Проект «Огород на окне» для старшего дошкольного возраста (3 фото)

Михайлова Татьяна Петровна
Проект «Огород на окне» для старшего дошкольного возраста
▼ Скачать

Проект для старшего дошкольного возраста

ПРОБЛЕМА:

В условиях современного общества, когда проще приобрести всё готовое, чем выращивать самим, дети не имеют понятия, откуда берутся овощи и как за ними нужно ухаживать.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Огород на окне очень необходим, особенно в нашей сельской местности. Все что заложено с детства, усваивается прочно и на долго. В процессе систематического ухода за растениями у детей формируются трудовые навыки. У детей возникает интерес к познавательно-исследовательской деятельности.

Публикация «Проект „Огород на окне“ для старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

ЦЕЛЬ:

Формировать у детей интерес к разнообразию посевного материала.

Создание оптимальных условий для формирования у детей элементарных знаний о выращивании огородных культур.

ЗАДАЧИ:

- Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования;

- Расширить знания о культурных растениях, формировать умение ухаживать за ними.

- Формировать у детей исследовательские навыки через вовлечение в практическую деятельность.

- Обобщать представление детей о потребностях во влаге, тепле, свете для их роста.

- Учить наблюдать за посадкой и всходами семян.

- Учить детей делать выводы на основе наблюдений.

- Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к растениям.

- Развивать познавательные и творческие способности.

- Создать в группе мини огород, дневник наблюдений.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА :

Дети старшего возраста, родители, воспитатели.

ТИП ПРОЕКТА : познавательно-исследовательский.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: долгосрочный 7 месяцев (март- сентябрь).

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА :

-Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания.

- Создать для детей необходимые условия в группе и на участке для наблюдений за жизнью растений, и возможностью ухаживать за ними.

- Развить познавательный интерес у детей, любознательность, коммуникативные навыки.

- Развить умение правильно пользоваться простейшими орудиями труда по обработке почвы и ухода за растениями.

- Вовлечение родителей в жизнь детского сада.

- Формирование бережного отношения к растительному миру.

- Приобретение новых знаний и представлений о посадке и выращивания культурных растений.

- Привитие детям уважительного чувства к труду.

- Появление урожая, сбор его и употребление в пищу.

- С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА :

Подготовительный:определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создания условий для организации работы в «огороде на окне», составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

Основной: реализация проекта, совместная деятельность педагога и детей, ухаживание за растениями, наблюдение, экспериментирование, привлечение родителей.

Заключительный: анализов и подведение результатов, занесение наблюдений за ростом растений в альбом, выставка рисунков наш огород.

I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:

1. Сбор художественной литературы: стихи,загадки, пословицы, рассказы сказки.

2. Вместе с детьми разбили огород на подоконнике. Приобрели необходимое оборудование:контейнеры для рассады, пластиковые стаканчики, торфяные стаканчики, землю, семена, луковицы;

-Изготовили таблицы - указатели с названиями растений и датой посадки;

-Подобрали коллекцию семян.

II ЭТАП - ОСНОВНОЙ:

4. - НОД «В мире растений»- отличительные особенности растений.

- НОД «Посадка семян»- привлечение детей к посильному труду и помощи воспитателя.

- Проведения дидактических игр «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща часть».

- Рисование по трафарету «Овощи».

5. - НОД «Почему растут растения» - выявить что необходимо для роста растений.

- НОД «Составление рассказа, что из чего вырастет».

- Беседа «Я с мамой посадила семена».

- Сюжетно ролевая игра «Магазин семян».

6. - Наблюдение: проращивание лука. (в стаканчике с водой, в горшке с землей) Польза лука.

- Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки», «Репка», «Колосок».

- НОД рисование «Цветы».

- Дидактическая игра «Узнай по описанию» (овощи и фрукты).

- Уход за всходами: рыхление, полив.

- Опыт: рассада без воды.

7.- НОД Составление рассказа описания об огороде на подоконнике (как все начиналось и что выросло теперь).

- Дидактическая игра «Времена года».

- Рассматривание иллюстраций «Труд взрослых весной».

8. - Беседа «О витаминах».

- Дидактическая игра «Что растет в огороде, а что в саду».

- НОД Аппликация «Корзина с фруктами».

9. - Наблюдение за ростом рассады.

- Беседа «Из чего делают салат?»

- Полив, рыхление, прополка.

-Дидактическая игра «Что сначала, что потом»

10.- Загадки про овощи.

-Чтение стихотворения А. Максакова «Посадила в огороде»

- Дидактическая игра «Съедобное – несъедобное».

- Высадка рассады на грядки в огород.

11. - Полив, рыхление, наблюдение в огороде.

- Высадка рассады цветов в клумбы.

Июнь – Июль:

Наблюдение

Полив, рыхление, прополка.

Август – Сентябрь:

- Сбор урожая.

- Рисование «Наш огород».

- Привлечение родителей к осенней выставке рисунков «Что у нас выросло»

ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА :

- «Выращивание лука, томата, огурцов, перцев, цветов».

- Выставка поделок из овощей и фруктов.

- Использование в пищу витаминов с огорода.

III ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:

1. Сбор урожая.

2. Подведение итогов проекта.

3. Оформление выставки рисунков «семечка к ростку»