Проект «Я и мое здоровье»

Светлана Карастелева
Проект «Я и мое здоровье»
▼ Скачать + Заказать документы

Спорт- это слово родилось во франции и произносилось оно не так как теперь, а «депорт», что значит «развлечение» «забота»

Тема: «»

Цель: Удовлетворение природных потребностей детей в движении, воспитание в систематических занятиях физкультурой и спортом.

Задачи:

• Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами подвижных игр с элементами спорта.

• Формировать интерес детей к спортивным играм.

• Познакомить детей с зимними и летними олимпийскими играми.

Публикация «Проект „Я и мое здоровье“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

• Развивать у детей быстроту, ловкость, координацию движения, пространственную координацию, внимание.

• Стимулировать проявление интереса детей к физической культуре и спорту.

• Воспитывать бережное отношение к здоровью.

• Способствовать формированию у детей интереса к занятиям физическими упражнениями через нравственный и эстетический опыт спортсменов.

• Продолжать развивать интерес к спортивным играм (футбол).

• Расширять представление детей о правилах игры в футбол, участниках и игроках.

• Учить принимать участие в посильной практической деятельности.

• Формировать воображение с помощью средств изобразительной деятельности.

• Расширять, обогащать, активизировать словарь детей через информационно-коммуникационные технологии и чтение художественной литературы.

• Способствовать взаимодействию семьи и детского сада.

Актуальность: Все родители желают видеть своего ребенка здоровым, сильным, физически развитым, и большинство прекрасно понимает, что для нормального роста, развития и крепкого здоровья необходимо движение. Поддержать у детей положительное отношение к активному образу жизни, а в дальнейшем желание сохранять и укреплять свое здоровье – важные составляющие воспитания в семье. Но следует помнить, что в формировании у дошкольников потребности быть здоровым нотации и поучения не приносят успеха. Лучший способ приобщить ребенка к здоровому образу жизни – это показать на собственном примере, как нужно относиться к физкультуре и спорту. Если ребенок видит, что родители испытывают удовольствие от здорового активного досуга, они обязательно будут им подражать. Однако в силу сложившихся экономических причин, занятости на работе современные родители большую часть времени уделяют вопросам материального обеспечения семьи, таким образом, естественная потребность ребенка в движении в семье пусть неосознанно, но подавляется. А, начав водить ребенка в дошкольное учреждение, ответственность за его физическое воспитание родители часто перекладывают на плечи педагогов. Но только при тесной поддержке родителей ДОУ может достичь положительных результатов в воспитании здорового ребенка. Я считаю, что главное - помочь малышам выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье. Одним из средств, эффективно способствующих формированию здоровья дошкольников и выработке правильных привычек, является специально-организованная досуговая деятельность, которая предполагает объединение взрослых и детей, увлеченных общими интересами, на основе свободного детского выбора. Данная деятельность строится по законам сотрудничества и сотворчества. Различные физкультурные мероприятия способствуют формированию у детей ловкости, выносливости, смелости, умения жить в коллективе, усиливают интерес к физическим упражнениям, двигательной активности, приобщают к спорту и здоровому образу жизни. На досугах, праздниках дети совершенствуют умения и навыки, полученные на занятиях, в интересной и увлекательной форме расширяют кругозор в области спорта.

Проблема проекта : Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, растущие факторы риска, вредные привычки).

Гипотеза: Спорт играет важную роль не только для физического развития, но и для формирования психических и нравственных качеств ребенка.

Участники проекта : дети средней группы, воспитатели, родители

Срок реализации: 1год

Этапы реализации проекта :

I. Подготовительный этап

1. Анкетирование родителей: «Физкультура в вашей семье»

2. Подбор и оформление демонстрационного материала для детей.

3. Создание презентаций

4. Создание картотеки подвижных игр и упражнений с элементами спорта

5. Работа с родителями:

• Изготовление атрибутов для подвижных игр

• Конкурс: «Спортивная книжка малышка»

• Консультации: «Игры для детей», «Здоровье через спорт»

II. Основной этап

1. Беседы с детьми по данной тематике:

«Наш режим дня»

• «Какие правила поведения существуют в спортивном зале?»

• «Где можно заниматься физкультурой, спортом, подвижными играми?»

• «Витамины – это таблетки, которые растут на ветке»

• «Для чего нужна зарядка»

• «Будь со спортом неразлучен»

2. Чтение художественной литературы:

• Стихотворения Л. Сивачевой «Много маленьких спортсменов…»

• Стихи о спорте

• Пословицы и поговорки о спорте

• Считалки для подвижных игр

• Загадки о спорте

3. Презентации:

«Зимние виды спорта»

• «Летние виды спорта»

• «Фотографии знаменитых спортсменов»

• «Виды спортивных игр»

4. Прослушивание песен:

«Аэробика» Музыка Ю. Чичикова; «Детство – это я и ты» муз. Ю. Чичикова; «На зарядку» М. Старок; «Песня про зарядку» слова В. Викторова, музыка Львова – Компанейца; «Физкульт – ура!» Ю. Чичикова; «Мяч» М. Красева; «На зарядку» Л. Феоктистова; «Утренняя песня» Сл. Е. Тараховской, Муз. А. Ушкарева; «Про зарядку» сл. В. Викторова, муз. Д. Львова-Компанейца; «Это для нас» муз. Т. Попатенко, сл. М. Лаписовой; Упражнения «Марш» муз. И. Арсеева; Упражнение с флажками «На зарядку» Муз. В. ЗолотареваУпражнение обручами «Обручи» сл. З. Петровой, муз. Ю. Чичкова; Упражнение со скакалками «Скакалки» сл. З. Петровой, муз. Ю. Чичкова; Упражнение с мячами «Мячи» сл. З. Петровой, муз. Ю. Чичкова;

Дидактические игры:

• Лото «Спортивный инвентарь»

• «Спортивное лото»

• «Кто больше скажет слов о мяче?»

