Конспект занятия по пересказу русской народной сказки «Лиса и козёл»

Наталья Парамонова
Конспект занятия по пересказу русской народной сказки «Лиса и козёл»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Развивать у детей умение пересказывать.

Задачи: закрепить представление детей о композиции сказки (зачин, концовка); формировать умение использовать при пересказе выразительные средства языка. Формировать у детей умение подбирать определения к именам существительным; продолжать формировать умение отгадывать и находить предмет по названным признакам, ориентироваться на окончания при согласовывании слов. Совершенствовать умение детей отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной громкостью и быстротой.

Публикация «Конспект занятия по пересказу русской народной сказки „Лиса и козёл“» размещена в разделах

• Коза, козлята. Конспекты занятий
• Коза, козлята. Литература, сказки, стихи для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• «Лиса и козел», сказка
• Темочки

-обобщить и расширить представления детей о сказках, продолжать формировать представления об окружающем (колодец) .

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Ребята, отгадайте загадку:

Это рыжая плутовка

Ловит мышек в поле ловко.

Хоть похожа на собаку,

Никогда не лезет в драку.

Нет хитрей её в лесу

И узнали мы (Лису)

Ребята, сегодня я вам прочитаю сказку "Лиса и козел". А вы внимательно слушайте.

2 Основная часть.

- О чем рассказывается в этой сказке?

- Как сказка начинается?

Какой лиса показана в сказке? (2 слайд)

Какая была лиса? ( Дети придумывают слова: хитрая, рыжая, красивая, умная, ловкая и т. д.)

Почему вы думаете, что она хитрая? ( ответы: обманула козла.)

А каким показан козел(3 слайд)

Какими словами можно сказать о нем? ( Дети придумывают слова: недогадливый, глупый, неумный, невнимательный и т. д.)

- Почему вы так думаете ( Ответы: его обманывает лиса.)

Какой был колодец(4 слайд) ( Дети придумывают слова: глубокий, холодный, темный, грязный, узкий и т. д.)

Ребята, а скажите пожалуйста, что может быть холодным? ( Дети придумывают слова: снег, лед, воздух, ветер.)

Про что можно сказать холодная? ( Дети придумывают слова: зима, снежинка, вода, погода.)

Молодцы! А отгадайте загадку. Холодный, голубой, прозрачный. Что это? ( Дети отвечают: лед) Голубая, стеклянная, хрупкая. ( Дети отвечают: ваза, чашка).

- Чем заканчивается сказка?

- Ребята, давайте немножко разомнем свои спинки и сделаем зарядку.

Физминутка

Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания — руки вверх.)

Руки в стороны потом

Мы пошире разведём. (Потягивания — руки в стороны.)

Мы закончили разминку.

Отдохнули ножки, спинки.

- Послушайте сказку еще раз, потом вы будете её рассказывать. Слушайте внимательно и запоминайте.

Ребята, здесь спрятаны картинки(5 слайд) которые вам помогут последовательно рассказать сказку.

-А теперь давайте попробуем рассказать сказку по ролям еще раз.

- Ребята, а я знаю скороговорку о лисе: Бежит лиса по шесточку. Лизни, лиса, песочку. Давайте произнесём её громко и тихо, быстро и медленно.

- Сегодня все ребята молодцы, верно ответили на вопросы, справились со всеми заданиями, и поэтому вас ждут сладкие призы!