Проект по речевому развитию «По дорогам сказок» (2 фото)

Ковальчук Светлана Сергеевна
Проект по речевому развитию «По дорогам сказок»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема проекта : ПРОЕКТ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ

«ПО ДОРОГАМ СКАЗОК»

Актуальность темы.

Сказки передавались и передаются из поколения в поколение на протяжении веков и находят отражение в культурах разных народов. В сказках противопоставляются добро и зло, альтруизм и жадность, смелость и трусость, милосердие и жестокость, упорство и малодушие. Они говорят ребенку, что мир - очень сложная штука, что в нем есть немало несправедливости, что страх, сожаление и отчаяние - в такой же степени часть нашего бытия, как радость, оптимизм и уверенность. Но самое главное - они говорят ребенку, что если человек не сдается, даже когда положение кажется безвыходным, если он не изменит своим нравственным принципам, хотя искушение и манит его на каждом шагу, он, в конце концов, обязательно победит.

Публикация «Проект по речевому развитию „По дорогам сказок“» размещена в разделах

• Проекты
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки

Слушая сказки, дети невольно находят в них отголоски своей собственной жизни. Они стремятся воспользоваться примером положительного героя в борьбе со своими страхами и проблемами. Кроме того, сказки вселяют в ребенка надежду, что чрезвычайно важно. Ребенок, лишенный надежды или утративший ее, отказывается от борьбы и никогда не добьется успеха.

Сказка учит ребенка сравнивать, сопоставлять, сопереживать, развивать связную речь, нравственные качества. Также она корректирует мышление, внимание, память, воображение, мимику лица и жесты.

Сказка - это как чудо. Если бы не было чудес, жизнь была бы скучной и неинтересной. Лишь только там, в сказке, есть то, что заставляет людей верить в чудо. Детская сказка всегда дает надежду, что все будет хорошо.

Если сказку внимательно читать или слушать, то обязательно поймешь, что в ней главное, всегда отыщешь зерно мудрости. Без намека сказок не бывает, недаром же они часто кончаются лукавой присказкой : «Сказка - ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок!».

Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку развивать речь. На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема является актуальной.

Проблема:

К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. Большинство родителей не находят времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей. На самом деле сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, а также формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому мы решили уделить, немного больше времени именно русским народным сказкам в развитии и воспитании наших детей.

Участники проекта : воспитатели, дети средней группы, родители воспитанников.

Цель:

- создание коммуникативной направленности речевых высказываний;

- совершенствование лексико-грамматических средств языка, звуковой стороны речи;

- развитие диалогической и монологической речи;

- воспитание у детей любви к русским народным сказкам, как к произведению искусства;

- возобновление традиции семейного чтения с помощью привлечения родителей к реализации проекта и дальнейшей совместной деятельности.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи.

Задачи для детей:

Образовательные:

- расширить представление детей о сказках;

- формировать умение детей рассуждать;

- формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать

эпизоды сказок;

- обогащать и расширять словарный запас детей.

Развивающие :

- развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться

связных высказываний;

- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие

способности;

- развивать коммуникабельность и умение общаться с взрослыми

людьми в разных ситуациях;

Воспитательные:

- воспитывать чувства дружбы и коллективизма;

- воспитывать культуру речи.

Задачи для родителей:

- способствовать созданию в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;

- способствовать развитию совместного творчества родителей и детей;

- развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;

- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание

участвовать в ней.

Задачи для педагогов:

- развивать творческий потенциал ребенка;

- показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе

реализации проекта.

Предполагаемый результат:

- активизация связной речи детей, расширение словаря, совершенствование звукопроизношения.

- появление познавательного интереса к сказке и русскому народному творчеству.

- появление умения связно, последовательно и выразительно пересказывать сказки.

- творческие, партнёрские отношения между всеми участниками образовательного процесса.

- пополнение книжного уголка книгами по разделу «Сказки»

Этапы реализации проекта

I этап (подготовительный)

• Выбор темы проекта, постановка цели и задач проекта;

• Составление плана работы;

• Подбор наглядного материала и иллюстраций, оборудования, методической литературы и художественной литературы для детей;

• Подборка консультаций, рекомендаций, домашних заданий для родителей;

• Привлечение родителей, приглашение их к сотрудничеству, знакомство с целями и задачами проекта.

