Проект «Перелётные птицы» (2 фото)

Елена Страдина
Проект «Перелётные птицы»
▼ Скачать + Заказать документы

Участники проекта : дети, воспитатели.

Возраст детей: 2-4 года.

Продолжительность - 2 недели.

Актуальность:

Проведенная предварительно диагностика показала, что дети не знают всех птиц, какую пользу приносят птицы, что для птиц вредно, а что полезно. У ребят недостаточно развиты знания о перелётных птицах. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также не умеют заботится о птицах. В следствии этого, я решила реализовать проект «Перелётные птицы»! Это позволит углубить и расширить знания малышей о перелетных птицах, послужит формированию заботливого отношения к птицам, осознанию того, что за пернатыми обязательно надо ухаживать в самое трудное для них время года.

Публикация «Проект „Перелётные птицы“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Перелетные птицы
• Перелетные птицы. Проекты, тематические недели
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2015

Цель проекта :

• Формирование у детей представление о птицах, об их внешнем виде, об особенностях их жизни весной;

• Познакомить детей с понятием «прилёт птиц»;

• Воспитывать интерес к природе, любовь и заботливое отношение к пернатым.

Задачи проекта :

- развивать элементарные представления о птицах (летают, поют, клюют, вьют гнёзда, выводят птенцов) ;

- Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям. Научить детей правильно их подкармливать.

- формирование умений: наблюдать, сравнивать, анализировать и отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности (театральной, игровой, музыкальной, художественной, продуктивной) ;

- развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

- расширение представлений детей о прилётных птицах (грачи, трясогузки, ласточки и др., выведение птенцов, забота о них;

Форма реализации:

НОД

дидактические, коммуникативные, пальчиковые, малоподвижные игры;

беседы, стихи, сказки.

рассматривание иллюстраций, картинок.

использование магнитофона: прослушивание песен.

работа с родителями.

Конечный продукт: фотовыставка «Перелётные птицы», показ презентации «Перелётные птицы весной» .

Предполагаемый результат:

. обогащение активного и пассивного словаря детей;

. познавательный интерес к экспериментам;

. развитие у детей наблюдательности.

Этапы работы над проектом :

Этап. Разработка проекта

1. Довести до детей и их родителей важность проблемы.

2. Подобрать методическую, познавательную, художественную литературу, иллюстрационный материал по данной теме.

3. Подобрать материалы для игровой деятельности.

4. Подобрать необходимые материалы для творческой и продуктивной деятельности.

5. Составить перспективный план мероприятий.

6. Беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

7. Показ презентации «Перелётные птицы весной» .

Этап. Выполнение проекта

Организация деятельности проекта.

Игровая деятельность.

-Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк», «Зоомагазин».

Цель: развивать у детей самостоятельность в игре, учить подражать взрослым: маме, папе, бабушке, дедушке; воспитывать любовь к птицам; учить коллективной игре, внимательному отношению друг к другу; воспитывать любовь к труду; знакомить с новыми профессиями.

-Настольно-печатная игра «Мамы и детки», лото «Профессии», «Животный мир», «Найди два одинаковых предмета», «Назови птицу», «Кто где живёт?».

Цель: воспитывать любовь и уважение к животным, расширять кругозор и обогащать словарный запас детей новыми терминами, развивать связную речь.

- Словесные игры «Кто где живёт?», «Исправь ошибку», «Подскажи словечко», «Раз, два, три, четыре, пять… про кого хочу сказать».

Цель: расширить у детей знания о домашних животных, учить разбираться в их повадках и потребностях, уточнить степень ответственности, развивать речь, память.

-Пальчиковая игра: «Раз, два, три, четыре, пять».

-Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль», «Птички в гнёздышках», «Птички летают».

Художественно-речевая деятельность.

Цель: формировать у детей понятие «домашний питомец», отличать его от домашних и диких животных, воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим», проявлять заботу о питомцах, учить внимательно наблюдать и слушать, развивать речь и память.

- Чтение и заучивание стихов и сказок о птицах. А. Плещеев «Весна», А. Майков «Ласточка примчалась», Л. Толстой «Птица свила гнездо», разучивание потешки «Сорока –белобока».

- Беседа «Мир вокруг нас» и о бережном отношении к птицам.

- Чтение пословиц и поговорок о птицах, загадки.

- Музыкально-театрализованная деятельность.

Цель: учить слушать музыку, выполнять движения в такт музыки, умело входить в роли героев сказок, развивать дружелюбие по отношению друг к животным.

Художественно-эстетическая деятельность.

Цель: развивать творческие способности детей, учить доставить радость другому, доводить начатое дело до конца, прививать аккуратность в работе.

Изготовление коллективных работ «Птицы на дереве».

Продуктивная деятельность.

- Рисунок: «Украсим дымковскую уточку».

- Аппликации: «Мы построили скворечник для весёлого скворца».

-Лепка: «Птичка-невеличка».

Просмотр мультфильмов: «Дюймовочка».

Мероприятия по работе с родителями:

- оформление папки-передвижки на тему : «Любовь и забота сохраняют природу»

Этап. Заключительный.

- фотовыставка «Перелётные птицы»;

- показ презентации «Перелётные птицы весной»

Ожидаемый результат:

1. В реализации проектной деятельности дети научились:

- задавать вопросы;

-наблюдать;

- сочинять сказки, истории о птицах.

-знания детей о птицах расширились;

2. На протяжении реализации проекта у детей развивалась связная речь.

3. Дети научились правильно подкармливать птиц. У многих детей появилось заботливое отношение к птицам.

4. Повысился познавательный интерес у детей.