Земскова Екатерина Витальевна
Пластилинография «Кошка» во второй младше-средней группе
Цель: 1. Учить детей передавать сходство с общей формой реального предмета, передавать характерные особенности кошки: овальное туловище, круглая головка.
2. Закреплять умения лепить, используя разные приемы: прижимание, раскатывание, размазывание.
3. Воспитывать самостоятельность, активность, творческие способности, воображение.
Материал: Игрушка, Салфетки, доски, пластилин, готовая форма кошки.
Содержание: Загадываю загадку детям:
Мягкие лапки, а в лапках - царапки.
Кто это? (Ответы детей)
1 часть. Убираю салфетку и показываю детям игрушку. Рассматриваем ее совместно с детьми. Предлагаю детям рассказать о кошке. Ребенок показывает и называет части кошки. Воспитатель обращается к детям:"Дети посмотрите какое большое туловище у кошки! Какой оно формы? А какой формы голова? А что есть на голове? А что это у кошки? (Ответ: хвост). А какой он формы? (Ответ: Овальной).А каких цветов бывают кошки (ответы) А теперь посмотрите на столы и скажите, а чем мы будем лепить и рисовать кошку? (Ответ: пластилином).Молодцы, но у нас кот будет не обычный,а волшебный, А волшебный значит разноцветный (даю детям выбрать цвета пластилина для будущих кошек). А теперь все вместе со мной начнем рисовать (объяснение и показ, индивидуальная помощь детям). Отщипнули от пластилина маленький-маленький кусочек. Скатали между пальчиками. Положили на мордочку котенка, надавили на шарик пальцем и размазали его в разные стороны, и так по всему тельцу.
2 часть. Самостоятельная работа детей, затрудняющимся детям помогаю советом, показываю как правильно размазывать пластилин.
3 часть. Давайте посмотрим на игрушку и разукрашенных наших кошек.
Обращаем внимание, какого цвета у всех получились котята! Оформление выставки работ.
