План-конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Беседа о домашних животных»

анна хребтова
План-конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Беседа о домашних животных»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

-формировать представления о домашних животных (живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек о них заботится: кормит, лечит);

-развивать умственную операцию «обобщение»;

-воспитывать интерес к домашним животным.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости пришел наш старый друг Кузя.

Темочки:

• Беседа. Проведение бесед
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

Кузя: Я иду в лес, чтобы узнать, кто такие домашние животные. Я хочу по-смотреть, где гуляют в лесу лошадь и корова, может быть, на болоте или около малинника, как я.

Воспитатель: Дети, разве в том месте ищет Кузя лошадку и коровушку? Как вы думаете найдет ли наш Кузя в лесу этих животных?

(Ответы детей).

Воспитатель: Ребята кто знает, где живут лошадь и корова? Почему?

( Дети отвечают: в деревне рядом с человеком. Воспитатель ставит модель «Домик»).

Воспитатель: Правильно ребята лошадь и коровка живут рядом со своими хозяевами. Человек строит для лошади дом – он называется конюшня, а для коровы человек строит дом – коровник. Кузя, а ты знаешь, какую пользу приносят лошадь и корова?

Кузя: не знаю.

Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает?

Дети: лошадь перевозит грузы (дети находят и ставят на наборное полотно картинку «Ящик с картошкой»). Корова дает молоко (дети находят и выставляют «Бидон с молоком»).

Воспитатель: Правильно ребята. А кто может рассказать Кузе о том, как человек заботиться о лошади и корове? (Индивидуальные ответы детей).

Дети: человек их моет, чистит, убирает за ними. (Ставят картинку «Ведро и метла»). Человек их кормит, заготавливает корм на зиму – сено. (Ставят картинку «Стог сена). Если лошадь и коровка заболеют, то человек их лечит. (Находят и ставят модель «Красный крест»).

Воспитатель: Правильно ребята! Вот видишь, какие у меня умные дети? Кузя теперь ты понял, почему корова и лошадь – домашние животные?

Кузя: Да, понял ребята. Сейчас я вам расскажу (в рассказе допускает ошибки).

Воспитатель: Кузя, какой ты не внимательный, ты все неправильно рассказал нам. Ребята давайте расскажем нашему Кузе еще раз о домашних животных – лошади и коровке. (Дети рассказывают, опираясь на модели).

Воспитатель: Кузя, ты теперь все запомнил о домашних животных?

Кузя: Да, ребята благодаря вам я много узнал о лошадке и коровке. Если в следующий раз я буду затруднятся я обязательно приду к вам. А Сейчас, давайте с вами поиграем в игру «Чья мама?»

(Проводится игра. Дети становятся в круг. Персонаж называет маму, а дети называют ее детеныша, называет тот, кому будет брошен мяч. И наоборот, персонаж называет детеныша, а дети его маму).

Воспитатель: Правильно ребята, Вам понравилась игра? Кузя, а тебе понравилось, как ребята играли?

Кузя: Да понравилось. В следующий раз я прейду к вам со своей новой игрой.

Воспитатель: Приходи Кузя, мы тебя будем ждать. Ребята давайте Кузе скажем до свидания!