План-конспект НОД по конструированию из бумаги «Кораблик» (2 фото)

Ирина Звигольская
План-конспект НОД по конструированию из бумаги «Кораблик»
▼ Скачать

Программное содержание:

Цель: Педагогическая поддержка развития умения конструировать кораблик из бумаги в технике «оригами».

Задачи:

Обучающие:

1. Закреплять знания детей о речном транспорте;

1. Формировать умения следовать устным инструкциям;

2. Обучать различным приемам работы с бумагой;

3. Знакомить детей с основными геометрическими понятиями:, квадрат, треугольник, угол, сторона;

4. Обогащать словарь ребенка специальными терминами;

Публикация «План-конспект НОД по конструированию из бумаги „Кораблик“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Корабли. Конструирование, поделки
• Поделки из бумаги
• Темочки

5. Создавать композиции с изделиями, выполненными из бумаги.

6. Формировать желания получить задуманный результат.

Развивающие:

1. Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;

2. Развивать мелкую моторику рук и глазомер;

3. развивать зрительно- двигательные координации;

5. развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

1. воспитывать интерес к конструированию из бумаги;

2. формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;

3. учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Подготовка к занятию:

Оборудование: интерактивная доска, презентация «Водный транспорт»,

ёмкость с водой.

Раздаточный материал:

-Половинки А4 листа белой бумаги.

- Карандаши

Предварительная работа: беседа о видах транспорта; рассматривание иллюстраций водного транспорта; просмотр мультфильма «Катерок»

Методика проведения занятия

Организационный момент

Дети заходят в группу под музыку из мультика «Катерок».

Воспитатель:Ребята я вам загадаю загадку, слушайте внимательно:

Пассажиров, груз везёт,

В бухтах бури переждёт,

Громким басом прогудит,

В даль морскую убежит! (корабль)

Леонов В. А.

Основная часть

Воспитатель: Ребята, а какой ещё водный транспорт вы знаете?

ответы детей

Воспитатель: Давайте посмотрим, какой бывает водный транспорт.

презентация «Водный транспорт»

Воспитатель: А где сооружают водный транспорт?

Ответы детей

Воспитатель:

Водный транспорт делают на верфи, а работают там судостроители.

А из чего делают водный транспорт?

ответы детей

Воспитатель:Правильно, из дерева, из металла, пластмассы.

ответы детей

Воспитатель: На чем бы вы хотели отправиться в путешествие?

ответы детей

Воспитатель:Из чего можем сделать в группе наши кораблики?

ответы детей

Воспитатель: А хотите, я вас научу делать кораблики? Но для работы, мы должны разогреть наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

«Лодочка»

Две ладошки прижму и по морю поплыву.

(ладошки прижаты друг к другу, верхние части открыты)

Две ладошки, друзья - это лодочка моя.

(волнообразные движения руками)

Паруса подниму,

(поднять вверх большие пальцы)

Синим морем поплыву

(волнообразные движения руками)

По бурным волнам плывут рыбки тут и там.

(ладошки соединены и движутся волнообразно)

Воспитатель: Теперь ваши пальчики готовы для работы.

Перед вами лежит листок бумаги. Какой он формы?

ответы детей

Воспитатель:

Я беру лист бумаги. Какой он формы? Ребята, на столе у нас прямоугольник. Кладу перед собой прямоугольный лист и складываю его пополам по длинной стороне, так, чтобы соединились боковые стороны прямоугольника.

У меня снова получился прямоугольник, только поменьше. На линии сгиба (по вертикальной стороне) я обличу середину согнув ее слегка пополам теперь складываем еще пополам, чтобы найти его центр.

2. Загибаю верхние углы к центру под прямым углом.

(правый загибаю и левый, так чтобы уголки точно встретились друг с другом) Хорошенько проглаживаю линию сгиба.

У нас остались свободные края снизу. Подогну их наверх с двух сторон. Вот так… Одну загибаю, другую, снова проглаживаю линию сгиба.

Загибаю углы краев во внутрь.

Какая фигура получилась (треугольник).

- Ребята, ч что-то забыла, что мы с вами делаем? (кораблик).

3. Раскрываю наш треугольник и свожу противоположные углы получившегося треугольника. Какая фигура получилась? (квадрат). Закрепляю новую линию сгиба.

4. Загибаю нижние углы к верхнему углу с двух сторон, чтобы получился треугольник.

5. У получившегося треугольника свожу противоположные углы друг к другу — получился опять квадрат.

6. Держу квадрат за верхние уголки и развожу их в сторону, пока не получится кораблик.

Дети выполняют задание

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, вы хорошо поработали, кораблики получились ровные, красивые. А теперь с помощью карандашей мы украсим наши кораблики.

Дети выполняют свою работу.

Воспитатель: Вот теперь наши корабли готовы к плаванью.

Дети расставляют свои работы на столе, рассматривают и оценивают свой труд и труд товарищей.

Воспитатель: А теперь давайте посмотрим, чей же кораблик поплывет? дети опускают кораблики в ёмкость с водой, создают ветер, бурю.