Проект по окружающему миру «Чудо — огород!» (4 фото)

Наталия Кущ
Проект по окружающему миру «Чудо — огород!»
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность:

Огород на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей дошкольного младшего возраста, это помогает лучше познать им растительный мир. Проект способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.

Публикация «Проект по окружающему миру „Чудо — огород!“» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» май 2019

Цель проекта:

формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: познавательно - исследовательский.

Продолжительность: 1 месяц.

Место проведения: МДОУ «ДС№19», дошкольная младшая группа.

Сроки проведения: 01. 04.2019г. – 30.04.2019г.

Участники проекта: дети второй младшей группы, родители и воспитатели.

Задачи:

1. Расширить представления детей о культурных растениях.

2. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (помидоры, лук, укроп, морковь, свекла, фасоль, цветы.);

3. Обогатить представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

4. Продолжать формировать умения детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

5. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, рыхление)

6. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

7. Развивать познавательные и творческие способности.

8. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;

9. Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

10. Содействовать вовлечению родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Предполагаемый результат:

- Дети познакомятся с культурными растениями.

- Дети получат практические знания о росте растений.

- Дети могут осуществлять элементарную трудовую деятельность: посадка семян растений в почву, будут поливать, выращивать растения, наблюдать, фиксировать результаты наблюдений за ростом растений.

- У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

- Формирование у детей уважительного отношения к труду.

Подготовительный этап.

1. Приобрести семена и грунт для посадки растений.

2. В группе детского сада оформить огород в деревянном коробе.

3. Изготовить таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки и первых всходов).

4. Подобрать художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.

5. Беседы «Что растет на огороде?», Вода и земля – овощей лучшие друзья».

Основной этап.

1. Посев с детьми семян в грунт (пшеница, укроп, петрушка, фасоль)

2. Посадка лука (коллективно с детьми).

3. Разучивание пальчиковой гимнастики «Мы капусту рубим, рубим…».

4. Д. \и. : «Овощи и фрукты», «Чудесный мешочек», «Что сначало,что потом?».

5. П. \и. : «Собери все предметы», «Собираем урожай», «Сад и огород».

6. Уход с детьми за всходами.

7. Опыт – наблюдение за ростом лука, фасоли, пшеницы, укропа.

8. Сравнение растений по росткам и листьям.

9. Сюжетно - ролевая игра «Овощной магазин».

10. Чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки», «Пых».

Заключительный этап.

1. Употребления детьми зеленого лука, выращенного в группе.

2. Создание макета «Чудо - огород».

3. Фотоотчет.

Итоговые результаты:

- Дети получили знания, что растение живое, о значении света для растений, зачем растениям нужна вода;

- Научились сравнивать овощи и фрукты по нескольким признакам;

- Приобрели новый опыт исследовательской деятельности, расширили свой кругозор и мыслительную деятельность;

- Проводимая работа позволила воспитать у детей трудолюбие, бережное отношение к растениям, дети научились работать вместе с воспитателями помогать им.

Перспективы дальнейшего развития проекта

В ходе реализации проекта у детей усилился интерес к познавательно - исследовательской деятельности, они стали более любознательны и восприимчивы.

Научились ухаживать за растениями и бережно относиться к ним. Узнали об условиях, необходимых для жизни растений.

Наглядно - практический метод успешно реализует экологическое воспитание детей дошкольного возраста, формирует эстетический вкус, желание радоваться и любоваться продуктом своего труда, воспитывает трудолюбие и уважение к труду взрослых.