Наталия Корчемкина
Открытое мероприятие «Путешествие в страну Светофория»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект открытого мероприятия по ПДД
в подготовительной группе
"Путешествие в страну Светофория"
Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.
Образовательные задачи:
Расширять знания о правилах поведения на улице, в транспорте;
Закреплять название и назначение дорожных знаков;
Воспитывать ответственное отношение к своей безопасности на улице;
Обогащать активный словарь;
Совершенствовать двигательные навыки;
Развивать гибкость, координацию движений;
Публикация «Открытое мероприятие „Путешествие в страну Светофория“» размещена в разделах
Способствовать формированию положительных эмоций от совместных игр.
Развивающие задачи:
Повторить правила поведения на улице. Правила дорожного движения.
Развивать умение узнавать виды наземного транспорта по различным признакам;
Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;
Развивать логическое мышление;
Развивать речь – доказательство.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им;
Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;
Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей.
Методы и приемы:
Словесные (беседа, художественное слово, вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, поощрение);
Наглядные (показ демонстрационных материалов; слайды, рассматривание пособия);
Игровые (игровая ситуация);
Практические (упражнение);
Методы контроля (наблюдение, анализ работ).
Предварительная работа:
Работа с дидактическим материалом (Д/игры, игры на макете);
Наблюдения за транспортом на прогулке;
Рассматривание иллюстраций с изображением улиц, транспорта, знаков;
Чтение художественной литературы
Разгадывание загадок на тему «Дорожные знаки», «Транспорт»;
Изготовление моделей домов, транспорта;
Рисование «Правила дорожного движения в рисунках детей», «Опасные ситуации на дороге»
Материалы и оборудование:
Дидактическая игра «Собери дорожный знак»;
Наглядно-методическое пособие «Дорожные знаки»;
Макет «Перекресток»;
наглядное пособие «Город»;
игрушка «Светофор».
Ход занятия:
Воспитатель:
Шагая осторожно
Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Шагая осторожно,
За улицей следи
И только там, где можно,
Ее переходи!
И там, где днем трамваи
Спешат со всех сторон,
Нельзя ходить зевая!
Нельзя считать ворон!
Шагая осторожно,
За улицей следи
И только там, где можно,
Ее переходи!
Воспитатель: О чем это стихотворение? О чем оно нас предупреждает.
Дети: Ответы детей (о безопасности на дороге, о внимательности)
Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришел гость, вы его ребята видите? Нет! Он спрятался у нас в группе, потому что ему стыдно за то, что он не знает правил дорожного движения. И пока к нам добирался, чуть под машину не попал. Как вы думаете, кто это? Правильно - это Незнайка.
Воспитатель -Незнайка просит помощи. А чтобы помочь ему, предлагаю отправиться в путешествие в страну Светофорию. Согласны.
Дети: Да
Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть.
Пять, четыре, три, один – в Светофорию полетим!
Воспитатель: Вот мы и прилетели. Смотрите нас встречают.
Светофор : Здравствуйте.
Я, очень строгий Светофор
Служу на перекрёстках,
Со мной знаком любой шофёр
И пешеходы тоже.
Чтобы попасть в нашу страну надо пройти испытания. Вы согласны?
Дети: Согласны.
Светофор :
"Отгадай загадку и покажи отгадку"
1. Для этого коня еда –
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасётся.
По дорогам он несётся.
(Автомобиль)
2. Маленькие домики по улицам бегут,
Взрослых и детишек домики везут.
(Автобус)
3. Спозаранку за окошком
Стук и звон и кутерьма
Ходят красные дома
По прямым стальным дорожкам.
(Трамвай)
4. Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.
(Троллейбус)
5. Глаз зелёный загорится
Значит, можно нам садится.
(Такси)
Светофор : Догадайтесь, о каких видах транспорта идёт речь в загадках?
Дети: О наземном общественном виде транспорта.
Светофор : Верно. Когда мы едем в автобусе, трамвае, мы – кто?.
(Пассажиры)
- Когда мы едем по улице, мы – кто?.
(Пешеходы).
Светофор : Молодцы!
Светофор :Вы прошли испытания. Приветствую вас с стране Светофория.
Воспитатель: Итак, представьте, вы пассажиры! Какие правила пользования общественного транспорта вы знаете? Нашему Незнайке тяжело будет сразу запомнить правила поведения, поэтому мы будем учить его с помощью моделей подсказок.