II этап (основной)

Дата Работа с родителями

16.11.20

-

20.11.20 Беседа о бережном отношении к книге.

Пальчиковая игра «Сказки» Ознакомление с темой проекта.

23.11.20

-

27.11.20 Чтение русской народной сказки «Три медведя»

Дидактическая игра «Расскажи сказку по картинке» Консультация для родителей

«Роль сказки в развитии и воспитании ребенка»

30.11.20

-

4.12.20 Пальчиковая игра «Сказки»

Лепка из пластилина по мотивам русской народной сказки «Колобок» Рекомендации по чтению художественной литературы.

Чтение русской народной сказки «Колобок»

7.12.20

-

11.12.20 Беседа «Различные виды театров и театральных кукол» на основе презентации.

Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Игры с театром на палочках. Рисование на тему русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко»

14.12.20

-

18.12.20 Пальчиковая сказка – игра «Теремок»

Дидактическая игра «Исправь ошибку художника»

Чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди» в обр. А. Толстого. Папка - передвижка «Приемы обучения детей рассказыванию»

21.12.20

-

25.12. 20 Дидактическая игра: «Из какой я сказки?»

Игры с настольным театром.

Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль» Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль»

11.01.21

-

15.01.21 Беседа «Моя любимая сказка»

Дидактическая игра «Отгадай название сказки»

Чтение русской народной сказки «Рукавичка» Памятка, какие книги надо читать детям.

Итоговое мероприятие: театрализация русской народной сказки «Рукавичка»

Цель: актуализация знаний и умений детей, полученных в ходе реализации проекта.

III этап (заключительный)

• Обработка и оформление материалов проекта

• Презентация проекта на педагогическом совете.

• Внесение дополнений и поправок.

1. Беседа «Бережное отношение к книгам»

Цели: расширять знания воспитанников о создании книг, о материале из которого делают книги; развивать навыки бережного отношения к книгам; воспитывать преданность книге, как основному источнику знаний.

2. Беседа «Различные виды театров и театральных кукол» на основе презентации.

Цель: Познакомить детей с видами театров и театральных кукол.

3. Беседа «Мои любимые сказки»

Цель: вспомнить и повторить знакомые сказки.

4. Пальчиковая гимнастика «Сказки»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев, речь, внимание.

5. Чтение сказки «Три медведя»; «Петушок и бобовое зернышко»; «Гуси – лебеди» в обр. А. Толстого; «Лиса и журавль»; «Рукавичка».

Цель: Обогащать словарь детей, развивать звуковую культуру речи, связную речь, выразительность речи, грамматический строй речи. Развивать умение входить в определенный образ, представлять его, выполнять имитационные движения.

6. Дидактическая игра «Расскажи сказку по картинке»

Цель: Формировать умение пересказывать знакомую сказку с опорой на иллюстрации.

7. Пальчиковая сказка - игра «Теремок»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев, речь, внимание.

8. Дидактическая игра «Исправь ошибку художника».

Цель: Закрепить знание сказок. Развивать, память, воображение, мышление и речь.

9. Дидактическая игра «Из какой я сказки?»

Цель: Закрепить с детьми названия и персонажей знакомых сказок. Развивать, память, воображение, мышление и речь.

10. Дидактическая игра «Расскажи сказку по картинке»

Цель: Закреплять память, учить составлять связный рассказ по картинкам из знакомых сказок.

11. Дидактическая игра «Отгадай название сказки»

Цель: Развивать зрительное восприятие, знание названий русских народных сказок, их героев.

12. Дидактические игры «Узнай сказку по картинке»

Цель: закреплять знания о сказках, развивать память, мышление, речь.

13. Игры с театром на палочках

Цель: развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства. Пополнять и активизировать словарный запас детей. Формировать интонационную выразительность речи. Развивать диалогическую речь.

14. Игры с настольным театром

Цель: развивать диалогическую речь, воображение.

15. Лепка из пластилина по мотивам русской народной сказки «Колобок».

Цель: развитие творческого воображения; развивать у детей способность к созданию собственного замысла.

Вывод.

В результате проектной деятельности были сформулированы следующие выводы. Через восприятие сказок мы :

- развиваем творческую активность;

- развиваем логическое мышление;

- воспитываем детей;

- развиваем выразительную, образную речь;

-сказки это отличное средство сплочения детей и взрослых;

- дети проявляют артистизм и оригинальность при показе спектакля.