Открытое занятие по ФЭМП «Вычитание. Знак минус» в старшей группе

Евгения Пыцкая
Открытое занятие по ФЭМП «Вычитание. Знак минус» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: знакомство детей с математическим знаком «минус», формирование умения составлять математические рассказы.

Задачи:

Образовательные:

• уточнить представление детей о сложении;

• уточнить представление детей о математических знаках +, -, =

• сформировать представление о математическом действии вычитании;

• закреплять навыки прямого и обратного счета в пределах 10;

Публикация «Открытое занятие по ФЭМП „Вычитание, Знак минус“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Открытые занятия. Конспекты
• Сложение и вычитание. Знаки «плюс» и «минус»
• Старшая группа
• Темочки

• продолжать формировать умения определять «соседей» числа;

Развивающие:

• создать условия для развития творческого поиска, воображения;

• создать условия для развития логического мышления, сообразительности;

• создать условия для развития зрительного и слухового внимания;

Воспитательные:

• воспитывать любовь к математике;

• воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь;

• воспитывать целеустремлённость, любознательность;

Демонстрационный материал: картинки с цифрами, презентация с математическими историями.

Раздаточный материал: карточки со знаком «минус», «плюс», счетные палочки.

Ход НОД

В: Ребята, у нас сегодня много гостей, давайте мы дружно поздороваемся со всеми.

«Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся

Ты мой друг и я твой друг, улыбнёмся всем вокруг»

В: Ребята, сегодня к нам в группу принесли письмо. Давайте посмотрим от кого это письмо и о чем в нем говорится. (читаю письмо)

«Здравствуйте, ребята старшей группы «Зайки». Пишет вам Буратино. Дорогие ребята, обращаюсь к вам с просьбой. Я в книжке прочитал о том, что существует знак «минус». А что означает этот знак и как он записывается я не знаю. Помогите пожалуйста мне разобраться что же это за такой интересный знак.»

В: Ребята, поможем Буратино?

В: А сейчас давайте поиграем в игру «Продолжи счёт». Я бросаю мяч и называю число, а вы должны продолжить счёт. (Бросаю мяч всем детям по очереди)

В: А сейчас следующее задание «Рассели жильцов». Для этого вам нужно разделиться на две команды. В каждом домике живёт цифра, но есть пустые домики. Подумайте, какое число нужно заселить в пустой домик и нарисуйте его в пустом квадратике. Отлично, справились с заданием.

В: А в письме от Буратино ребята, я ещё увидела что то интересное. Послушайте истории и скажите, что в них происходит. Чтобы легче вам было сделать вывод по историям, предлагаю взят счётные палочки и посмотреть на экран.

1. У гараже стояло 5 машин, потом 1машина выехала из гаража. Больше или меньше стало машин? (Дети рассуждают)

2. У Сережи было 6 конфет. 3 конфеты он отдал Кате. Увеличилось или уменьшилось количество конфет у Сережи? (Дети рассуждают)

3. У Оли было7 кубиковков, 4 кубика Оля дала Свете поиграть. Увеличилось или уменьшилось количество кубиков у Оли? (дети рассуждают)

В: Ребята, давайте с вами подумаем, что же происходило во всех историях? (ответы детей) Во всех историях происходило уменьшение количества. Ребята, в математике такое действие называется вычитанием. Вычитание обозначается знаком «-». Давайте мы с вами нарисуем знак минус в воздухе.

В: Ребята, а теперь попробуйте вы сами придумать истории, в которых работал бы знак «-». (дети придумывают истории, воспитатель на языке математики записывает их).

ФИЗМИНУТКА «Буратино»

В: Ребята, а сейчас я буду рассказывать вам истории, а вы внимательно послушайте и решите, какой знак работает в каждой из историй. С нужным знаком поднимайте карточку + или -.

1. На цветке сидело 3 бабочки, к ним прилетели еще 5. Увеличилось или уменьшилось количество бабочек на цветке? (Ответы детей)

2. У Вани было 6 машин, 2 машины Ваня подарил Коле. Больше или меньше стало машин у Вани? (ответы детей)

3. У Даши было 9 шоколадок. 3 шоколадки она дала маме? Увеличилось или уменьшилось количество шоколадок у Даши? (ответы детей)

В: Молодцы, ребята! Вы все внимательные, все правильно показывали карточки. Ребята, с каким знаком мы сегодня познакомились, что он обозначает?

В: Что вам было трудно? Что легче было сделать? Что вам больше всего понравилось? Как вы думаете мы помогли Буратино узнать, что это за знак.

В: Ребята, предлагаю вам дома с родителями придумать истории, в которых работал бы знак «-».