План-конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста по чтению русской народной сказки «Хаврошечка»

Анна Чистякова
План-конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста по чтению русской народной сказки «Хаврошечка»
▼ Скачать + Заказать документы

Чтение русской народной сказки «Хаврошечка».

Цель: Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка», помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умения представлять образ, персонаж;

- продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя по прочитанному произведению;

- развивать монологическую и диалогическую речь;

Публикация «План-конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста по чтению русской народной сказки „Хаврошечка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Старшая группа
• «Хаврошечка»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2018

- формировать умение понимать изобразительно-выразительные средства;

- познакомить детей с новыми, незнакомыми словами, объяснить их смысл;

- формировать представления детей о трудолюбивом, добром и злом человеке;

- помочь запоминать начальную фразу и концовку произведения, способствовать усвоению образного языка сказки.

Воспитательные: воспитывать интерес к устному народному творчеству, художественной литературе; формировать эмоциональное отношение литературным произведениям.

Развивающие: формировать умение внимательно и заинтересованно слушать сказки; способствовать развитию положительных эмоций, влияющих на усвоение материала, развивать воссоздающее воображение, слуховую память; умение максимально концентрироваться на происходящем.

Методы и приемы:

- наглядный (показ, демонстрация);

- словесный: чтение, обсуждение;

- игровой: организационный момент, физкультминутка, сюрпризный момент, заключительная часть.

Предварительная работа: вырезание и раскрашивание яблок детьми; работа над пословицами о труде, добре и зле; разучивание физминуток.

Оборудование: текст русской народной сказки «Хаврошечка», иллюстрации к ней; конверт; магнитная доска, макет яблони с яблоками; выставка книг с русскими народными сказками; раскраски; ноутбук.

Обогащение словаря: Одноглазка, Двуглазка, Триглазка, Крошечка-Хаврошечка, рябая корова, в добре поживать - лиха не знать, пуд, прясть, ткать, заморили, распеклась на солнышке, лихо, наливное.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная Физминутка «Сказка». Цель: формировать потребность в двигательной активности.

Познавательно-исследовательская Обсуждение фраз, которыми начинаются и заканчиваются народные сказки. Цель: развитие интеллектуальных способностей детей

Коммуникативная Рассматривание иллюстраций к сказке «Хаврошечка», беседа по сказке.

Игровая Аппликация «Волшебная яблоня»

Восприятие художественной литературы Рассказывание сказки «Хаврошечка»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд Поручить детям убрать материалы, необходимые для аппликации.

Цель: воспитывать у детей трудовые навыки, уметь убирать рабочее место.

Логика образовательной деятельности

№ Деятельность воспитателя Деятельность детей Ожидаемый результат

1. Сюрпризный момент: конверт с письмом от кота Леопольда Дети с удовольствием получают письмо У детей сформирована эмоциональная отзывчивость

2. Воспитатель читает, как начинаются народные сказки, какими фразами заканчиваются; просит назвать сказочные образы и сказочные ситуации Дети внимательно слушают фразы, предлагают свои варианты У детей развиты воображение и память, связная речь, расширен словарный запас.

3. Воспитатель читает русскую народную сказку «Хаврошечка» Дети внимательно слушают русскую народную сказку У детей развиты воображение и память

4. Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрации к сказке «Хаврошечка» ( работа командами: мальчики, девочки) Дети рассматривают иллюстрации, расставляют картинки по последовательности сюжета, проверяют работы друг другу У детей закреплено знание о сюжете сказки

5. Физминутка «Сказка»

Мы по сказке походили, все в ней круто изменили. Мы ногами топали, мы в ладоши хлопали. Будут в сказке помнить нас, наклонялись мы на раз, на два поднимались, всем поулыбались. И опять потопали, и ручками похлопали. Вот какие молодцы. Вот какие удальцы! Дети выполняют движения в соответствии с текстом. У детей сформирована потребность в двигательной активности.

6. Воспитатель предлагает пересказать сказку «Хаврошечка» ( работа командами: мальчики, девочки) Дети пересказывают сказку, дополняя ответы друг друга У детей развиты память, связная речь, расширен словарный запас.

7. Воспитатель предлагает сделать из обычной яблони волшебную (работа в тройках). Дети делают волшебную яблоню из заранее вырезанных заготовок яблок на готовом шаблоне яблони Сформирован интерес к художественному творчеству.