Сценарий викторины по сказкам К. И. Чуковского

Ольга Мамонова
Сценарий викторины по сказкам К. И. Чуковского
▼ Скачать + Заказать документы

Викторина по сказкам К. И. Чуковского (средняя группа)

Программное содержание:

Образовательные задачи:

-показать детям удивительный мир сказок К. И. Чуковского, их мудрость и красоту.

Развивающие задачи:

- развивать память, внимание, умение выразительно, эмоционально читать стихи

Воспитательные задачи:

-воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.

Публикация «Сценарий викторины по сказкам К, И, Чуковского» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Литературные викторины и конкурсы
• Сказки. Викторины, интеллектуальные игры по сказкам
• Сценарии по сказкам
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Чуковский, К.И. Любимый писатель
• Чуковский. Сценарии развлечений
• Темочки

-закрепить уважение и любовь к сказкам;

Словарная работа:

грязная, неопрятная, неряшливая, чистая, мыться, намыливать, чистить и т. д.

Оборудование:

портрет К. И. Чуковского; книги: «Телефон», «Федорино горе», «Мойдодыр»,

«Доктор Айболит»; сундучок, полотенце, зубная щетка, мыло, разрезные картинки, кукла Федора.

Ход игры:

Воспитатель:

- ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие по сказкам К. И. Чуковского.

К. И. Чуковский — любимый детский писатель, сказочник. Его книги очень любят дети и с удовольствием читают взрослые. Корней Иванович очень любил детей, всегда с большим интересом общался с ними, много наблюдал за ними, и ему очень хотелось, что бы дети росли добрыми, отзывчивыми, аккуратными, бережно относились ко всему, что нас окружает, были честными,

трудолюбивыми. Вспомните, пожалуйста, какие сказки К. Чуковского вы знаете?

дети:

-«Телефон», «Мойдодыр», «Айболит», «Краденое солнце», «Федорино горе» и

т. д.

Воспитатель:

-мы отправляемся с вами в страну, где живут сказки К. И. Чуковского.

Путешествовать мы будем на ковре-самолете. Итак, мы летим на большом ковре; закрываем глаза, расправляем руки - словно крылья и отправляемся в

полет. Как только смолкнут звуки волшебной музыки, мы открываем глаза. И тогда МЫ окажемся в волшебной стране (дети встают на коврик).

Воспитатель:

-вот мы с вами и оказались в сказочной стране. Кто же нас здесь встречает?

детей «встречает» портрет К. И. Чуковского

Воспитатель:

-детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так:

однажды заболел его маленький сынишка, и Корней Иванович вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал и плакал. Чтобы ХОТЬ как-то развеселить его, отец стал рассказывать ему сказку. Жил да был крокодил, он по улицам ходил. Мальчик затих и стал слушать. На следующий день, он попросил, чтобы отец рассказал вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее всю. Так К. И. Чуковский стал детским писателем.

Воспитатель:

-посмотрите, тут растет чудо-дерево? А что же растет на нем?

дети:

-книжки

Воспитатель:

- какие сказки написаны в этих книжках? дети по одному подходят к дереву,

снимают по одной книжке и говорят, какая сказка в этой книжке?

Вспомните, какими словами оканчиваются такие стихотворные строчки:

1. Только вдруг из-за кусточка

Из-за синего лесочка,

Из далеких, из полей

Прилетает. (воробей). Тараканище».

2. Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами, и блинами,

И сушеными. (грибами). «Путаница».

3. Я за свечку, свечка — в печку!

Я за книжку, та бежать

И вприпрыжку под. (кровать) «Мойдодыр»

4. Приходили к мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые —

В них застежки.. (золотые) «Муха- Цокотуха»

5. А за нею вилки, рюмки да бутылки,

Чашки да ложки

Скачут по. (дорожке). «Федорино горе».

6. Десять ночей Айболит

Не ест, не пьет и не спит.

Десять ночей подряд

Он лечит несчастных. (зверят). «Айболит».

7. Зайчики в трамвайчике

Жаба на метле

Едут и смеются,. «Тараканище»

8. Вот и книжка воротилась,

Воротилася тетрадь,

И грамматика пустилась

С арифметикой. (плясать). «Мойдодыр».

Воспитатель:

-какие вы молодцы, пойдем дальше. Посмотрите, кто же здесь сидит?

Дети:

-Федора

Воспитатель:

-что с ней случилось?

Дети:

-убежала посуда.

Воспитатель:

-Почему? Правильно, посмотрите на Федору. Какая она?

дети: - грязная, неопрятная, неряшливая.

Воспитатель:

-давайте поможем ей. девочки приведут Федору в порядок, а мальчики починят посуду.

детям предлагаются разрезные картинки, девочкам - влажные салфетки, расческа

Воспитатель:

-Молодцы, теперь у Федоры все в порядке и она исправится, будет какой?

Дети:

-Чистой, опрятной, красивой.

Воспитатель:

-давайте покажем Федоре, что для этого нужно делать.

Льется чистая водица. (Руки вперед, наклон потянуться за руками.)

Мы умеем сами мыться (Выпрямиться, круговые движения ладонями у лица.)

Пасту белую берем (движения, имитирующие чистку зубов.)

Крепкой щеткой зубы трем. (Руки к шее, руки к ушам.)

Моем шею, моем уши,

После вытираемся суше. (Лицо нагнуть к ладоням.)

Воспитатель:

- а мы с вами отправляемся дальше.

А здесь ведет прием доктор Айболит. Но почему у него зверей так много. Как вы

думаете?

Дети:

- он их лечит, помогает им.

Воспитатель:

- правильно. Послушайте дальше:

- Надо, надо умываться по утрам и вечерам.

- А нечистым трубочистам стыд и срам.

- ребята, из какой это сказки? «Мойдодыр»

Что он нам приготовил, давайте посмотрим. дети достают из тазика умывальные принадлежности и говорят, зачем они нужны.

Воспитатель:

- что это?

Дети:

- полотенце

Воспитатель:

- что им делают?

Дети:

- вытирают руки, лицо

Воспитатель:

- какое оно?

Дети:

- мягкое, махровое и т. д.

Воспитатель:

- это что?

Дети:

- мыло

Воспитатель:

- что им делают?

Дети:

- намыливают руки.

Воспитатель:

- какое оно?

Дети:

- прямоугольное, ароматное, гладкое и т. д.

Воспитатель:

- что это?

Дети:

- зубная щетка

Воспитатель:

- что ей делают?

Дети:

- чистят зубы.

Воспитатель:

- как вы думаете, зачем нам все эти предметы нужны? Правильно, надо всегда выглядеть опрятными и чистыми.

Воспитатель:

-А теперь, ребята, нам пора возвращаться’ давайте сядем на наш ковер самолет и полетим в детский сад. Вот и подошла к концу наша замечательная викторина. Я очень рада, что вы, ребята, так хорошо знаете сказки дедушки Корнея.