Познавательное развитие ФЭМП в средней группе с использованием предметно-пространственной среды «Фиолетовый лес»

Светлана Володина
Познавательное развитие ФЭМП в средней группе с использованием предметно-пространственной среды «Фиолетовый лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

o Упражнять в счете предметов в пределах 5

o Познакомить со значением слов «далеко» и «близко»

o Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей

o Развивать внимание, мышление, координацию движений

Материалы и оборудование:

o Предметно-пространственная среда «Фиолетовый лес»

o Ажурное дерево с листочками

Публикация «Познавательное развитие ФЭМП в средней группе с использованием предметно-пространственной среды „Фиолетовый лес“» размещена в разделах

• Воскобович, В.В. Игры, развивающие пособия, занятия
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Средняя группа
• Технология «Фиолетовый лес» (Воскобович)
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017

o Игра «танграм» на каждого ребенка

o Игрушки: колобок, заяц, медведь, лиса

o Карточки с кружочками от 2 до 5 на каждого ребенка

o 2 корзинки с шишками

Ход занятия

1 часть

Воспитатель: «Сегодня, ребята, мы с вами заглянем в сказку «Колобок». Только он катиться не по обычному лесу, а по «фиолетовому»».

(выставляю игрушку колобка)

Воспитатель: «Катиться колобок по лесу, а навстречу ему заяц»

(выставляю игрушку зайца)

Заяц: «Колобок, колобок, если не выполнишь мое задание – я тебя съем!»

Воспитатель: «Поможем колобку?»

(ответы детей)

Заяц: «С моего любимого дерева все листочки упали! Отпущу тебя, если вернешь листочки на дерево».

Задание. Подобрать листочки в отверстия на кроне.

Дети по очереди выполняют задание.

Заяц: «Здорово! Все листочки на месте! Ладно, катись себе дальше».

Воспитатель: «Катиться колобок дальше, а навстречу ему медведь»

(Выставляю игрушку медведя)

Медведь: «Колобок, колобок, если не отгадаешь мою загадку, то я тебя съем!»

Воспитатель: «Поможем колобку отгадать загадку?»

(Ответы детей)

Медведь: «Мишка спит в берлоге крепко,

Лапу он сосет во сне.

Сниться мишке красно лето,

Шишки, ягоды, грибы»

Воспитатель: «Ребята, отгадайте, когда мишке сняться сны?»

(Ответы детей)

Воспитатель: «Ребята, посмотрите на картинку. Сколько елок на картинке? Покажите карточку с таким же количеством точек? Какого цвета елочка, которая находится близко? А какого далеко?

(Ответы детей)

Воспитатель: «Сколько золотых ягод растет на поляне? Покажите мне карточку с таким количеством точек».

(Ответы детей)

2 часть

Игровое упражнение «Далеко - близко»

Воспитатель: «Мишке сниться, что он играет с шишками. Давайте поиграем вместе с ним».

На полу стоят две корзины.

Воспитатель: «близко или далеко стоят от вас эти корзины?»

Затем дети берут по одной шишке, бросая их в корзины, поясняют, близко или далеко упали шишки.

Игра повторяется несколько раза. Мишка прощается с колобком.

3 часть

Воспитатель: «Катиться колобок по лесу, а навстречу ему лиса».

(выставляю игрушку лисы)

Лиса: «Съем тебя, если не придумаешь, как сделать мой портрет».

Воспитатель: «Поможем колобку?»

Игра «танграм»

Дети выполняют портрет лисы из частей квадрата.

Лиса оценивает портрет и отпускает колобка.

Колобок благодарит детей и дарит им «смайлики»

Воспитатель: «Чье задание вам понравилось больше? Какое было сложное? Какое легкое?»

(Ответы детей)