Планирование воспитательно-образовательной деятельности по теме «День знаний»

Эльвира Галиуллина
Планирование воспитательно-образовательной деятельности по теме «День знаний»
▼ Скачать +Заказ

Планирование воспитательно-образовательной работы с 01 по 02 сентября 2022 г.

Подготовительная группа к школе №6

Тема: «День знаний»; Мониторинг детского развития.

Цель: развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д. Формировать представления о профессии учителя и «профессии» ученика, положительное отношение к этим видам деятельности.

Публикация «Планирование воспитательно-образовательной деятельности по теме „День знаний“» размещена в разделах

• День знаний. Конспекты занятий к 1 сентября
• День знаний. Планирование
• Планирование. Планы работ
• Темочки

Итоговое мероприятие: Экскурсия в школу (вос-ли, дистанционно); заполнение карт развития.

Воспитатели : Галиуллина Э. К.

День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 01 сентября

Утро:

Познавательное развитие.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Физическое развитие. Приём детей. Утренняя гимнастика. Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Беседа с детьми «Как я провел лето» Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение слушать других.

Подготовка к развлечению «День знаний»

Цель: создание у детей хорошего настроения, доброжелательной атмосферы, положительного отношения к школе. Выучить стихотворение

про «День знаний» с Даниилом. Цель: упражнять в умении читать стихи выразительно.

Д/и «Какие это игрушки» Цель: закрепить умение классифицировать игрушки по разным признакам (форма, величина, количество и счет) с Максимом, Каролиной. Ситуативный разговор «Правила поведения в группе». Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе.

Выставка иллюстраций о лете, плакат «День знаний».

Хороводная игра «Карусель». Цель: обучение детей умению двигаться в соответствии со словами.

Д/и «Угадай, где спрятали?» Цель: упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Цель: обогащать представление детей об игровых действиях с игрушками, развивать умение играть вместе со сверстниками.

Дежурство в уголке природы. Цель: продолжать детей выполнять обязанности дежурных, воспитывать бережное отношение к растениям. Индивидуальные беседы с родителями «Как прошли выходные»

Оформление родительского уголка по теме «День Знаний»

Оповестить родителей: как дети провели день, что делали и как себя вели.

ОД Развитие речи. Тема: «Подготовишки». Цель: Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания. В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду». Подготовительная к школе группа. Стр. 19

Физическая культура: № 1 Упражнять: в ходьбе и беге колонной по одному с соблюдением дистанции, с четким фиксированием поворотов; -в ходьбе и беге по кругу с остановкой по сигналу; в сохранении равновесия на повышенной опоре. Развивать точность при переброске мяча, координацию движений в прыжке с доставанием до предмета, и перешагивании через предметы. Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду. Стр. 9

Рисование. Тема 1 «Лето». П. С. : Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовали. Т. С. Комаров а «Изобразите льная деятельность в детском саду». Стр. 34

Прогулка

Познавательное развитие.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Физическое развитие. Экскурсия по территории детского сада. Цель: познакомить с изменениями на участках, воспитывать бережное отношение к оборудованию и игрушкам, правила безопасного поведения на прогулке.

П/и «Чье звено быстрее соберется»

Цель: упражнять детей в беге в различных направлениях, закрепить умение быстро ориентироваться в пространстве.

Д/и «Что лишнее» Цель: развитие мышления, зрительного внимания. Упражнять в прыжках с продвижением вперед

с Асель, Сафия С.

Цель: развивать двигательную активность. Ситуативный разговор «Как ведут себя насекомые в разное время дня» Цель: развивать диалогическую речь, бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность : предложить детям собрать мелкий мусор на участке.

Цель: учить выполнять трудовые поручения.

Самостоятельные игры детей. Цель: обогащать представление детей об игровых действиях с игрушками, развивать умение играть вместе со сверстниками.

Работа перед сном

Социально-коммуникативное развитие. Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом. Подготовка ко сну: мытье рук и лица, раздевание и аккуратное развешивание одежды на стульчиках. Цель: воспитывать у детей аккуратность и опрятность.

Чтение В. Даль «Старик-годовик» Напомнить детям о пользе дневного сна.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной колыбельной композиции.

Вечер:

Познавательное развитие.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Физическое развитие. Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Чтение худ литературы: Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» Цель: познакомить с произведением, учить отражать в речи свои впечатления.

(Региональный компонент)

Дид. игра «Я люблю играть в слова». Цель: обогащать словарный запас, развивать интерес к родному краю, речевую и двигательную активность детей. Закрепить части суток и последовательность дней недели с Дианой. Цель: развивать память, мышление. Напомнить детям о важности труда воспитателя с использованием мнемотаблицы. Цель: продолжать формировать умение детей называть воспитателей по имени-отчеству, обращаться к ним на «ВЫ». Д/и «Собери машину», «Дружные ребята». Цель: развитие мелкой моторики, творческих способностей, логического мыщления, пространственных представлений. С/р игра «Кафе». Цель: формировать умение выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.

