Проект «Мой музыкальный мир» для детей среднего возраста

Ольга Ленинг
Проект «Мой музыкальный мир» для детей среднего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Проект для детей среднего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 15» города Алейска Алтайского края

Среднесрочный проект

«Мой музыкальный мир»

для детей среднего возраста

Разработчик

Ленинг Ольга Анатольевна –

музыкальный руководитель 1 кв. категории

Паспорт проекта.

Вид проекта : среднесрочный

Публикация «Проект „Мой музыкальный мир“ для детей среднего возраста» размещена в разделах

• Музыка. Проекты, планы, недели
• Проекты, проектная деятельность
• Работа музыкального руководителя
• Темочки

Тип проекта : познавательно-творческий, игровой

Участники проекта : дети средней группы, родители, воспитатели средней группы

Срок реализации проекта : 01.12.2020 – 01.03.2021 гг.

Доминирующая деятельность: развитие чувства ритма.

Направленность деятельности: воспитательно -образовательная, художественно-эстетическая.

Актуальность

Что характеризует человека прежде всего? Конечно же, его культура, в формировании которой огромную роль играет музыкально-эстетическое воспитание. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической – актуальнейшая задача сегодняшнего дня.

Музыкально-ритмические навыки составляют основу упражнений с музыкальными заданиями. Они подводят дошкольников к пониманию законов ритмического строения музыкальных произведений, учат разбираться в многообразии характера музыки. Музыкальная деятельность невозможна без развитого чувства музыкального ритма, которое является одной из основных музыкальных способностей ребёнка.

В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных «шедеврах», единственной целью которых является бездумное подчинение ритму и оглушительной какофонии звуков. Это создаёт обстановку духовной бедности и художественной серости и не способствует гармоничному и нравственному развитию.

Необходимо создавать условия для всестороннего развития личности ребёнка, развития его творческих способностей. Наиболее ярко проявляются творческие способности в музыкальной деятельности.

У детей, которые часто соприкасаются с музыкой, более богатый мир чувств, они более отзывчивы на переживания других людей, более жизнерадостны, лучше воспринимают всё новое, хорошо учатся в школе. У каждого ребёнка можно пробудить интерес и любовь к музыке, развить музыкальный слух и голос. Это подтверждается и жизненной практикой и наукой.

Для приобщения детей к музыкальной деятельности в детском саду используются различные формы: занятия, праздники, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность. Проведение тематической недели музыки так же поможет решению задач по развитию музыкально-творческих способностей детей.

Гипотеза проекта

Если создать благоприятные условия для использования ритмических заданий в музыкальной деятельности, то возможно увлекательной игровой формой и интересным сюжетом:

• развить более глубокое эмоциональное восприятие музыки;

• выработать более совершенные умения и навыки исполнительства на детских музыкальных инструментах;

• расширить возможности умений воспроизводить ритм музыки с помощью освоенных детьми представлений и творческих способов действий (в пении, музыкально-ритмических движениях, игре на детских музыкальных инструментах).

Цели проекта

Обогащение эмоционально-художественного восприятия детей через знакомство с прекрасными образцами мировой классической музыки, обращая внимание на взаимосвязь музыкальных, художественных, поэтических и театральных образов.

Задачи проекта

• Прививать любовь у детей к музыке.

• Формировать навыки пения, слушанья и игры на музыкальных инструментах у дошкольников.

• Формировать навыки музыкальной памяти, запоминания и узнавания произведения по вступлению и мелодии.

• Развивать эмоциональную отзывчивость и музыкальное восприятие дошкольников.

• Развивать умение слушать вокальную и инструментальную музыку.

• Развивать продуктивную деятельность и творческие способности.

• Обогащать эмоциональную сферу.

• Развивать музыкальное восприятие, воображение, образную речь детей. Побуждать к проявлению своего отношения к музыкальным произведениям.

• Содействовать творческим проявлениям в разных видах продуктивной детской деятельности – пластических импровизациях, рисунках, поделках.

Предполагаемый результат

Сформировать эмоционально-оценочного отношения к музыке.

• Развить образное мышление и творческое воображение.

• Повысить уровень интереса к различным формам музыкальной деятельности.

• Получить первый опыт самооценки.

• Творческое самовыражение воспитанников.

Продукты проекта

• выставка детских работ «Я рисую музыку»;

• дидактические игры;

• музыкальные игры;

• выставка «Музыкальные инструменты своими руками»;

• интегрированное занятие «Путешествие в город музыкальных инструментов»;

• круглый стол с педагогами «Роль музыки в жизни ребенка».

Этапы реализации проекта «Неделя музыки»

1 этап – Подготовительный. Погружение в проблему, постановка задач.

1. Подборка нужной литературы.

2. Пробуждение интереса к теме развлечения (дети совместно с воспитателем знакомятся с материалом проекта и отвечают на вопросы).

3. Рассматривание наглядно – дидактического материала.

4. Знакомство с проектом.

2 этап – Продуктивный. Организация практической работы над проектом.

1. Непосредственно - образовательная деятельность.

• Рисование «Барабан».

• Игра на музыкальных инструментах.

3 этап – Заключительный.

1. Выставка детских работ «Я рисую музыку».

2. Выставка совместных работ с родителями «Музыкальные инструменты своими руками».

3. Интегрированное занятие «Путешествие в город музыкальных инструментов»

4. Круглый стол с педагогами «Роль музыки в жизни ребенка».

5. Подготовка презентации проекта.

План мероприятий.

1. Взаимодействие с детьми

• Разучивание стихов и загадок о музыке и музыкальных инструментах;

Беседы с детьми «Что вы знаете о музыкальных инструментах», «Знакомство с инструментами и оркестром», «С музыкой здоровыми растем!», «Такие разные музыкальные инструменты».

Художественно-эстетическое развитие:

• Рисование «Барабан»

Подвижная музыкальная игра «Жесты»

• Танцевальные игры: «Делай так», «Не делай так»

• Танцевальная игра: «Танец веселых утят»

• Музыкальная игра - сказка «Трусливый заяц»

• Музыкально-дидактическая игра «Спойте как вас зовут»

Познавательно-исследовательская деятельность:

• Игра «Что звучит?», «Угадай чей голосок?»

2. Взаимодействие с родителями:

• Создание мини-музея «Детские музыкальные инструменты».

• Консультации: «Музыка в жизни ребенка», «Влияние музыки на развитие ребенка»

• Памятка для родителей.

3. Совместная деятельность родителей и детей :

• Разучивание стихов;

• Создание с родителями «Музыкальные инструменты своими руками».