Венера Файзрахманова
Проект «День Победы» (подготовительная к школе группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Актуальность проекта :
Наше время- время бурных социальных и экономических перемен, преобразования общества - требует от каждого человека утверждения активной гражданской позиции. Сила Российского государства, процветание его граждан, стабильная экономическая ситуация прежде всего зависят от творческого и интеллектуального потенциала подрастающего поколения, знания исторического прошлого, патриотических традиций нашей Родины, формирования у дошкольников чувства гордости за величие страны, уважения к старшему поколению.
Публикация «Проект „День Победы“ (подготовительная к школе группа)» размещена в разделах
- День Победы, 9 мая. Проекты
- День Победы. 9 мая, детям о войне
- Подготовительная группа
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2018
Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.
Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.
Дошкольный возраст - период, когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Идея патриотизма в России всегда порождала невиданную энергию, позволявшую решать вопросы исторической важности. Сегодня патриотизм - важнейший фактор мобилизации страны, необходимый для ее охранения и возрождения. Проект призван способствовать формированию чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому нашей Родины, учит ценить мир.
Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Проблема:
Дети в дошкольном возрасте плохо ориентируются в истории нашей страны, у детей не сформированы такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия.
Цель проекта :
Осуществление представлений о том, как русские люди защищали нашу Родину в годы Великой Отечественной войны и как об этом помнят ныне живущие люди.
Задачи проекта :
1. Обобщать и расширять знания детей об истории Великой Отечественной войны.
2. Обобщать и расширять знания о героях войны и о подвигах юных героев, о боевой технике.
3. Способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги.
4. Продолжать развивать творческие способности в рамках реализации проекта.
5. Продолжать расширять сотрудничество с родителями воспитанников.
6. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ.
Сроки реализации проекта : краткосрочный (1.09-12.09.18)
Этапы реализации проекта
1. Формулировка цели и задач.
2. Составление плана основного этапа проекта.
Основной этап:
Виды деятельности по образовательным областям Тема Программные задачи Ответственные
Познание (формирование целостной картины мира) Беседы о войне
Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Активизировать словарь по теме, обогащать речь детей. Воспитывать гордость, патриотизм, чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.
Воспитатель
дети
Рисование «Великий день победы».
Воспитывать уважение к защитникам нашей Родины, ветеранам Великой Отечественной Войны. Учить воспринимать рисунки, анализировать их. Побуждать детей самостоятельно изображать в рисунке свои впечатления, используя полученные ранее знания и умения. Закреплять приемы рисования красками всей кистью и её кончиком. Вызывать положительное эмоциональное отношение к своим рисункам и рисункам сверстников.
Аппликация: «Георгиевская ленточка»
Закрепит знания о символе праздника Дня Победы.
Выставка совместных рисунков «Мир глазами детей» Продолжить работу по взаимодействию родителей, детей и воспитателей.
Труд Конструирование из бумаги «Голубь мира».
Продолжать развивать конструкторские способности, самостоятельность при распределении действий между собой.
Продолжать учить обыгрывать свою работу.
Воспитывать коллективизм.
Воспитатель
Изготовление поздравительных открыток для ветеранов
Продолжать учить детей работать с бумагой.
Продолжать развивать мелкую моторику.
Создать у детей радостное настроение от приближающегося праздника и от сделанного подарка.
Продолжать воспитывать у детей любовь к старшему поколению.
Воспитатель, дети
Коммуника-ция.
Художествен-ная литература
Чтение:
Е. Благина «Шинель»;
чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат»;
Продолжать учить детей слушать произведения, сопереживать героям, отвечать на вопросы по прочитанному.
Воспитывать бережное отношение к книгам.
Воспитатель
Социализация
Игровая деятельность
Сюжетно ролевые игры «Воины-пограничники» «Моряки», Продолжать учить детей связывать игры единым сюжетом; самостоятельно распределять роли; использовать знания, полученные из жизни и на занятиях; воспитывать уважение к защитникам Отечества.
Продолжать развивать внимание, память, логическое мышление Дети
Работа с родителями
Консультация для родителей «Расскажите детям о Великой Победе»
Папка-передвижка «С Денем Победы»
Заключительный этап:
1. Конкурс рисунков на тему «Мир глазами детей» совместно с родителями.
2. Утренник «День Победы»
3. Поделки ко Дню Победы совместно с родителями.
Предполагаемый результат:
• сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
• осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников.
Заключение
В ходе проведенных мероприятий, посвященных дню Победы, дети научились ориентироваться в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.
Литература
1. Н. Н Леонова «Художественное творчество»
2. Е. Благина «Шинель»
3. С. Баруздина «Шел по улице солдат» чтение глав из книги;
4. Т. А. Шорыгина «О детях-героях великой отечественной войны»
