Отчет по работе кружка английского языка

Ольга Ботнева
Отчет по работе кружка английского языка
▼ Скачать + Заказать документы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА –

ДЕТСКИЙ САД №12 «ОРЛЕНОК».

ОКПО 47385496, ОГРН 1115047016930, ИНН/КПП 5025031881/504701001

МО 141730 г. Лобня, ул. Чкалова,д. 8 тел/ факс: 577-00-37

e-mail : orlenok.12@mail

Годовой отчет педагога дополнительного образования МБДОУ ЦРР д/с №12 «Орлёнок» г. Лобня Московской области

Ботневой О. А.

2016г.

г. Лобня

Публикация «Отчет по работе кружка английского языка» размещена в разделах

• Английский язык для дошкольников
• Иностранный язык в школе
• Отчет о работе кружка
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2017

Работа кружка иностранного языка ведется по авторской программе Валерии Мещеряковой I can speak (+I can sing).

Цель программы:

создать коммуникативные условия, обеспечивающие социально – личностное, познавательно – речевое развитие воспитанников и готовность детей к школьному образованию через изучение английского языка и активизации их творческой деятельности.

Задачи:

- формирование речевых навыков и умений;

- формирование первичных навыков диалогической и монологической речи на английском языке;

- развитие речевого слуха, языковой памяти и внимания, воображения, интуитивного и логического мышления;

- развитие речевой и коммуникативной культуры (общения);

- воспитание интереса и уважения к культуре других народов.

Для достижения поставленных задач занятия в кружке проводились систематически, согласно расписанию два раза в неделю у детей в подготовительных к школе группах и у детей старших групп. В течение года все поставленные задачи были выполнены, программы полностью реализованы.

За год занятий дети познакомились с иностранной речью, научились воспринимать ее на слух (как от носителей языка, так и друг от друга и педагога, вести несложные диалоги.

На протяжении года мы воспитывали активность и самостоятельность, коммуникативные способности детей; формировали общую культуру личности ребенка, способность ориентироваться в современном обществе. Создавали атмосферу радости детского творчества в сотрудничестве.

В начале и конце учебного года были проведены диагностические обследования детей:

Мониторинг показателей усвоения программы по пунктам и группам

Имя Старшая группа Подготовительная группа

Иноземцева Рита +10 показателей

Цырульников Егор +14 показателей

Данилов Максим +9 показателей

Губанова Даша +12

Урываев Гоша +10

Урусова Лиза +14

Бузлова Лиза +13

Портенко Вика +13

Чудновский Глеб +12

Храпова Соня +10

Крыжановская Вика +9

Прохорова Даша +14

Сметанина Мелания +14

Зайцева Лера +8

Данные исследования получены в результате диагностики умений и навыков участников группы. Был проведен сравнительный анализ по 19 показателям. Первый срез был проведен спустя месяц после начала занятий (в конце октября, второй – в конце учебного года в мае. Диагностические карты участников группы прилагаются. Показатели сравнительной диагностики делятся на 4 блока навыков и умений: фонетические навыки, общее развитие речи, математические знания (на иностранном языке, психологическая готовность к изучению иностранного языка.

По данным таблицы видно, что у большинства участников группы уровень умений и навыков повысился по более чем 50% показателей.

За период 2015 – 2016 учебного года кружок посещали 15 человек. Группа сохранила свой состав к концу года практически без изменений.

В течение года была проведена работа с родителями : беседы, консультации. С родителями поддерживается постоянная связь через электронную почту и телефон. Родители принимали активное участие в жизни кружка, посещали открытые занятия, приходили на консультации, помогали с распечаткой материала для занятий и с записью аудиоматериалов на электронные носители.

Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод:

Для достижения наилучших результатов на занятиях в кружке иностранного языка необходимо отбирать детей по возрасту, учитывая желание детей и их родителей. Занятия должны быть систематическими, обучение последовательным. Кроме этого работать над своим самообразованием, повышать свое педагогическое мастерство.

06.05 2016. О. А. Ботнева