Познавательно-исследовательский проект «Этот загадочный космос»

ирина сопельняк
Познавательно-исследовательский проект «Этот загадочный космос»
▼ Скачать + Заказать документы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тема проекта : «Этот загадочный космос»

Вид проекта : Исследовательский, познавательный, творческий

Продолжительность проекта : краткосрочный (9 дней)

Участники проекта : дети подготовительной группы, педагоги, родители

Актуальность проекта : Несколько десятков лет назад мало кто из вчерашних мальчишек не хотел стать космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем, космические пираты, звёздные войны и другие инопланетные существа – герои их любимых фильмов. С древних времён взоры людей были устремлены в небо. Начиная с первых шагов по земле человек ощущал свою зависимость от неба. Для него небо было живым, наполненным, многообразно себя проявляющим. Коротко рассказать о космосе нельзя. Увлекаясь каким – либо фактом, каждого захватывают, словно на космическом корабле, приключения на далёкие и неизведанные планеты солнечной системы. Именно поэтому при формировании представлений о космосе был выбран метод проектов. Система работы по теме предполагает личностно – ориентированный подход к развитию ребёнка. Деятельность направлена на развитие умственных, познавательных, коммуникативных способностей, которые осуществляются через различные виды деятельности. Содержание даёт детям способность выразить свои эмоциональные переживания и освоенные знания о космосе. Актуальность данного проекта обусловлена тем, что космос-это обширная тема для исследовательской деятельности, вызывает интерес у детей и даёт возможность многосторонне развивать личность дошкольников.

Публикация «Познавательно-исследовательский проект „Этот загадочный космос“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Проекты
• Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2018

Гипотеза проекта : Чем шире мировоззрение ребенка, тем наиболее полно сформируется активная творческая личность, способная получить представления об окружающем мире до глубин Вселенной, не зазубривая научные истины, а открывая их самому

Цель проекта : формирование у детей дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

Задачи проекта :

Воспитательные:

• Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну, за достижения отечественных ученых и космонавтов;

• Воспитывать желание учиться, узнавать новое и делать собственные маленькие открытия в сфере космоса;

• Способствовать формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми, воспитывать чувство взаимопомощи в процессе деятельности в подгруппах

Развивающие:

• Развивать мышление, познавательную активность, умение сравнивать, наблюдать, анализировать и делать выводы.

• Способствовать развитию речи, умению анализировать содержание вопросов, давать полный ответ на них;

• Развивать любознательность, инициативу и самостоятельность детей.

Образовательные:

• Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.

• Расширить представления об исследовании космоса, первом космонавте Юрии Гагарине и других известнейших покорителях космического пространства

Методы проекта : утренний круг, рассматривание иллюстраций, альбомов, видеофильмов, презентаций, сюжетно ролевая игра, дидактические игры, придумывание космических историй

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

1 этап –мотивация

Подготовить «скафандрики» из бумаги для каждого ребенка группы. На утреннем круге сообщаем детям: Я при­готовила вам сегодня подарки. Что это такое? Для чего они нужны? От чего они защищают в космосе? Хотите узнать, что такое космос? Что мы можем сделать, чтобы узнать?

Далее переходим к заполнению модели трех вопросов

2 этап – разработка совместного плана работы над проектом

Что мы знаем о Космосе? Что мы хотим узнать

о космосе?

Что нужно сделать, чтобы узнать?

В космосе есть планеты (Назар К.)

Я знаю в космосе нет притяжения и большая гравитация (Ваня Ж.)

В космосе очень холодно (Володя Б.)

Нет кислорода. (Артём С.)

Существует солнечная система (Семен Р.)

Я знаю в космосе есть черная дыра. (Ваня Т.)

Космос бесконечный (Сережа П.)

В космосе есть звезды и они светят ночью (Диана Л.)

Я знаю, что падают метеориты (Лиля Д.)

• А метеориты – это горящие камни (Артем Т.) есть ли жизнь на других планетах? (Володя Б.)

узнать почему космос называют бесконечным? (Ваня Ж.)

Что внутри черной дыры? (Диана Л.)

Откуда в космосе появляется мусор? (Семён Р.)

Что такое космические впадины (Артём С.)

Я хочу узнать, где живут инопланетяне? (Дима М.)

Каково это полет в космос? (Назар К.)

Как создавался космос (Ваня Ж.)

Как родилась планета земля (Ярик К.)

Можно спросить у воспитателя (Ксюша К.)

Спросить у мамы или папы (Артем С.)

Можно посмотреть в энциклопедии или в другой книжке (Семен Р.)

Нужно спросить у взрослых. (Назар К.)

В интернете можно узнать обо всем. (Артем Т)

Да, а еще можно в телефоне (Диана Л.)

Совершить виртуальную экскурсию в космос (И. А.)

Посмотреть мультик «Тетушка Сова» (Ярик К.)

Можно посмотреть в телескоп (Володя Б.)

А еще можно поехать в Сочи в планетарий (Дима П)

На основе этой модели был создан совместный план работы над проектом для каждого центра. Свои предложения вносили дети, педагоги, родители.

Центр науки и экспериментирования:

Узнать из энциклопедии о космосе (Семен Р.)

