Проект по сказкам К. И. Чуковского

Носова Ирина Николаевна
Проект по сказкам К. И. Чуковского
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное автономное

учреждение «Детский сад № 3 «Тополек»

общеразвивающего вида» Ясненский район

Подготовила воспитатель 11 группы:

Смолдырева И. Н.

2014 г.

Актуальность, цель и задачи проекта

«Как порой скучна, бедна, непонятна,

Неинтересна речь людей Нужно читать

Стихи. Поэзия придает речи изыск».

А. С. Пушкин

Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений.

Публикация «Проект по сказкам К, И, Чуковского» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Чуковский, К.И. Любимый писатель
• Чуковский. Проекты
• Темочки

На сегодняшний день в жизни ребенка происходит замена чтения книг на просмотр телевизора, на игру за компьютером. Дети реже стали прослушивать записи сказок, рассказов. Родители из-за нехватки времени не успевают прочитать детям, даже перед сном, не говоря уже о длительном чтении произведений. Поэтому и существует потребность в работе педагога с детьми – сформировать способность у ребенка к прослушиванию при чтении различных произведений и тем самым привить любовь к чтению книг, и развить в детях чувство бережного отношения к ней.

Взрослым стоит обращать внимание детей не только на содержание произведения, но и на выразительные средства языка (ритм, поэтика, слог, которые так ярко выразил в своих произведениях К. И. Чуковский. В своем творчестве он использовал различные жанры литературы: от песни и сказки до исследовательского повествования. Все творчество объединено образами ритмичной речи. Красочностью, музыкальностью, которые помогают в развитие у детей словотворчества. Они формируют речевую способность, помогающую замечать красоту и простоту, и богатство русского языка.

Цель проекта – обогатить речевой словарь ребенка и развить творческое начало через творчество детского писателя К. И. Чуковского.

Задачи:

- Продолжать знакомить детей с книгой, ее назначением.

- Расширять знания детей о русских писателях.

- Закреплять знание детей о прочитанных сказках К. И. Чуковского.

- Совершенствовать и обогащать читательский опыт детей.

- Развивать подражание и детскую впечатлительность, эмоциональность.

- Поощрять внимательное прослушивание художественного произведения.

-Формировать у детей способность устанавливать причинные связи, различать границы фантастического и реального.

- Стимулировать выразительное исполнение наизусть стихов, песенок, сказок по творчеству К. И. Чуковского.

-Отображать сюжеты сказок К. И. Чуковского через театрализованную деятельность.

2

Ведущая педагогическая деятельность – обобщение знаний детей о значимости книг в жизни человека.

Сроки реализации: краткосрочный (2 недели).

Теоретическая основа проекта :

1. Е. Е. Зуборева «Детская литература».

2. Л. Н. Елисеева «Хрестоматия для маленьких».

3. К. И. Чуковский «Сказки, стихи, песенки».

4. Журнал «Звездочка наша», статья «здравствуй, книга!»

Этапы реализации.

Подготовительный этап:

- изучить методическую и художественную литературу.

- создать выставку книг К. И. Чуковского с иллюстрационным материалом.

- обновить цифровую запись сказок, стихов, песенок для детского прослушивания.

- оформить консультационный материал «Здравствуй, книга!», «Какие книги полезны детям?», «Стихотворные сказки «дедушки Чуковского».

- изготовить игровой и дидактический материал по сказкам «Чудесный мешочек», «Собери картинку», «Угадай сказку», игра-лото «Сказки нашего времени».

Основной этап:

Работа с родителями

- предоставление информационного материала.

- оформление выставки семейных работ по произведениям К. И. Чуковского «В гостях у сказки».

3

- изготовление костюмов и декораций к театральному представлению по сказкам «Муха-Цокотуха».

- подбор атрибутов к сюжетно – ролевой игре «Театр».

- разучивание отрывков из сказок К. И. Чуковского по желанию детей.

4

Работа с детьми

- проведение занятий по теме: «Береги книгу!», «Мойдодыр», «День рождения дедушки «Корнея».

- игра-драматизация по сказке «Муха-Цокотуха».

- просмотр мультфильмов

5

- выразительное чтение стихов «Слониха читает», «Свинки», «Бутерброд», «Федотка», «Черепаха».

- чтение сказки по ролям «Айболит и Бармалей», «Телефон».

- лепка из пластилина посуды по мотивам сказки «Федорино горе».

- беседа по творчеству К. И. Чуковского.

- отгадывание сказок по прочитанному отрывку.

- прослушивание цифровых записей сказок, песен, стихов.

- беседа «Что такое театр?»

- исполнение народных песен, переведенных К. И. Чуковским с анг. языка «Барабек», «дженни», «Курица».

6

- игровые действия с дидактическим материалом в свободной деятельности «Чудесный мешочек», «Угадай сказку», «Собери картинку».

Предметно-развивающая среда

- выставка рисуночных работ «В гостях у сказки».

7

- создание атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Театр».

- оформление литературного уголка.

- оформление консультативного материала.

- пополнение дидактического материала.

8

Обобщающий этап:

- Презентация результатов проекта в форме образовательной деятельности «Путешествие в сказочное царство К. И. Чуковского».

Ожидаемый результат.

Расширение знаний и приобщение детей к художественной литературе, повешение культурно-нравственного потенциала ребенка, развитие образной и фонематической речи ребенка и театрализованного мастерства.

9

Обогащение предметно-развевающей среды группы, создание благоприятного взаимодействия между родителями и детьми, между сверстниками.

Участники: дети 5- 6 лет, родители, воспитатели, узкие специалисты.