Открытое занятие по рисованию «Пасхальный подарок» во второй младшей группе

Дарья Горбачева
Открытое занятие по рисованию «Пасхальный подарок» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Открытое занятие по рисованию «Пасхальный подарок», во 2ой младшей группе

Воспитатель: Горбачева Д. Н.

Интеграция областей:художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Цель:

создание условий для формирования навыков рисования на объемной фигуре, путем овладения приемами раскрашивания и росписи яиц.

Задачи:

Публикация «Открытое занятие по рисованию „Пасхальный подарок“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Пасха, пасхальная тема
• Пасха. Конспекты пасхальных занятий
• Пасха. Рисование
• Пасхальные поделки, аппликации, рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2023

1. Познакомить детей с историей Пасхального кролика, продолжать знакомить с символами пасхи, традициями, связанными с украшением яиц.

2. Развивать творческие способности и фантазию.

3. Продолжать учить детей аккуратно раскрашивать и составлять простой узор в виде разноцветных горошин на силуэте яйца (используя ватные палочки).

4. Продолжать учить детей правильно пользоваться кисточкой, ватной палочкой, краской, водой, салфеткой.

5. Развивать аккуратность, работая с хрупкими предметами.

6. Приучать доводить начатое до конца.

Раздаточный материал (на каждого ребенка):

Сырые белые,крупные куриные яйца с запасом, на случай, если у кого-то упадет (пустые, без внутренностей, заранее подготовленные воспитателем. С 2х сторон делают дырочки иголкой и внутренности выдувают губами); подставки под яйца в виде половинки втулки; гуашь разных цветов на выбор детей, ватные палочки, стаканчики с водой, салфетки для просушивания кисти, клеенки на столах, рассыпные блёстки.

Словарная работа:

Пасха, кулич, яйца, традиции.

Предварительная работа:

Беседы о весне, о празднике Пасха; рассматривание иллюстраций с изображением пасхальных яиц; разучивание потешек; деревянный настольный театр «Курочка Ряба»;пластинография «Яркие яички»; игры «Катание яиц» с шариками су-джок, д/и «Найди яйцо».

Демонстрационный материал:

Мини-музей на маленьком столе с символами «Пасхи», игрушка «Заяц в шляпе»

Ход непрерывной организованной деятельности

1. Организационный момент

Воспитатель приглашает детей встать в круг. Дети берутся за руки и становятся в круг вместе с воспитателем. Воспитатель обращает внимание на гостей.

Утром встали малыши

В детский садик свой пришли.

Гости здесь у нас с утра,

Вам мы рады, как всегда!

Воспитатель: Доброе утро, ребята!

Дети : Доброе утро!

Воспитатель: Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, улыбн мся гостям, и пусть хорошее настроение не покидает нас весь день. Предлагаю вам присесть на подушечки, которые вы видите у нас на ковре.

(дети садятся каждый на подушечку)

Воспитатель: Ребята, какой праздник многие из вас отмечали в воскресенье с родителями?

Дети: Пасха!

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Какие символы Пасхи вы уже знаете, посмотрите на наш мини-музей, там есть подсказки.

Ответы детей: кулич, раскрашенные яйца.

Воспитатель: Всё верно! А вы заметили, что часто мы можем встретить курочку с цыплятами и зайчиков? Курочка нес т яичко, вот мы и видим ее рядом с яичками. А какое же отношение имеет заяц?. Хотите узнать?

Существует легенда, что волшебница, а точнее богиня Весны, когда пришла сменять зиму, нашла птичку в снегу и чтобы её спасти, она превратила её в зайца, но он сохранил свою способом нести яйца. С приходом весны, зайчики просыпались и бежали искать себе еду, к людям в огород и на участки. И когда люди замечали у себя во дворе зайцев, они знали, что это уже приближается весна и скоро будет праздник «Пасха», а заяц в свою очередь оставлял им красивые яйца, которые дети находили в кустах у себя на участках.

Давайте представим, что мы маленькие зайчики и немного потанцуем с вами.

(Играет мелодия-игротанец и дети повторяют движения за воспитателем)

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит

Вот так и вот так

Он ушами шевелит.

Вот так и вот так

Он ушами шевелит.

Зайка серенький сидит

Хвостик зайка шевелит

Вот так и вот так

Хвостик зайка шевелит.

Вот так и вот так

Хвостик зайка шевелит.

Зайка маленький устал

Зайка маленький поспал

Вот так и вот так

Зайка Маленький поспал.

Вот так и вот так

Зайка Маленький поспал.

Зайка малений поспал

Зайка лапаньки размял

Вот так и вот так

Зайка Лапаньки размял.

Вот так и вот так

Зайка Лапаньки размял.

Сюрпризный момент:

А теперь ребята и мы, как настоящие волшебники тоже наколдую себе зайчика.

(Воспитатель достаёт шляпу, в которой спрятан зайчик)

Воспитатель произносит слова сам, потом 2ой раз, вместе с детьми:

Чудо чудное явись и нам деткам покажись.

Появляется заяц из шляпы (игрушка на руку).

Заяц: Здравствуйте ребята, я пришёл к вам детский сад и принёс подарки!

На столе лежат яйца и заяц замечает что яйца простые, не расписные

Воспитатель: Почему ты грустный, зайка?

Заяц: Ой-йой-йой, ребята, я совсем не успел раскрасить яички для вас, они совсем простые, что же делать, а вас так много?

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь зайчику?

Ответы детей: Мы можем разрисовать их сами

Воспитатель: Отличная идея, ребята! У нас как раз сейчас рисование и мы с удовольствием сами разрисуем яйца в разные цвета.

А прежде, чем сесть за стол, давайте поиграем. Закрывайте глазки, в это время зайчик спрячется на видном месте в группе, а кто его найдет, то тихо садиться за стол и другим не подсказывает. Посмотрим, кто самый последний заметит зайку и успеет сесть.

Дети рассаживаются.

2. Непосредственная деятельность

Воспитатель раздает с подноса яйца; ставит на подставку; объясняет, что они хрупкие и рассказывает, как наносить ватной палочкой узор. Окунаем в краску (на палитрах краски разных цветов и много чистых палочек), которые больше всего нравятся и наносим разноцветные отпечатки на яйца в виде отпечатков-точек. Пока краска не застыла, посыпаем блёстками. Потом аккуратно переворачиваем яйцо и повторяем процедуру.

А прежде, чем приступить, мы сделаем пальчиковую гимнастику:

Берем в руки кисточку правильно, у основания.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка.

Выпили водицы

Полное корытце.

Теперь приступаем к работе.

Самостоятельная работа детей. Во время рисования включить тихую спокойную музыку. Напомнить детям о том, что когда человек красит пасхальные яйца, думает о хорошем и светлом, желает здоровья всем своим родным и близким людям, друзьям.

Оказание индивидуальной помощи.

3 Подведение итогов

Рефлексия:

Воспитатель: О каком празднике мы сегодня говорили? Что принято дарить друг другу на этот праздник? Ваши яички получились чудесные, дивные, волшебные.

Вы старались, вы трудились и яички на славу у вас получились

Воспитатель: Всем спасибо! Всего Вам доброго!