• «Чем не стоит делиться»

• «Назови предметы»

• «Что нужно хоккеисту?»

• «Из какого вида спорта этот спортсмен?»

• «Что нужно лыжнику?»

• «Кому это нужно»

• «Угадай вид спорта»

• «Где живут витамины»

• «Отгадай, кого опишу»

• «Лишний предмет»

• «Угадай, кто позвал?»

• «Покажи, что назову»

• «Назови полезные продукты»

• «Что такое хорошо и что такое плохо»

• «Покажи, кого назову»

• «Личные вещи»

6. Просмотр мультфилмов:

• «Маша и медведь» - серия про каток

• «Ну, погоди» - серия про каток

• «Лунтик» - серия про каток

• «Смешарики» - серия про каток

• «Мойдодыр»

• «Про хоккеистов»

• Просмотр спортивных соревнований по конькобежному спорту

• Просмотр спортивных соревнований по фигурному катанию

7. Проведение подвижных игр и упражнений с элементами спорта

8. Продуктивная деятельность:

• Рисование:

«Расскраски о спорте», «Олимпийский флаг», «Символ зимних олимпийских игр – Белый медведь»

• Лепка: «Лыжник»

• Конструирование: Изготовление макета «Зимний стадион»

9. НОД:

Познавательно-исследовательская деятельность: «Спортивные атрибуты из пластмассы»

10. Сюжетно-ролевые игры:

• «Магазин» : сюжет - «Отдел спортивного инвентаря»

• «Больница» : сюжет - «Хоккеист получил травму»

III. Заключительный этап

Итоговое мероприятие: Физкультурное развлечение ««Спорт, спорт, спорт!»

IV. Результат проекта.

Подводя итоги проекта «», нужно отметить, что поставленные задачи и цели были реализованы. Проект оказался интересным, творческим, ярким, ребята многое узнали о спортивных соревнованиях, о спорте, попробовали свои силы, ощутили вкус первых побед и поражений. Дети приобрели знания о спортсменах, о различных видах спорта, о том, как важно заниматься спортом ради укрепления своего здоровья. У детей улучшились не только физические качества такие как: сила, ловкость, выносливость, быстрота реакции, умение ориентироваться в пространстве. Выработались и личностные качества: целеустремленность, желание победить в честной борьбе, упорство, силу характера и благородство.

Дети имели возможность выразить свое отношение к празднику в своих творческих работах. Праздник, посвященный спорту, прошел на одном дыхании, а дух соревнований еще долго витал в стенах детского сада.

В результате творческой работы семей в группе появился альбом «Любимые виды спорта», который пользуется особой популярностью у всех детей.

Планирование.

Январь

1. Беседа и составления рассказов на тему «Мы любим спорт»

2. Заучивание стихов и пословиц о спорте.

3. Развлечение «Веселые старты» /открытие/

4. Работа с родителями «Витамины – это таблетки которые растут на ветке» /консультация/

5. НОД «Лыжник /лепка/

Февраль

1. Чтение стихотворения

Сентябрь

1. Гимнастика вместе с мамой.

2. Спортивный досуг «Осенний семейный досуг»

3. Беседа ; «Мы верим твердо в героев спорта»

4. НОД «1,2,3, - спортивная фигура замри» /лепка/

5. «А – ну – кА мамочки»

6. Встреча с тренером спортивной секции «Бокс»

7. Работа с родителями: «Выставка спортивного инвентаря с нетрадиционного материала»

Октябрь

1. Мастер – класс для родителей «Делай как я по разным видам нормативов ГТО. / Карастелева /

2. Д/И «Сложи картинку» «Четвертый лишний»

3. С/Р игра «Магазин полезных продуктов»

4. НОД «Спорт и спортивные атрибуты» /трафареты рисование/

5. Развлечение «Я люблю спорт»

6. Беседа «Что мы делаем когда едим?

7. Заучивание пословиц о спорте.

Ноябрь

1. Беседа «Что происходит с нашим организмом после занятия физкультурой.

2. Выставка семейных газет «Выходной с мамой»

3. НОД «Сундучок с волшебными травами» /познание/

4. Спортивное развлечение «Мой друг мяч» /Кунченко/

5. Работа с родителями: «Советы и рекомендации по физической культуре» /консультация/

6. Разучивание стихов о спорте.

Декабрь

1. КВН «Я здоровье берегу я здоровым быть хочу»

2. Д/И «Что перепутал художник»

3. НОД «Спорт и я» /физкультура/

4. Игры со строительным материалом «Стадион»

5. Рефлексия педагогов «Определение значимости проекта для образовательного процесса»

6. Заключительный этап «Семейные старты»