Отчет о работе кружка «От слова к слову». Часть первая. (15 фото)

Елена Козлова
Отчет о работе кружка «От слова к слову». Часть первая.
▼ Скачать + Заказать документы

Уважаемые коллеги, хочу представить вашему вниманию отчет о кружковой работе за первую половину учебного года. Перспективный план работы кружка вы можете найти на моей странице.

Публикация «Отчет о работе кружка „От слова к слову“, Часть первая,» размещена в разделах

• Отчет о работе кружка
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Темочки

Актуальность мнемотехники для обучения дошкольников связной речи обусловлена тем, что как раз в этом возрасте у детей преобладает наглядно-образная память. Использование приёмов мнемотехники облегчает процесс запоминания у детей и увеличивает объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.

Работа по бучению детей мнемотехники, как любая работа, строится по принципу от простого к сложному.

Мнемоквадраты.

На начальном этапе рассматривали с детьми символы и находили картинкам объяснение. Картинки при этом должны быть понятными и цветными.

Мнемодорожки.

После того как дети научаются перекодировать информацию на картинке в слова, пробовали составлять по ним короткие предложения, объединяя их по смыслу. Хорошо в этом случае составлять мнемодорожку из уже знакомых мнемоквадратов.

Потом разбирать мнемодорожки, в которых присутствуют знакомые мнемоквадраты.

А так же предлагать мнемодорожки по хорошо знакомым произведениям.

Дети бысто научаются перекодировать информацию. После этого можно переходить к работе с мнемотаблицами.

Мнемотаблицы.

Работа с мнемотаблицей ведется поэтапно:

- рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено;

- абстрактные символы перекодируются в образы;

- после перекодирования осуществляется пересказ, с опорой на символы (образы).

Мнемотаблицы очень эффективны при разучивании стихотворений.

При пересказе сказок, мнемотаблица помогает видеть всех действующих лиц, и сконцентрироваться на правильном построении предложений.

При пересказе рассказов, мнемотаблица выступает как план пересказа, и значительно облегчает задачу, которая стоит перед детьми.

Заметила, что сложнее всего детям 4-5 лет дается построение описательного рассказа.

Поэтому на начальном этапе обучению описательному пересказу таблицы должны быть с меньшим количеством признаков предмета.

Так как работа по обучению детей приемам мнемотехники только началась, и у меня не было наглядного материала. Большее количество схем я подсмотрела в интернет - источниках, а кое-что переделала на свой лад.

Предлагаю и вам коллеги использовать прием мнемотехники в свое работе. Мнемотехника помогает детям быстрее заучивать стихотворения и составлять пересказы в интересной игровой форме, без умственных и эмоциональных перегрузок.