Прогулка

Познавательное развитие.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Физическое развитие. Наблюдения за погодой (сравнить погоду утром, днем и вечером).

Цель: развивать у детей наблюдательность за изменениями в погоде.

П/и «Ловишки» Цель: развивать двигательную активность.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать умение играть вместе со сверстниками.

Индивидуальная работа: упражнять Каролину С. в прыжках с продвижением вперед.

Цель: развивать двигательную активность.

Трудовая деятельность : предложить собрать игрушки в корзину.

Цель: учить выполнять трудовые поручения.

День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 02 сентября

Утро

Познавательное развитие.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Физическое развитие. Приём детей. Утренняя гимнастика. Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Рассматривание познавательных книг, беседа «Зачем нужны книги?» Цель: развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям. Воспитывать бережное отношение к ним.

С Эвелиной закрепить названия летних и осенних месяцев. Цель: развивать память, мышление. Ситуативный разговор «Чистота – залог здоровья». Д/и «Чем я поделюсь с другом» (культурно-гигиенические принадлежности) Выставка книг-энциклопедий, набор предметных картинок.

Д/И «Буратино идет в школу» Цель: уточнить знания о школьных принадлежностях. С/р игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Цель: обогащать представление детей об игровых действиях с игрушками, развивать умение играть вместе со сверстниками. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

(ватсапп)

Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов.

Оповестить родителей: как дети провели день, что делали и как себя вели.

ОД

ФЭМП. Занятие 1. Задачи: Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду) : слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. И. А. Помораева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений». Подготовитель ная к школе группа. Стр. 17

Ознакомление с предметным и социальным окружением. Тема «Предметы помощники». Цель: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять изделия. О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр. 28

Музыка. Занятие 1. Сформировать навыки общения, развивать связную речь. Развивать внимание, сноровку, умение ориентироваться в пространстве. Задачи: «Праздник каждый день» конспекты музыкальны х занятий подготовите льная группа И. Каплунова стр. 3

Прогулка

Познавательное развитие.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Физическое развитие. Наблюдения за погодой. Цель: учить детей описывать явления природы.

Д/и «Так бывает или нет» Цель: обогащать познавательную сферу каждого ребёнка через игровое взаимодействие.

П/И «Мы веселые ребята» Цель: упражнять в беге в различных направлениях. Развивать ловкость. Упражнять Дашу, Артёма в прыжках через короткую скакалку. Цель: учить координировать и сочетать согласованность движения рук и ног. Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, вспомнить формы вежливого обращения с просьбами и умение благодарить Трудовая деятельность : предложить детям собрать мелкий мусор на участке.

Цель: учить выполнять трудовые поручения.

Самостоятельные игры детей. Цель: обогащать представление детей об игровых действиях с игрушками, развивать умение играть вместе со сверстниками.

Работа перед сном

Социально-коммуникативное развитие.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом. Подготовка ко сну: мытье рук и лица, раздевание и аккуратное развешивание одежды на стульчиках. Цель: воспитывать у детей аккуратность и опрятность.

Чтение Драгунская К. В. «Лекарство от послушности»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной колыбельной композиции.

Вечер

Познавательное развитие.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Физическое развитие. Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Подготовка и распределение ролей к инсценировки «Урок в лесной школе». Цель: развивать логическое мышление, воспитывать организованность, сосредоточенность, интерес к познавательной деятельности.

Чтение по желанию детей. Цель: учить детей дружелюбно относиться к выбору другого ребенка. «Обведи и закрась» работа с Эвелиной, Сафией С. Цель: развитие сенсомоторных навыков, мелкой моторики пальцев рук.

Хозяйственно – бытовой труд:

Наведение порядка в группе

Цель: учить детей рационально выполнять соответствующие трудовые действия. Поощрять желание трудиться, воспитывать трудолюбие.

Д/и «У нас порядок». Продуктивная деятельность : коллективная уборка групповой комнаты Атрибуты для инсценировки, оборудование для труда, оборудование для рисования (бумага, трафареты, карандаши)

Прогулка

Познавательное развитие.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Физическое развитие. Наблюдения за погодой. Цель: продолжать учить детей наблюдать и описывать явления природы.

Игра малой подвижности «Кого не стало». Цель: внимательность, закрепить умения строиться в круг.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать умение играть вместе со сверстниками.

Индивидуальная работа: упражнять Каролину Б. в перешагивании предметов.

Цель: развивать координацию движений.

Трудовая деятельность : предложить собрать игрушки в корзину.

Цель: учить выполнять трудовые поручения.