Проект «Дикие животные» (старшая группа)

Иванова Светлана Евгеньевна
Проект «Дикие животные» (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Вид проекта: творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы и их родители.

Актуальность проекта:

Дошкольный возраст – это то время, когда ребенок открыт миру и готов получать новые знания и опыт. В этом возрасте актуальным является формирование основ экологического образования, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию. Проект «Дикие животные» направлен на расширение знаний детей об особенностях диких животных, их роли в жизни человека. Данный проект открывает удивительный мир диких животных. Он помогает установить взаимосвязь между людьми и животными. Помогает ответить на вопросы: какое место в нашей жизни занимают дикие животные? Что мы можем дать диким животным? И на многие другие вопросы.

Публикация «Проект „Дикие животные“ (старшая группа)» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Проекты
• Животные. В мире животных
• Проекты
• Старшая группа
• Темочки

Данный проект позволяет развить у детей предпосылки логического мышления, а именно: умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.

Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.

Задачи:

1. Образовательные:

дать представления о диких животных лесах России, их образе жизни, питании, жилищах;

обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др.);

2. Развивающие:

развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных;

3. Воспитательные:

воспитывать желание оказывать помощь животным.

Ожидаемые результаты проекта: сформированное представление детей о диких животных; расширение знаний детей об особенностях диких животных, их роли в жизни человека.

Этапы реализации проекта:

I — Подготовительный этап:

формулирование темы проекта, его целей, задач;

подготовка материалов, необходимых для проведения проекта.

II — Реализационный этап: проведение мероприятий - ООД, беседы, ситуативные разговоры, просмотр презентаций, рассматривание иллюстраций с последующим обсуждением.

III — Подведение итогов: оформление альбома с творческими работа детей, консультация для родителей.

Организационные формы работы над проектом:

Совместная деятельность педагога с детьми

НОД:

Аппликация «Заяц», «Белка», «Еж»;

Лепка «Грибочки для белочки и ежика»;

Оригами «Волк»;

Познавательное развитие ««Дикие животные наших лесов»;

БЕСЕДА: «Лиса и волк – хищники», «Как защитить диких животных?», «Какие звери в лесу?»;

Просмотр презентации «Правила поведения в лесу», «Дикие животные наших лесов», «Дикие животные в осеннем лесу»;

Составление описательного рассказа по схеме;

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: Скребицкий Г. А «Всяк по-своему», В. Бианки «Как животные к зиме готовятся?», «Сказка про храброго зайца» Д. Мамин – Сибиряк;

Д/ИГРЫ: «Путаница», «Узнай по голосу», «Где чей хвост?», «Назови ласково», «Чей детёныш?» «Назови семью», «Закончи предложение», «Один-много», «Какое слово самое короткое?», Какое слово отличается от других?», «Дикие и домашние животные», «Кто, где живёт?»;

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «У медведя во бору», «Лиса и зайцы», «Бездомный заяц», «Хитрая лиса»;

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА: «Сидит белка на тележке», «Белочкин запас»;

НАСТОЛЬНО – ПЕЧАТНАЯ ИГРА «Кто, где живет?»

Рассматривание картин из серии «Дикие животные» и составление рассказа по ним.

Самостоятельная деятельность детей

рассматривание иллюстраций, книг по теме проекта;

использование раскрашивание и рисование трафаретов и раскрасок «Дикие животные»;

изготовление из бросового материала «Медведя»;

С/Р ИГРА: «Теремок», «Зоопарк»;

игры с настольным кукольным театром.

Работа с родителями

консультации для родителей: «Посадите деревце вместе с ребёнком»;

организация совместной с родителями выставки книг «Наши друзья – деревья».

Деятельность педагога

ознакомление с передовым опытом;

уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач;

оформление книжного уголка;

разработка методических рекомендаций по ознакомлению детей с художественным словом;

создание конспектов организованной образовательной деятельности по теме проекта;

создание альбома «Дикие животные»;

подбор материала для бесед, игр с детьми;

подготовка презентаций для детей по теме проекта;

подборка иллюстраций, литературы. Подготовительный этап начинается до начала проекта

Итоги реализации проекта:

1. активное участие детей в создании альбома «Дикие животные»;

2. сформированное представление детей о диких животных.