследуя опытным путем условия, необходимые для роста лука. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в уходе за луком. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

Этапы реализации:

• Подготовительный

1. Составление плана работы над проектом.

2. Изучение литературы по теме проекта.

3. Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.

4. Сбор необходимого материала для создания огорода.

5. Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях).

«Что такое «Огород на окне»

«Какие растения можно вырастить на подоконнике»

• Основной

1. Отбор и посев луковиц.

2. Чтение стихотворений

Альвазор

Вверх зелёная стрела

Прямо в луке проросла,

Лук не даст лететь стреле –

Бородой прирос к земле.

Н. Красноперова

На Букву «Л» тут зреет Лук,

Он для здоровья лучший друг.

Хоть Лук порой до слёз доводит,

Но со стола у нас не сходит.

В салат порежем мы лучок,

Иди, сорви скорей пучок.

3. Слушание песни

"Песенка Лука"

муз. Н. Лукониной, сл. Л. Чадовой

4. Полив, уход и наблюдение за луком в «огороде» в течение месяца.

• Итоговый

1. Оформление результатов проведения проекта в форме ММ-презентации.

2. Выступление на педагогическом совете, родительском собрании.

Перспективы дальнейшего развития проекта

Проект должен подтвердить, что необходимо способствовать слиянию ребенка с природой, формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность каждого ребенка. И тогда ребенок проявит интерес к исследовательской, познавательной деятельности, будет самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований для более точного результата.

Дети научатся наблюдать, станут бережнее относиться к растительному миру, правильно взаимодействовать с растениями по принципу «не навреди». Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от результатов.

Литература:

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы.

2. С. Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». Москва «Просвещение» 2005 г.

3. «Экологическое воспитание дошкольников» (на основе развивающих форм образования) Разработка занятий под ред. Т. В. Бабыниной – Набережные Челны,2009.

4. Комарова Н. Г., Грибова Л. Ф. «Мир, в котором я живу», М. 2006г.

5. Подборка журналов «Дошкольное воспитание» за 2013 год.

5. Раскрашивание картинок «В огороде я расту».

6. Психогимнастика «Как растет лук».

Дети проговаривают, как растёт