Дети: В общественном транспорте, пассажиры ведут себя спокойно. Разговаривают тихим голосом. Нельзя кричать, шуметь. Пассажиры должны пройти внутрь салона. Крепко держаться за поручни. Оплачивать за проезд. Уступают место старшим, пожилым людям, пассажирам с маленькими детьми. Нельзя высовываться из окна, пить напитки, кушать сладости и мороженое.
Воспитатель: Молодцы! Хорошо знаете правила для пассажиров. А сейчас расскажите Незнайке обязательное правило дорожной безопасности: как нужно обходить стоящий на остановке автобус, троллейбус и трамвай.
Дети: Стоящий на дороге или остановке автобус и троллейбус нужно обходить сзади, а трамвай – спереди.
Воспитатель: Верно, ребята!
Ну, а если правила нарушишь
Травмы разные получишь,
И вдруг случится беда,
Что надо делать нам тогда?
Дети: Звонить в "03", скорую помощь.
Воспитатель: Напомните, Незнайке, что же это за машина скорая помощь?
Дети: Это специальный транспорт.
Воспитатель: Правильно! А вот знаете ли вы ещё машины специального транспорта, мы сейчас с Незнайкой и узнаем
" Разделить картинки на 2 группы: Первая группа с изображением - общественного транспорта; Вторая группа с изображением - специального транспорта".
Назвать и показать отобранные картинки.
Воспитатель: Молодцы! Мы с Незнайкой, сейчас проверим.
Подберите нужную рифму к стихотворению (Игра "Доскажи словечко").
Заучи закон простой,
Красный свет зажёгся - … (стой)
Жёлтый скажет пешеходу
Приготовиться к … (переходу)
А зелёный впереди
Говорит он всем - … (иди)
Воспитатель: Молодцы, и сигналы светофора вы знаете.
Пришло время и отдохнуть.
Физкультминутка: "Светофор" – с использованием знаков дорожного движения.
(Дети встают в круг, воспитатель в центре круга).
Я буду читать стихотворение, и показывать сигналы светофора.
Если горит зелёный свет – вы идёте по кругу; загорелся жёлтый – нужно остановиться, ну, а если зажёгся красный свет – вы сидите на корточках и грозите друг другу пальчиком.
- Внимание!
Для тебя горят они
Светофорные огни
Красный стой!
Жёлтый жди!
А, зелёный свет иди!
Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы дорожные знаки?
Дети: И дорожные знаки знаем.
Воспитатель: Сейчас, Незнайка, мы познакомим тебя с дорожными знаками. Я буду задавать вопросы, а вы, ребята называйте правильный ответ и показывайте картинку.
Поиграем в дидактическую игру "Какой это знак?"
Внимание! Слушайте вопрос!
(Дети отгадывают какой нужен знак и показывают картинку)
Воспитатель: Я хочу перейти улицу:
Какой дорожный знак я должна найти, чтобы определить место перехода?
(Пешеходный переход)
Воспитатель: Мы поехали отдыхать за город.
Какой знак мы должны взять с собой?
(Осторожно, дети)
Воспитатель: Если мы захотим кушать:
Какой знак нам поможет найти столовую или кафе?
(Пункт питания)
Воспитатель: Нам нужно сесть в автобус, по какому знаку мы узнаем, что это остановка? (Остановка общественного транспорта – автобуса)
Воспитатель: Если понадобилось срочно позвонить? Какой знак нам поможет найти, телефон?
(Телефон)
Воспитатель: Хорошо, молодцы! И закончим разговор заданием:
Смоделируй дорожный знак
(Задание Смоделируй дорожный знак)
(На столе лежат 8 карт основ с жёлтыми рамками и 9 частей для моделирования знаков).
Воспитатель: Вам необходимо собрать дорожные знаки, назвать и объяснить значение этого дорожного знака. Вам, всё понятно? Приступайте, к выполнению задания!
Молодцы! Я вижу, что и дорожные знаки вы усвоили хорошо.
Воспитатель: Вот и пришло время заканчивать наше путешествие.
Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть.
Пять, четыре, три, один – в детский садик полетим!
Воспитатель:Ребята, как вы думаете, Незнайка запомнил правила дорожного движения. Давайте еще раз все повторим.
1. Кто такой пешеход?
2. Как правильно пешеходу перейти проезжую часть?
3. Для кого устанавливается дорожный знак «Дети»?
4. Как перейти проезжую часть, если поблизости нет знака «Пешеходный переход»?
5. Как называется дорога для пешеходов?
Молодцы, ребята, на все вопросы ответили правильно и Незнайка их запомнил. Давайте проводим Незнайку домой (прощаются с Незнайкой) .
