План по самообразованию «Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста»

Наталья Александровна Лобачева
План по самообразованию «Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 51 р. п. Сенной Вольского района Саратовской области»

ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Лобачева Наталья Александровна

Педагогический стаж Категория Дата последней аттестации Предполагаемая дата следующей аттестации

6,5 лет

первая

07.12.2012

07.12.2017

ТЕМА: «Социально - личностное развитие детей старшего дошкольного возраста"

2015 - 2016

учебный год

Этап работы над темой: первый

Дата начала работы над темой: 01.09.2015г.

Публикация «План по самообразованию „Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Самообразование, саморазвитие
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Старшая группа
• Темочки

Предполагаемая дата окончания работы: 31.05.2016г

ПЛАН РАБОТЫ

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

2015-2016 учебный год

Тема: «Социально - личностное развитие детей старшего дошкольного возраста"

Цель:

-организовывать воспитательно-образовательный процесс на основе актуального состояния развития каждого ребёнка (способность видеть, чувствовать, понимать);

-способствовать психическому и личностному росту детей; формировать позитивное отношение к своему "Я";

-помочь ребёнку осознавать свои характерные особенности, предпочтения, понимание того, что он, как и каждый человек, уникален и неповторим.

- повысить свой профессиональный уровень.

Задачи:

- помочь детям отрегулировать имеющиеся у них неуверенность, тревожные состояния, страхи, которые препятствуют полноценному развитию детей;

-способствовать лучшему пониманию и адаптированию к школе;

-научить понимать свою индивидуальность, свой внешний и внутренний мир;

-устанавливать и поддерживать контакты, сотрудничать и решать конфликтные ситуации, находить компромиссные решения.

- воспитание у детей уважительного и терпимого отношения к людям независимо от их происхождения, языка, пола, возраста;

- содействие процессу формирования у детей чувства собственного достоинства своего мнения и навыков его проявления.

Этапы Содержание работы Сроки выполнения

Информа

ционно-подготовительный

этап 1) Драматизация сказки на новый лад «Репка»

2) Изучение методической литературы.

3) Изучение ресурсов Интернет.

4) Ознакомление с практикой дошкольных учреждений по теме самообразования.

5) Подготовка тем для родительских собраний.

Сентябрь

2015 год

Практический этап 1) Ведение «рабочей тетради» по самообразованию. Отобрать игры и упражнения по выбранной теме.

2) Проведение бесед с детьми на темы:

• «Грамоте учиться всегда пригодится»

• «Этичные и неэтичные поступки»,

• «Достоинства и недостатки»,

• «Моё имя»

• «Наши поступки»

• «Наши чувства»

• «Правила честности»

• «Чему меня научила мама»

3) Чтение и беседы по рассказам:

• Осеева «Кто наказал?», «До первого дождя», «Три товарища»

• К. Г. Паустовский «Кот ворюга»,

• Казаков «Про жадного Чика и хитрого Ваську»

• В. В. Голявкин «Как я под партой сидел»

• С. Баруздина «Когда люди радуются»

•

4) Знакомство с пословицами и поговорками о дружбе,здоровье.

5) Чтение стихотворений и нравственные беседы по ним:

• А. Барто «Любочка»

• «Помогай пожилым пассажирам» («Новые прав. пов. для воспитанных детей»

• И. Токмакова «С добрым утром»

6) Чтение рассказов из книги «Уроки Мойдодыра»

7) Экскурсия в библиотеку.

8) Создание и решение проблемной ситуации: «Мы все разные, но мы все равны»

9) Консультации с родителями:

• «Роль семьи в воспитании ребёнка»;

• «Физическое здоровье в дошкольном возрасте – заложим фундамент будущих успехов»;

• «Влияние телевидения и компьютерных игр на здоровье ребёнка»;

10) Беседы с родителями:

• «Забота о здоровом образе жизни в семье: выполнение общегигиенических требований, рационального режима дня. Полноценного питания, закаливания»

• «Формирование осознанного выполнение требований к безопасности жизни»

11) Развлечение «Давайте расти здоровыми».

12) Драматизация сказки Сутеева «Под грибом». Октябрь

Ноябрь

2015 год

1) Отобрать игры и упражнения по выбранной теме.

2) Отбор элементов по теме.

