Открытое занятие по физкультуре по сюжету сказки «Теремок» (3 фото)

Елена Щеглова
Открытое занятие по физкультуре по сюжету сказки «Теремок»
▼ Скачать + Заказать документы

Открытое физкультурное занятие по сюжету сказки «Теремок»

во второй группе раннего возраста

Актуальность: игра является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста. Физкультурные занятия в форме игры оказывают позитивное воздействие на здоровье детей.

Цель: формирование у младших дошкольников творческого подхода в разрешении игровой ситуации, развитие воображения, эмоциональной игровой отзывчивости. Побуждать у детей желание заботиться о своем здоровье.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Русские народные сказки. ВСЕ сказки
• Физическое развитие, спорт
• Физкультура. Конспекты занятий по физкультуре
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки

Задачи: - получение детьми удовольствия от самого процесса игры;

- укрепление желания играть в подвижные игры;

- развитие ловкости и скорости движений;

- формирование привычки у детей к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Инновационность методики: Овладение способами построения собственных движений, развитие двигательного воображения, является основной творческой, осмысленной двигательной культуры. Интеграция здоровьесберегающих технологий станет важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья детей.

Целевая аудитория - дети второй младшей группы: 3-4 года.

Основные идеи, подходы и принципы:

Занятие сюжетное проводится по одной сказке «Теремок», что способствует получению детьми удовольствия от игры и вызывает эмоциональную отзывчивость. Способ проведения – фронтальный, повышает физическую нагрузку, способствует закреплению двигательных навыков и развитию физических качеств.

Оборудование: «Домик - теремок», игрушки: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь, два обруча, корзина с кубиками по количеству детей, гимнастическая скамейка, круги-«кочки»

Уровень и степень внедрения разработки в практическую деятельность: Подвижные игры используются в работе с детьми ежедневно на занятиях и в повседневной деятельности детей. Составленные из знакомых детям подвижных игр физкультурные занятия используются в работе с детьми ежемесячно.

Достигнутые результаты:

Выполняя подражательные движения, дети проявили творчество, фантазию и воображение. Частая смена двигательной деятельности с разной физической нагрузкой дисциплинировала детей, способствовала снятию у них напряжения. У детей появилось желание играть в подвижные игры не только на занятиях, но и в повседневной жизни. Занятие прошло увлекательно.

Ход занятия

Воспитатель сообщает детям, что они сейчас отправятся в сказку, где построен теремок

Воспитатель:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Вот по полю, полю мышка бежит, (имитация игрушки –мышки)

(дети идут мелкими шагами на носочках)

У дверей остановилась и стучит:

Кто, кто? В теремочке живёт,

Кто, кто в невысоком живёт?

Никто ей не ответил. Пошла мышка в теремок, видит, стоит большая корзинка, в ней лежат разноцветные зёрнышки (кубики красного и зеленого цвета) и решила мышка перебрать зёрнышки, разложить их по своим корзинкам.

Проводится п/и «Каждое зёрнышко в свой мешочек» :

Дети делятся на две команды и по одному из каждой команды бегут и берут по одному кубику нужного цвета и кладут кубик в определённый обруч.

Имитация игрушки «лягушки».

Воспитатель: (продолжает сказку)

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Вот по полю, полю лягушка бежит,

(дети прыгают по залу как лягушки)

Воспитатель продолжает:

… У дверей остановилась и стучит:

Лягушка: Кто, кто? В теремочке живёт,

Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка: Я мышка-норушка, а ты кто?

Лягушка: Я лягушка-квакушка.

Мышка: А что ты умеешь делать?

Лягушка: Прыгать по кочкам на болоте

Мышка: Ну тогда давай покажи!

Основной вид движения: прыжки на двух ногах с кочки на кочку друг за другом, первый раз показывает воспитатель.

Имитация игрушки «зайца».

Воспитатель: продолжает сказку.

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Вот по полю, полю зайчик бежит…

(Дети прыгают как зайчики)

… У дверей остановился и стучит:

Кто, кто? В теремочке живёт,

Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка: Я мышка-норушка.

Лягушка: Я лягушка-квакушка.

Заяц: Я зайка-попрыгайка, давайте жить вместе.

Мышка: А ты играть любишь?

Заяц: Конечно, давайте поиграем!

Дети прыгают по залу как зайчики:

По лесной лужайке, разбежались зайки,

Вот какие зайки, зайки – попрыгайки.

Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок,

Вот какие зайки, зайки – попрыгайки. (присесть)

Вдруг откуда ни возьмись рыжая лисичка.

Хочет зайчиков словить,

Разбегайтесь зайки! (Дети-зайки убегают, лисичка догоняет)

Воспитатель: не надо, лисичка зайчиков ловить, лучше иди в теремок жить.

Имитация игрушки «волка»

Воспитатель: продолжает сказку.

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Вот по полю, полю волк бежит…

(Дети бегут широким шагом, как волк)

… У дверей остановился и стучит:

Кто, кто? В теремочке живёт,

Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка: Я мышка-норушка.

Лягушка: Я лягушка-квакушка.

Заяц: Я зайка-попрыгайка.

Лиса: Я лисичка-сестричка, а ты кто?

Волк: Я волчок- серый бочок! Пустите меня в теремок.

А ты задание выполни!

Воспитатель: поможем волку, ребята!

Основной вид движения: ходьба по гимнастической скамейке

Имитация игрушки «медведя»

Воспитатель: продолжает сказку.

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Вот по полю, полю мишка спешит…

(Дети идут по-медвежьи)

… У дверей остановился и стучит:

Кто, кто? В теремочке живёт,

Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка: Я мышка-норушка.

Лягушка: Я лягушка-квакушка.

Заяц: Я зайка-попрыгайка.

Лиса: Я лисичка-сестричка.

Волк: Я волчок-серый бочок, а ты кто?

Медведь: А я медведь косолапый, пустите меня к себе жить.

А ты играть любишь?

Люблю, давайте поиграем!

Проводится подвижная игра «МЕДВЕДЬ»

Играющие идут по кругу, в кругу лежит «медведь», дети говорят.

Как-то мы в лесу гуляли и медведя повстречали,

Он под елочкой лежит, растянулся и храпит.

Мы вокруг него ходили косолапого будили,

Дети разбегаются, а медведь их ловит.

Воспитатель: И так и стали они дружно жить-поживать, играть, физкультурой заниматься. Героям сказки очень понравилось с вами заниматься, играть, они хотят вас угостить пирогом, пока вы играли, мышка в теремке испекла пирог (достается пирог из теремка).