План профессионального самообразования «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3–4 лет»

Маргарита Бессарабова
План профессионального самообразования «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3–4 лет»
▼ Скачать + Заказать документы

План профессионального самообразования воспитателя МБ ДОУ №194

Бессарабовой Маргариты Юрьевны по теме:

«Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет»

Начало работы над данной темой: Сентябрь 2020г.

Предполагаемая дата окончания: Май 2021г.

Возрастная группа: Младшая группа

Актуальность выбранной темы

Темочки:

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Младшая группа
• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Профессии. ВСЕ материалы про труд взрослых и профессии
• Развитие речи. Самообразование
• Русская народная культура, фольклор
• Русский фольклор. Устное народное творчество
• Самообразование, саморазвитие
• Устное народное творчество. Самообразование
• Фольклор. Самообразование
• Темочки

Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.

Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные).

Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.

Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.

Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.

Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

Цель работы по теме самообразования : Объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.

Задачи образовательной деятельности:

- развитие эмоциональной отзывчивости на произведения русского народного творчества.

- развитие фантазии, творческих способностей дошкольников и умения находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях.

- воспитание у дошкольников патриотизма через возрождение и преображение богатого опыта русских традиций.

- обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, выразительности интонации и фонематического слуха.

- создание разнообразной речевой среды соответственно возрасту.

План работы на год

Изучение методической литературы

Сентябрь – Апрель

1. Бабурина Г. И., Кузина Т. Ф. «Народная педагогика в воспитании дошкольника»

М., 1995.

2. Даль В. И. «Пословицы и поговорки русского народа»

М., 2009.

3. Жаворонушки: «Песни, приговорки, потешки, прибаутки, считалки»

Сост. Г. Науменко. М., 1998.

4. Князева О. Л., Маханёва М. Д. «Приобщение детей к истокам русской культуры»

Учено - метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб, 2008.

5. Козырева Л. М. «Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет». М., 2005.

6. Аникин В. «Русский фольклор», М., 1985.

7. Интернет-ресурсы.

Анализ изученной литературы (в плане по самообразованию).

Работа с детьми

Сентябрь - Показ кукольного театра по сказке «Колобок». - Разучивание и проговаривание потешек. - Применение потешек в режимных моментах.

Октябрь

- Игры-имитации отдельных действий человека, животных, птиц.

-Досуг «Вечер загадок».

Ноябрь

- Театрализованная постановка русских народных сказок «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба»

- Дидактические игры «Узнай сказку», «Угадай, из какой сказки герой?»,

- Настольно-печатные игры по мотивам русских народных сказок (разрезные картинки, лото, пазлы)

Декабрь

- Хороводы, народные подвижные игры.

- Просмотр кукольного театра по русской народной сказке «Заюшкина избушка».

Январь

-Игровая деятельность «Поиграем с пальчиками». (Пальчиковые игры на основе русских народных потешек)

- «Пришла Коляда», разучивание колядок. Колядование.

Февраль

- Разучивание песен и стихов про Масленицу.

-Знакомство с пословицами и поговорками.

Март

- Знакомство с закличками, потешками о солнце.

-Досуг «Солнышко, нарядись, красное, покажись!»

- Театрализованные игры по мотивам русских народных сказок.

Апрель - Разучивание потешек, песенок, скороговорок, выступление для родителей. - Дидактические игры «Угадай сказку», «Из какой сказки герой»

Май - Игры - драматизации по знакомым сказкам.

Работа с семьей

Сентябрь Анкетирование «Устное народное творчество в жизни вашего ребенка»

Октябрь

Консультация для родителей «Справиться с детским непослушанием помогут потешки»

Ноябрь Консультация для родителей: «Почитай мне сказку мама»

Декабрь Конкурс совместных творческих работ родителей и детей на тему «Моя любимая сказка».

Январь Советы родителям «Фольклор в развитии речи детей»

Февраль Консультация для родителей «Роль родителей в возрождении русских традиций»

Март Семейный конкурс «Отгадай загадку – нарисуй отгадку»

Апрель

Консультация для родителей «Роль загадки в воспитании дошкольника»

Май

Презентация «Активизация речевого общения, как фактор становления личности»

Самореализация

- Подбор методической литературы и конспектов НОД для совместной деятельности с детьми. Изучение.

- Подбор и изготовление картотеки потешек и загадок для детей младшего возраста.

- Приобретение в группу раскрасок по русским народным сказкам и потешкам.

- Консультация для воспитателей «Влияние русского народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет».

- Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.

Ожидаемые результаты

1. У детей сформированы первоначальные представления и базовые знания об устном народном творчестве.

2. Дети готовы к творческой деятельности в любой образовательной области.

3. Ребенок умеет составлять предложение из 3-х и более слов.

4. Ребенок может пересказать основной сюжет сказки.

5. Умеет отгадывать загадки.