3) Беседы:

• «Какой подарок ты хочешь получить?»

• «Что в тебе и во мне общего?»

• «Что такое доброта?»

• «Мои друзья»

• «Каким видят меня друзья»

• «Как быть послушным»

• «Ласковые имена».

• «Драться или договариваться?»

4) Проведение тренинга «У меня всё получится»

5) Чтение и беседы по рассказам:

• Драгунский «Друг детства», «Заколдованная буква»

• В. В. Голявкин «Как я боялся»

• С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»

• К. Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно»

• Н. Носов «Затейники»

6) Чтение стихотворений и нравственные беседы по ним:

• И. Токмакова «Один дома»

• Э. Э. Мошковская «Разговор с учителем»

• А. Барто «Мой сосед Иван Петрович»

• «Не бегай на переменах», «Не болтай на уроках», «Собирай портфель с вечера», «Уважай учителя»(«Новые правила поведения для воспитанных детей)

7) Консультации с родителями:

• «Что читать детям в зимние месяцы».

• «Режим дня будущего первоклассника».

• «Влияние литературы на эмоциональное, интеллектуальное и творческое развития детей».

8) Беседа с родителями:

• «Развитие эмоциональных реакций ребёнка на красоту окружающего мира»

9) Анкетирование родителей на тему: «Готовность семьи к обучению ребёнка в школе»

10) Родительское собрание на тему: «Совместная работа детского сада и семьи по подготовке детей к школе».

11) С помощью методической литературы, знакомиться с формами и методами работы по социально- эмоциональному воспитанию детей старшего дошкольного возраста.

12) Проводить дидактические игры с детьми, способствующие адаптации ребёнка в социальном мире.

13) Проводить сюжетно-ролевые игры, обеспечивающие социально- эмоциональную раскрепощённость, умение выразить свои чувства. Декабрь

2015 год

Январь

2016 год

1) Беседы:

• «Вместе легче жить и работать».

• «Защитники Родины».

• «Общение мальчиков с девочками»

• «Где работают наши мамы»

• «Добрые слова»

• «Что значит быть вежливым?»

• «Как вести себя во время разговора»

• «О чуткости и равнодушии»

2) Тренинг «Все мы - дружная семья».

3) Чтение и беседы по рассказам:

• Ю. И. Ермолаева «Два пирожных»

• И. Токмакова «Идёт война народная»

• В. А. Осеева «До первого дождя», «Три товарища»

• В. Ю. Драгунский «Надо иметь чувство юмора»»

• Н. Носов «Незнайка».

• А. Куприн «Слон»

4) Чтение стихотворений и нравственные беседы по ним:

• И. М. Пивоварова «Вежливый ослик»

• Я. Л. Аким «Друг», «Жадина»

• С. Я. Маршак «Друзья –товарищи»»

• «Не подсказывай», «Не бегай на переменах», «Не ешь на уроках», «Старайся побольше узнать»(«Новые правила поведения для воспитанных детей)

5) Консультации с родителями:

• «Сказка - как тренинг жизненных умений».

• «Жизненная стойкость и психическое здоровье детей

• «Нужно ли учить ребёнка общению».

• «Воспитание у детей дисциплины».

6) Беседы с родителями:

• «Значение игры в развитии и воспитании детей старшего возраста»

• «Соблюдение норм поведения детьми семилетнего возраста»

Февраль

Март

2016 год

1) Продолжить работу с детьми по теме:

«Формирование социально- эмоционального воспитания детей старшего дошкольного возраста».

2) Беседы:

• «Кто придумал этикет?»

• «За столом»

• «Люди разных народов»

• «Моё настроение»

• «Я имею право»

3) Работа с методической литературой, с вновь поступившими журналами в методическом кабинете.

4) Консультации с родителями:

• «Воспитание усидчивости – важное условие подготовки детей к школе»

• «Кризис семи лет»

5) Беседы с родителями:

• «Нравственное поведение детей подготовительной группы»

6) Родительское собрание на тему:

• «Скоро в школу». Апрель

2016 год

Итоговый этап 1) Анализ и оценка своей деятельности.

2) Анализ и оценка знаний детей.

3)Создать фотоальбом «Наша группа».

4)Презентация «До свидания,детский сад!» (Power Point). Май

2016 год