Посмотреть развивающие мультфильмы (Назар К.)

Создать презентацию «Виртуальная экскурсия в космос». (И. А.)

Оформить выставку в книжном уголке о космосе (И. А.)

Беседа «Что такое космос».

Просмотр мультфильмов "Тайна третей планеты", "Белка и Стрелка"

Провести опыт (Назар К.)

Опыт «День и ночь», «Гравитация» (И. А.)

Центр книги:

Найти загадки о космосе (Саша М.)

Побеседовать о космосе (И. А.)

Придумать интересные космические истории (Семен Р.)

Чтение Бороздин В. П. «Первый в космосе», А. Хайт «Ты ухватишься за звёзды» (И. А.)

Рассматривание иллюстраций, фотографий о космосе

Заучивание стихотворения Г. Виеру «Ракета»

Центр математики:

Сосчитать космические звезды (Лиля Д.)

Построить из палочек Кюизенера ракету (Ярик К.)

«Подбери созвездие»- Соединить линиями созвездие с нужной картинкой. (И. А.)

«Куда летят ракеты»

Сосчитай, сколько ракет летит направо, сколько налево, вверх и вниз. (И. А.)

НОД по ФЭМП «Космическая математика»

Центр конструирования:

Построить из конструктора «Лего» –космодром (Ваня Т.)

А можно из строительного материала построить космический корабль (Сережа П.)

Конструирование ракеты из бумаги (И. А.)

Центр искусства:

Нарисовать цветными мелками космонавта (Маша М.)

Слепить инопланетянина (Володя Б.)

Нарисовать космос и планеты (Диана Л.)

Придумай и вырезать ракету (Дима П.)

НОД лепка «Космические фантазии»

НОД рисование «Летающие тарелки и пришельцы из космоса»

Центр физкультуры:

Играть в космические игры. (Ваня Ж.)

Подвижные игры ««Невесомость», «Космонавты»

Разучить упражнения для космической зарядки

Центр игры:

Сюжетно - ролевая игра «Космическое путешествие» (И. А.)

Дидактические игры: «Восстанови порядок в солнечной системе», «Четвертый лишний»

«Подбери словечко»

Настольно- печатные игры: «Космическое лото», «Разложи планеты по порядку»

Центр музыки

прослушивание и разучивание детских песен

Взаимодействие с семьей:

Изготовить кроссворд (мама Ярослава)

Изготовление памятки и папки - передвижки. (И. А.)

3 этап- практический

На данном этапе смотрели презентации, видеоролики, познавательные мультфильмы. Ежедневно при проведении утреннего круга воспитатель рассказывала о том космосе и космонавтах, о солнечной системе и созвездиях.

Просмотрев презентацию по теме проекта «Что такое космос», дети узнали о солнечной системе, влиянии солнца на планеты, узнали о космонавтах.

При, проведении экспериментов, дети познали, что такое гравитация, лунные кратеры.

Рассматривание энциклопедий и книг, способствовали расширению знаний детей

4 этап - итоговый

Итоговым мероприятием проекта был проведен КВН. Дети обобщили знания о космосе; закрепить знания о планетах солнечной системы. Соревновались и выполняли в различные задания.

Далее все вместе проанализировали выполнение совместного плана работы над проектом, отметив заслуги каждого и ответив на вопросы

Вопросы к детям:

Что нового и интересного вы узнали о космосе?

Где и как будете использовать свои знания?

Получилось ли у тебя то, что ты задумал?

Что вам больше всего понравилось и запомнилось?

Чтобы ты изменил?

Вопросы родителям:

Как вы считаете, обогатились ли знания детей о космосе?

Какие мероприятия плана были удачными, способствовали расширению у детей представлений?

Что нового вы узнали, чему научились, участвуя в реализации проекта?

Что можно сделать лучше в следующий раз?

Педагоги проанализировали результаты проекта :

Ожидаемые результаты проекта Полученные результаты проекта

К окончанию срока реализации проекта у детей сформированы умения экспериментировать, синтезировать полученные знания, хорошо развиты творческие способности и коммуникативные навыки, возникло желание творить и исследовать вместе со взрослыми, что несомненно позволит им успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру. Дети подготовительной группы хорошо ориентируются в полученном материале, используя знания в играх и НОД. У детей повысился уровень знаний о космосе

Дети заинтересованы темой о космосе, проявляют познавательной активности :

вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду

Повышен уровень компетентности родителей в поисково-познавательной и творческой деятельности совместно с детьми

Вопросы педагогам:

Соответствуют ли полученные результаты проекта ожидаемым?

Что удалось, а что нет в ходе реализации проекта? Почему?

Какие мероприятия проекта оказались наиболее эффективным для решения задач проекта?

Что помогло включить детей в общий проект?

Что нужно будет учесть в следующий раз?

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

О. А. Скоролупова «Покорение космоса. Тематические недели в детском саду. Учебно–методическое пособие»

Издательство: "Скрипторий 2003" (2015)

Л. В. Михайлова-Свирская «Метод проектов в образовательной работе детского сада» Издательство:"ПРОСВЕЩЕНИЕ (Просвещение)" (2015)Во время утреннего круга, воспитатель предлагает ситуацию