Особенности адаптационного периода в детском саду

Лилия Лупанова
Особенности адаптационного периода в детском саду
▼ Скачать + Заказать документы

Первые дни ребенка в детском саду. Почему одни дети ведут себя спокойно, а другие плачут, как только дверь закроется за мамой и папой? Почему некоторые дети при поступлении в детский сад отказываются играть, не вступают в контакт с воспитателем, с детьми, а другие с первых дней чувствуют себя «как рыба в воде»? Отрыв от дома и близких, встреча с новыми взрослыми, незнакомыми детьми является для ребенка серьезной психологической нагрузкой. Малыш может воспринять это, как лишение родительской любви, внимания и защиты. Очень важно, чтобы переход этот был плавным, мягким.

Публикация «Особенности адаптационного периода в детском саду» размещена в разделах

• Адаптация детей. Адаптационный период в детском саду
• Темочки

Адаптация - процесс привыкания ребенка к детскому саду, выработка умений и навыков в повседневной жизни.

Критерии адаптации :

-нарушение сна;

-нарушение питания;

-проявление отрицательных эмоций в общении;

-частые заболевания.

Различают три степени адаптации : легкую, среднюю, тяжелую.

- легкая адаптация : к 20-му дню пребывания ребенка в детском саду нормализуется сон, ребенок нормально ест, не отказывается от контактов со сверстниками и взрослыми, сам идет на контакт. Заболеваемость не более 10 дней.

-адаптация средней тяжести : поведенческие реакции восстанавливаются к 30-му дню пребывания в детском саду, замедляется речевая активность. Заболеваемость до двух раз.

-тяжелая адаптация : длительность от двух до шести месяцев.

Длительность адаптации зависит от многих причин:

-от особенностей нервной системы ребенка, возраста;

-от наличия или отсутствия предшествующей тренировки его нервной системы;

-от состояния здоровья;

-от резкого контраста между обстановкой, в которой ребенок привык находиться дома и той, в которой находится в детском саду;

-от разницы в методах воспитания.

Чтобы ребенок справился с трудностями привыкания в новой среде на уровне легкой адаптации нужно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, использовать различные методы: гибкий режим, общение со знакомыми вещами и игрушками, учет домашних привычек, создание предметно-развивающей среды, вовлечение в игры с воспитателем, постепенно побуждая к общению со сверстниками.

Первостепенное внимание в семье необходимо обращать на:

-соблюдение режима дня;

-рациональное и калорийное питание;

-полноценный сон;

-достаточное пребывание на свежем воздухе;

-здоровая гигиеническая среда;

-благоприятная психологическая обстановка;

-закаливающие мероприятия.

Единые требования в детском саду и в семье ускоряют и облегчают протекание адаптационного процесса.