Неля Хамитовна
Открытое музыкальное занятие для детей подготовительной группы «Белая книга зимы»
▼ Скачать + Заказать документы
Открытое музыкальное занятие
для детей подготовительной группы
«Белая книга зимы»
Подготовила:
Музыкальный руководитель
Первой квалификационной категории
Жексенбаева Н. Х.
Цель:
Создание условий для музыкально-творческой работы с различными образами, ассоциируемыми с белым цветом.
Объединение опыта и знаний детей для создания целостной картины мира.
Задачи:
1. Формировать представление детей о цвете, звуке, движении, а также их различных комбинациях.
Публикация «Открытое музыкальное занятие для детей подготовительной группы „Белая книга зимы“» размещена в разделах
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Книга. Все материалы по теме книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2023
1 Вызвать эмоциональный отклик на глубокую выразительность белого цвета.
2. Развивать творческое воображение детей.
3. Целостно развивать музыкальность детей через объединение различных: зрительных, слуховых, тактильных, двигательных ощущений.
4. Развивать способность детей к постоянно ассоциативным аналогиям между собственными сенсорными ощущениями (зрительными, слуховыми, тактильными) и звуками; пластическими, графическими образами.
Пособия и материалы:
Презентация, музыкальные инструменты, экран, проектор, карточки со звуком «у», карточки для игры, снежинки.
Ход занятия:
Дети под музыку входят в зал и садятся в полукруг
Муз. руководитель: Ребята, я вас приветствую в музыкальном зале.
Слайд 1.(начальная заставка) Приветствие "Добрый день"
Муз. руководитель: А сейчас послушайте загадку: — Ясная погода, снега кутерьма…Это время года мы зовём.? (зима) Давайте, вспомним зимние месяцы. (Дети говорят) Вы уже, наверное, догадались, что сегодня мы с вами поговорим о Зиме.
Слайд 2. (книга)
Посмотрите, какая у меня есть необычная книга, а называется она «Белая книга зимы». Как вы думаете, о чем в ней можно прочесть? Про что там написано? (Дети говорят) А скажите, зима какого цвета? А где еще живет белый цвет? (Дети говорят)
Слайд 3 (вьюга)
Вот и первая страница нашей книги открылась. (картинка вьюга) Давайте попробуем изобразить голосом зимнюю вьюгу? И нарисуем рукой движение вашего голоса. На звук «У» (по карточкам) Сначала девочки, потом мальчики. Ребята, я предлагаю вам сейчас поиграть в игру. Разбирайте снежинки, снежинки в ваших руках будут летать под музыку вьюги, когда вы услышите, что музыка остановится, нужно будет встать в фигуру, которую вы увидите на картинке.
Игра " Фигура" (дети идут спокойным шагом под музыку в разных направлениях, когда музыка останавливается, музыкальный руководитель показывает карточку с фигурой, которую нужно составить. Фигуры- круг, полукруг, в одну колонну, колонна по центру по парам, диагональ)
Муз. руководитель: Давайте, откроем другую страницу и посмотрим….
Слайд 4 (картинка зимней природы)
Подумайте и скажите. Какими музыкальными инструментами можно озвучить зимнюю природу? Возьмите инструменты, и мы с вами озвучим эту картину зимнего леса.
Озвучка музыкальными инструментами стихотворения.
Вчера мы отправились с папой в зимний, сказочный лес.
Деревья там в белом убранстве, там сосны стоят до небес.
Мы шли, затаив дыханье лишь снег под ногами скрипел (бумага)
И вдруг своей шапкою папа с сосульками ветку задел (колокольчик)
Смотрю я в небесную высь и этим снежинкам так рада!
Мне, кажется, что я услышала мелодию снегопада (ксилофон)
Идем мы дальше и слышим- на дереве дятел стучит (ложки)
И, пролетая над нами, о чем-то сорока трещит (трещотка)
Мы видели белок на ветках (маракасы)
Заметили зайцев следы. наверно, от волка скрывались,
Услышишь его- жди беды (дудочка)
А рядом с нашим лесом железная дорога
И за день там проходят электричек много.
Вы слышите- вот электричка, гудит паровоза сестричка (рупор)
Вот где-то хрустнула ветка (бумага) ты что, испугалась, детка?
Папа сказал: «Не робей- вон тройка бежит лошадей (маракасы)
Посадили нас с папой на сани, он губную гармошку достал
И знакомую с детства мелодию до дома тихонько играл (губная гармошка).
Всю дорогу, я, повернувшись все смотрела на сказочный лес
Как загадочен он, как прекрасен сколько в нем ещё скрыто чудес.
Муз. руководитель: Молодцы. Положите, пожалуйста инструменты и сядьте на стульчики.
Открываем следующую страницу?
Слайд 5 (картинка Балерина)
Да, это балерина. А кто из вас когда – нибудь, смотрел балет? Сейчас мы с вами посмотрим настоящий балет по сказке «Щелкунчик». А что такое балет?
В переводе с итальянского языка слово «Балет» означает «танец».
В балете есть три основных составляющих: солисты, кордебалет (кордебалет – это когда танцует много танцоров) и оркестр. В основе любого балета лежит какое-либо литературное произведение. В основе балета «Щелкунчик» одноименная сказка писателя Гофмана. Музыку к балету «Щелкунчик» написал известный вам композитор П. И. Чайковский. А посмотрим мы с вами сцену «Вальс снежных хлопьев».
Слайд 6 Слушание. Видео-просмотр фрагмента балета.
Муз. руководитель: Еще страницу открываем?
Слайд 7 (картинка клавиатуры)
Да, это фортепианная клавиатура. А почему она здесь? Да, клавиши тоже белого цвета. И если сыграть все ноты от «До» до «До», то получится белая гамма. (Поем гамму) Давайте споем песню, которая так и называется «Белая гамма».
Распевка «Белая гамма».
Муз. руководитель: Перевернем еще одну страничку нашей книги. А тут….
Слайд 8 (Картинка «последний лист календаря")
Ребята, что это могло значить? Последний лист календаря?
Песня " Новогодняя" Л. Когана
Муз. руководитель: Осталась лишь одна страничка
Слайд 9 (зимние забавы)
Пришло время поиграть.
Подвижная игра "Снег, лёд, кутерьма"
Муз. руководитель:
Слайд 10 (конечная заставка)
Вот и подошло к концу наше занятие. Что вам больше всего запомнилось и понравилось? (ответы детей)
Неля Хамитовна | Все публикации
