Открытое занятие по социально-нравственному воспитанию «Книга дружбы» в подготовительной группе

Анна Муравьева
Открытое занятие по социально-нравственному воспитанию «Книга дружбы» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по социально-нравственному воспитанию «Книга дружбы» (подготовительная группа 6–7 лет)

Муравьева Анна Васильевна

Цель: Формирование представлений о дружбе.

Задачи:

• Воспитывать у детей навыки сотрудничества и культурного общения.

• Развивать эмпатию, желание и готовность помогать другим людям.

• Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе.

Публикация «Открытое занятие по социально-нравственному воспитанию „Книга дружбы“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Дружба. Конспекты занятий о дружбе
• Дружба. Учимся дружить
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2024

• Активизировать мыслительную и речевую деятельность детей, используя проблемные и ассоциативные ситуации.

• Учить связывать значение пословиц о дружбе с конкретной жизненной ситуацией.

• Расширять представления об эмоциях и различных эмоциональных состояниях, развивать социальные эмоции, умение самостоятельно решать проблемы.

• Обогащать лексику синонимами, эпитетами.

Методические приемы:

• словесный

• наглядный

• игровой

• проблемно-поисковый

• практический

• сюрпризный момент

Материалы:

Страницы книги и пособия к ней, два стакана с водой для опытов, картинки из серии «учимся понимать друг друга», зубная паста, листы цветной б

умаги.

Предварительная работа:

• заучивание с детьми пословиц и поговорок о дружбе

• чтение художественных произведений:

В. Осеева «До первого дождя»

И. Турчина «Дружба»

К. Пермяк «Надёжный человек»

Ход занятия:

I. Вводная часть занятия.

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

Гости к нам пришли сегодня.

К ним сейчас вы повернитесь

И все дружно улыбнитесь.

(Создание благоприятного эмоционального фона, настрой детей на занятие. Для этого проводится игра: «Здравствуй!»)

Воспитатель : Давайте встанем все вместе в круг радости, улыбнемся друг другу:

Здравствуй, солнце золотое! (Ручки вверх).

Здравствуй, небо голубое! (Ручки в стороны)

Здравствуйте, мои друзья! (Все берутся за руки).

Всех вас рада видеть Я! (Раскачивают ручки).

Воспитатель :

- Какое у вас сейчас настроение? (с хорошим)

- А на что похоже ваше настроение? (на ласковое солнышко, легкий теплый ветерок, весёлый ручеёк, белое пушистое облачко в голубом небе). Приятно ли вам улыбаться друг другу? Почему? (стало веселее, радостно). : Я очень рада тому, что у нас с вами сегодня очень весёлое, хорошее настроение.

- Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Я желаю вам дальнейшего хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

- А вы, заметили, как я вас назвала? (друзья). А про вас можно сказать, что вы друзья? Почему? (мы вместе играем, стараемся не ссориться).

- Я не просто так сегодня завела разговор о дружбе. Сегодня утром я получила СМС - сообщение от старухи Шапокляк. Вот послушайте:

«Милые дети, помогите,

Как найти друзей, мне расскажите,

Что такое дружба, объясните».

Ребята, о чем просит нас Шапокляк? (рассказать о дружбе, о том, как найти друзей). Как вы думайте, почему у нее не было друзей? (она вредничала, совершала плохие поступки).

(Мотивация к занятию)

- Что же делать? Как мы с вами поступим? (надо ей помочь). А как? Предлагайте свои варианты, предложение (можно написать письмо).

- А как вы думаете, нам самим можно издать «Книгу Дружбы» и отправить её старухе Шапокляк. В ней мы расскажем всё, что знаем о дружбе. Вы согласны? Поможем ей? (да, поможем)

(Постановка цели перед детьми)

Итак, мы будем создавать с вами «Книгу Дружбы»

- Давайте произнесем магические слова, которые нам помогут:

Только смелый и упорный,

Доберется к цели бодро.

А еще в дороге нужно,

Знать секреты прочной дружбы.

- Какие секреты прочной дружбы вы знаете? (друг не оставит в беде, всегда поможет, и не ждет, что его похвалят; не смеется над недостатками других; не ждет, когда его попросят о помощи; помогает тому, кто заболел или попал в беду; сам видит кому нужна помощь; всегда успокоит, утешит, поможет, если кто-то плачет или огорчен; старается сделать приятное: делиться лакомством, гостинцами, игрушками; настоящий друг умеет сочувствовать товарищу: радоваться его успехам и огорчаться неудачам; нельзя смеяться над недостаткам других, дразнить, давать прозвища).

- А с чего начинается дружба? (с улыбки, с доброго взгляда, с хорошего поступка, оказанной помощи). Так улыбнитесь же друг другу и приступим к работе.

II. Основная часть занятия.

Вот обложка книги «Книга Дружбы» и ее первая страница.

1 страница книги. На ней нарисовано «Дерево Дружбы» (нарисовано дерево, а на корне дерева написано слово «Дружба»). Давайте подумаем и назовем слова-родственники к слову дружба. (Проводиться игра «Семья слов». Дети подбирают слова, такие как: дружить, дружочек, дружище, дружок, подружка, дружелюбный).

Что значит дружелюбный? (умеет дружить, любит друзей). А какое противоположное слово? (враждебный). Что это значит? (у него нет друзей, не умеет дружить). Если дружелюбного человека мы назовем друг, то враждебного мы назовем (недруг).

2 страница книги. Необходимо найти дружелюбного и враждебного героя сказки и доказать, что это именно так (детям предлагаются картинки с изображением сказочных героев - положительных и отрицательных)

Представьте, что были бы только отрицательные герои. Что бы вы решили? Остаться одному или подружиться с кем – нибудь (можно подружиться, но надо научить быть добрым, не совершать плохих поступков.) Среди таких героев и Шапокляк. Смогли бы с ней теперь подружиться?

