План работы по самообразованию «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3–4 лет»

Дженнет Ильясова
План работы по самообразованию «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3–4 лет»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: приобщать детей младшего дошкольного возраста к устному народному творчеству, развивать речь детей средствами фольклора.

Задачи:

1. Развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.

2. Обогащать чувства детей, воображение и речь.

Публикация «План работы по самообразованию „Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3–4 лет“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Младшая группа
• Народная культура, фольклор
• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Развитие речи. Самообразование
• Самообразование, саморазвитие
• Устное народное творчество
• Устное народное творчество. Самообразование
• Фольклор. Самообразование
• Темочки

3. Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству

Актуальность выбранной темы:

Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.

Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные).

Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней. К тому же словесное творчество народа представляет собой особый вид искусства, то есть вид духовного освоения действительности человеком с целью творческого преобразования окружающего мира "по законам красоты".

Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.

Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.

Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

Месяц Самореализация Работа с детьми Работа с родителями

сентябрь -Изучение темы: «Роль потешек в развитии речи ребенка» -Создание картотеки потешек для работы с детьми. -Показ кукольного театра по сказке «Колобок».

-Разучивание и проговаривание потешек.

-Применение потешек в режимных моментах. --Анкетирование

-Беседа «Справиться с детским непослушанием помогут потешки»

октябрь -Создание картотеки загадок.

-Консультация для воспитателей

-Изучение темы: «Настольно – печатные игры по русским народным сказкам»

-Обустройство уголка ряженья с русскими национальными костюмами.

-Открытый показ ООД «Устное народное творчество»

-Игры-имитации отдельных действий человека, животных, птиц.

-Досуг «Вечер загадок». -Посещение открытого занятия на «День открытых дверей»

-Семейный конкурс «Отгадай загадку – нарисуй отгадку»

«Приобщение детей к истокам русской культуры»

ноябрь -Создание библиотеки красочных книг с русскими народными сказками.

-Открытый показ ООД в младшей группе. -Театрализованная постановка русских народных сказок «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба»

-Дидактические игры «Узнай сказку», «Угадай, из какой сказки герой?»,

-Настольно- печатные игры по мотивам русских народных сказок (разрезные картинки, лото, пазлы) -«Роль родителей в возрождении русских традиций»- консультация

декабрь -Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми». -Хороводы, народные подвижные игры.

- Просмотр кукольного театра по русской народной сказке «Заюшкина избушка». -Родительское собрание «Роль устного народного творчества в речевом развитии детей»

январь -Консультация для педагогов «Не забывайте народные игры». -Долгосрочный проект «Речевое развитие детей средствами устного народного творчества»

-(Пальчиковые игры на основе русских народных потешек)

-«Пришла Коляда» - разучивание колядок. Колядование -Конкурс на лучшую книжку- малышку «Потешки, песенки»

Изготовление буклета для родителей с жанрами УНТ

февраль -Изучение темы: «Устное народное творчество как средство духовно-нравственного развития личности ребенка». - Разучивание песен и стихов про Масленицу.

-Знакомство с пословицами и поговорками. -Мастер – класс «Роль пальчиковых игр в развитии речи детей младшего возраста»

март -Изучение темы: «Театрализованные игры как средство развития речи детей»

-Создание театрального уголка в группе (настольный (конусный, пальчиковый театры) -Знакомство с закличками, потешками о солнце.

-Досуг «Солнышко, нарядись, красное, покажись!»

-Театрализованные игры по мотивам русских народных сказок. -Конкурс совместных творческих работ родителей и детей на тему «Моя любимая сказка» -Развлечение «Широкая Масленица»

апрель - -Приобретение в группу раскрасок по русским народным сказкам и потешкам.

-Открытый показ ООД в младшей группе. -Открытый показ ООД «В поисках исчезнувших книг»

-Разучивание потешек, песенок, скороговорок, выступление для родителей.

-Дидактические игры «Угадай сказку», «Из какой сказки герой» -Посещение открытого занятия на «День открытых дверей»

-Консультация: «Почитай мне сказку, мама»

май -Выступление «Отчёт о проделанной работе по теме самообразования. Самоанализ плана самообразования»

-Игры- драматизации по знакомым сказкам. -Презентация «Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста»

Список изучаемой литературы:

1. Даль В. И. Пословицы и поговорки русского народа. М., 2009.

2. Князева О. Л., Маханёва М. Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб. -метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб,. 2008.

3. Козырева Л. М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2005.