Организация подгрупповой логопедической НОД по развитию связной речи «Знакомство с животными Севера и жарких стран» (5 фото)

Юлия Кудрявцева
Организация подгрупповой логопедической НОД по развитию связной речи «Знакомство с животными Севера и жарких стран»
▼ Скачать + Заказать документы

Здравствуйте, уважаемые гости моего блога!

В подготовительной логопедической группе "Путешественники" была организована подгрупповая НОД по развитию связной речи «Знакомство с животными севера и жарких стран» с использованием презентации.

Темочки:

• Животные жарких стран. Африка для детей
• Животные жарких стран. Конспекты занятий
• Животные севера. Конспекты занятий
• Животные холодных стран. Арктика и Антарктида
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

Цель: Формирование представлений у детей о диких животных севера и жарких стран. Развитие связной речи, расширение словарного запаса у дошкольников.

В начале занятия, чтобы привлечь внимание детей, я предложила им отправиться в путешествие на самолёте

-Уважаемые пассажиры! Пристегните ремни! Заведите моторы! У-у-у! Взлет!

Сегодня наш самолет пролетит над холодными странами, а потом мы сделаем посадку в Африке и вернемся домой.

-Наш самолет летит низко над Тундрой! И мы видим красавца – зверя с огромными красивыми рогами. Кто это? (Северный олень)

Быстрые ноги не вязнут в снегу,

Голову вскинул олень на бегу –

Вскинул высоко, как будто гордится,

Что человеку сумел пригодиться!

Далее ребята рассмотрели северного оленя и составили описательный рассказ с опорой на план-схему.

-Услышали олени гул нашего самолета, испугались, побежали далеко в Тундру. А мы не будем им мешать и отправимся дальше. Набираем высоту! У-у-у!

Мы подлетаем к Арктике. В центре, которой находится Северный Ледовитый Океан, где мы можем встретить дрейфующие льды и много снега.

-Каких животных мы можем встретить среди снега, льда и воды?

Затем была проведена пальчиковая гимнастика «Прогулка на Север»

Раз, два, три, четыре, пять

На Север мы пойдём гулять!

Повстречаем мы моржа,

И медведя, и песца,

Доброго тюленя,

Быстрого оленя.

Вокруг света обойдём,

Мы их вспомним, назовём.

-Белый медведь. Почему его так называют?

-А каких медведей вы еще знаете? (Бурый медведь)

Ребята рассмотрели белого и бурого медведей и составили сравнительный рассказ.

-А теперь наш самолет берет курс на юг. Взлетаем! У-у-у! Подлетаем к Африке. Наш самолет идет на посадку.

-А каких животных жарких стран мы можем встретить?

Ребята выполнили упражнение «По порядку» на развитие слоговой структуры слова.

После этого я предложила составить описательный рассказ о верблюде с опорой на план-схему.

- А сейчас возвращаемся домой. Пристегнули ремни! Набираем высоту! У-у-у!

В завершении путешествия ребята рассказали, где сегодня побывали и кого видели.