А сейчас хочу предложить вам поиграть в игру «Шляпа старухи Шапокляк». Когда старуха Шапокляк надевает шляпу, то становится недоброжелательной и враждебной. А когда снимает её, то становится доброй и славной старушкой. (Дети примеряют себе шляпку и мимикой показывают разные эмоции).

3 страница книги. Вспомнить пословицы и поговорки. О чем чаще всего говориться в пословицах? (о труде, о дружбе, книгах, грамоте, хлебе, мама, родине). Сейчас мы попробуем вспомнить пословицы о дружбе (дети называют по памяти) :

• Там где дружат, живут - не тужат.

• Дружба и братство, дороже любого богатства.

• Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

• Нет друга – ищи, а нашел – береги.

• Сам пропадай, а товарища - выручай.

• Помогай другу везде, не оставляй его в беде.

• Человек без друга, как дерево без корней.

• Человек без друга, как птица без крыльев.

• Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

• Дружба как стекло, разобьешь – не сложишь.

Объясните значение пословиц (предложить детям из названных ими пословиц, объяснить три выделенные половицы).

А я знаю ещё одну новую пословицу. Послушайте ее: «Вдруг не станешь друг». Объясните её, пожалуйста.

4 страничка книги.

Ребята, как называется наша группа? (Солнечные Лучики. А под каким девизом мы с вами живем в группе? У каждого из нас есть друзья? Давайте вспомним какие качества должны быть у настоящего друга. Я раздам вам «Лучики», а вы по очереди называете качество и прикрепляете лучик к основанию солнышка. (Верный, добрый, хороший, щедрый, правдивый, надежный, верный) А еще у настоящего друга должно быть такое качество как сопереживание, сочувствие, сострадание. Ребята, Дружба, как солнышко, согревает жизнь человека. Делает жизнь человека и светлее, светлее, радостней

Чтобы стать хорошим другом должны быть еще такие качества, как сочуствие, переживание, соучастие.

ФИЗМИНУТКА

Станем, дети, дружно в круг.

Слева друг и справа друг

Мы друг другу помогаем

Игрушки в группе собираем

Шарф поможем завязать.

Застегнуть сапожки, чтобы на прогулку шли,

Дружно наши ножки.

5 страничка книги. (используя КСО - прием коллективного способа обучения выполняют совместный коллаж).

• Какого цвета дружба?

• Какая на ощупь дружба (предлагается наждачная бумага или мех)

• Какая по крепости дружба (предлагается дерево и сосулька)

• Какая по вкусу дружба (конфеты, лимон, перец, груша)

• Выбери подходящую эмоцию к слову дружба

(дети выполняют коллаж, наклеивая на страницу выбранные ими картинки с различным изображением эмоционального состояния людей, выраженных на лице).

Расскажите, на что похожа дружба? (она яркая, солнечная, желтая, мягкая, но и крепкая, как дерево, сладкая, как конфета, радостная).

- Но бывает и так, что друзья могут и поссориться. Как вы думаете, какое настроение они в этот момент испытывают? (Им грустно, обидно, печально). Их чувства похожи на мутную воду (перед детьми два стакана с водой, в один из которых вливается несколько капелек йода). СТИХОТВОРЕНИЕ «ПОДРУЖКИ»

- А что можно сделать, чтобы прошли грусть и плохое настроение? (помириться, сказать друг другу хорошие слова, улыбнуться). Вы всё правильно сказали и вода в стакане вновь стала чистой, так же, как и хорошее настроение (добавить несколько капелек отбеливателя и вода на глазах детей вновь становиться прозрачной.) А если вы уж помирились с другом, то вам от радости хочется (петь, танцевать, смеяться, обниматься друг с другом). Ваше настроение похоже на салют, фейерверк (размешать воду во втором стакане, в котором нарезаны мелкие кусочки фольги и дождика). Посмотрите, как весело кружатся и искрятся озорные веселинки, и на душе становится весело.

Вот видите хорошее настроение всегда можно вернуть, особенно если у тебя есть верный друг.

6-ая страничка Друзья мои, чтобы старуха Шапокляк не забывала, что такое НАСТОЯЩАЯ ДРУЖБА давайте перечислим правила дружбы и приклеим их в книжечке.

Уступать друг, другу,

Быть вежливым,

Быть честным,

Помогать друг другу.

Не жадничать

Не злиться и не ссориться,

7 -ая страничка. И последняя страничка

Мы с вами говорили, что дружба начинается с улыбки. А если мы подарим старухе Шапокляк наши улыбки, как она будет себя чувствовать? (Ей будет хорошо, весело). Давайте мы сфотографируемся и подарим Шапокляк наши веселые лица.

III. (Заключительная часть занятия)

- Ну, вот мы и создали книгу дружбы, мы заполнили все ее страницы. Как много вы знаете о дружбе. Это значит, Шапокляк без труда сможет найти друзей. Благодаря вашим стараниям книга Дружбы получилась большой и красивой

А как передать ее Шапокляк? (ответы). К нам приходит почтальон каждую среду, вот ей мы и отдадим, а она отнесет на почту. Вы согласны?

Рефлексия:

Скажите, понравилось ли вам создавать самим книгу? Какие чувства вы испытали от проделанной работы (ответы). Сейчас встаньте, пожалуйста, в круг, возьмитесь за руки и мысленно передайте свои чувства, которые испытали сегодня друг другу. А чтобы скрепить нашу дружбу, давайте поиграем в нашу любимую игру:

Я – дрозд, ты – дрозд,

У меня – нос, у тебя – нос,

У меня щечки аленькие, у тебя щечки аленькие,

Мы два друга, мы любим друг друга.

Песня Настоящий друг