Екатерина Боровская
Педагогический проект по подготовке детей к школе «В школу с радостью»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель проекта : Развитие интереса у старших дошкольников к учению как к новому виду деятельности; формирование осознанной глубокой мотивационной готовности ребят к школе; облегчение прохождения адаптационного периода будущих первоклассников.
Актуальность
Всем нам известно, что подготовка к школе – сложный период в жизни дошкольника, его первый социальный конфликт.
Темочки:
- Готовность к обучению в школе. Консультации
- Проекты, проектная деятельность
- Школа. Скоро в школу
- Темочки
Ребенок идет в первый класс! Родители сбились с ног. Необходимо купить обувь, одежду, ранец, учебники, всего и не перечислить. А, главное, выбрать школу, где ребенок будет учиться.
Но при всем сочувствии к родителям, мы беремся утверждать, что у ребенка – будущего школьника, забот куда больше, чем у взрослых. Он вступает в совершенно «новый мир».
Ожидаемые результаты проекта :
формирование «внутренней позиции будущего ученика», эмоционально – положительное отношение к школе, новый уровень самосознания;
расширение знаний детей о мире школьников, интерес к школе, школьной атрибутике;
получение дополнительных знаний о школе, освоение новых видов совместной деятельности с родителями.
Этапы реализации проекта
Предварительная работа
• Родительское собрание «Скоро в школу»
I этап - организационный
Задачи:
изучить научно-методическую литературу по теме проекта;
запланировать образовательную деятельность в рамках проекта, подобрать необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности (разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности, бесед и т. д.);
выявить готовность к школьному обучению и представление детей о школе;
выявить готовность родителей к обучению детей в школе.
Формы реализации I этапа:
- Познавательные встречи с родителями «Предшкольная подготовка» с целью ознакомления их по вопросам готовности детей к школьному обучению;
- Рисуночная методика «Как я представляю себя в школе?» автор Арнаутова Е. П. (цель методики является определение характера эмоционального отношения детей к предстоящему учению, проецируемого в их - -Анкетирование родителей «Что такое предшкольная подготовка?»;
-Интервью детей «Что я хотел бы услышать и получить от взрослых на пороге школы?» (Взрослые – это родители, воспитатели, учитель. Цель этого интервью – узнать о способах эмоциональной поддержки, ожидаемой ребёнком от взрослых);
-Подготовка серии консультаций и папок-передвижек для родителей «Ребенок идет в школу».
II этап – технологический основной
Задачи этапа:
Дать детям представление о школе, как о новой социальной ступени в их жизни;
Формы реализации II этапа:
-Целевые беседы с детьми: «Школьные принадлежности», «Зачем надо учиться?» и др. ,
-Экскурсия в школу «Знакомство со школой»
-Встреча с учителем начальных классов;
-Создание стенда «Уголок школьника» ( цель: создание условий для сюжетно-ролевой игры «Школа»)
-Сюжетно-ролевая игра «Школа»
-Чтение и обсуждение с детьми профилактических сказок для школьной адаптации М. А. Панфилова (сказки для школьной адаптации; сказки об отношении учеников к вещам; сказки о здоровье и о том, как стать большим).
-Чтение художественных произведений о школьниках и школьной жизни : Н. Носов «Веселая семейка» и др. ; Я. Аким «Учитель Так-Так и его разноцветная школа»; В. Драгунский «Тайное становится явным»; Э. Успенский «Меховой интернат»; Л. Гераскина «В стране Невыученных уроков»; Е. Шварц «Сказка о потерянном времени».
-Аппликации «Мой портфель», «Моя будущая школа», «Школьные принадлежности», «Школьный колокольчик»
-Рисунки «Моя школа», «Моя первая учительница», «Букет учителю», «Первый раз в первый класс»
-Творческие работы совместно с родителями «Безопасная дорога домой»(школа-дом, «С цветами в первый класс», «Распорядок дня школьника», Макет «Школа будущего»;
-Конкурс чтецов «Всё о школе»
-Игра соревнование «К школе готов»
-Презентация для детей «Хочу учиться»
III этап – заключительный
Задачи этапа:
Проверить уровень знаний и представлений детей о школе и школьном обучении;
Формы реализации III этапа:
-Викторина для детей «Я будущий первоклассник»
-Семейная викторина «Как мы готовы к школе»
-Праздник «Выпускной бал»
-Организация и проведение круглого стола с целью подведения итогов реализации проекта;
-Торжественная церемония вручения дипломов, грамот, наград и т. д.
-Презентация результатов проекта
Участников проекта, расширяться представления о школе и предстоящем учении, сформируется позитивное отношение к школе, разовьется инициативность и творческая активность. Тем самым адаптационный период в первом классе у детей, которые примут участие в проекте будет проходить гораздо легче и незаметнее как для них самих, так и для родителей
