Елена Цыцаркина
Открытое мероприятие по конструктивно-модельной деятельности «Весёлая карусель»
▼ Скачать + Заказать документы
В работе применяем инновационный конструктор Полидрон "Проектирование".Конструктор предназначен для проектной деятельности. С его помощью дети смогут понять основные принципы конструирования и работы простых машин. Это уникальный продукт для обучения дизайну и технологиям, позволяющий выстроить логическую связь между математикой и проектированием. Все детали конструктора без усилий соединяются друг с другом. Пропорциональное количество зубцов на шестеренках (8, 16 и 24) позволяет создавать множество новых моделей, не ограничивая фантазию ребенка.
Публикация «Открытое мероприятие по конструктивно-модельной деятельности „Весёлая карусель“» размещена в разделах
Комплектация: 4 рабочих панели, 1 короткое крепление, 4 длинных крепления, 1 круглое крепление, 6 малых шестеренок, 6 средних шестеренок, 6 больших шестеренок, 8 малых шкивов, 4 средних шкива, 2 кольца, 2 держателя, 17 стержней разной длины, 26 соединительных деталей для стержней, 44 стенки с отверстиями, 4 восьмиугольника с отверстиями, 74 рамки разной конфигурации, 24 прямоугольных треугольника, 8 равносторонних треугольника, 1 2-метровый шнур, 1 шнур с зажимом.
Мы построим с вами вот такую карусель (демонстрируется собранная модель карусели)
Предлагаю детям самостоятельно находить отдельные конструктивные решения на основе анализа существующего сооружения.
Начинаем строить по представленной модели. При необходимости помогаю детям в определении, какие детали более всего подходят для постройки, как их целесообразнее скомбинировать.
Завершающий этап нашей работы. Соединяем отдельные элементы в единую конструкцию.
Вот такая замечательная карусель у нас получилась!
Игра, основной и ведущий вид деятельности детей. Постройки, созданные из Полидрона, можно использовать в играх-театрализациях, сюжетно-ролевых играх и во многих других. Данные постройки создают условия для развития речи, творчества и благоприятно влияют на эмоциональную сферу.
