Образовательный проект по экологическому воспитанию «Подкормим птиц зимой». (6 фото)

Оксана Зимина
Образовательный проект по экологическому воспитанию «Подкормим птиц зимой».
▼ Скачать + Заказать документы

Вид проекта : групповой.

Срок реализации: декабрь

Участники: дети 2-ой младшей группы, воспитатель, родители.

Актуальность

Чем же питаются птицы? С детьми второй младшей группы мы не раз наблюдали как они клюют ягоды рябины или плоды шиповника, семена подсолнечника, едят червячков, находя их в земле, ловят налету насекомых, иногда лакомятся яблоками или другими фруктами. Мы даже сами кормили голубей хлебными крошками. А зимой почти ничего из перечисленного нельзя найти. Оставшимся зимовать птицам приходится очень тяжело.

Публикация «Образовательный проект по экологическому воспитанию „Подкормим птиц зимой“,» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Зима
• Зима. Экологическое воспитание
• Зимующие птицы. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Птицы. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2016

Очень важно знакомить детей младшего возраста с некоторыми важными экологическими закономерностями : влияние количества и доступности корма на поведение и образ жизни зимующих птиц; зависимость выживания зимующих птиц от продолжительности зимнего периода. В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

Цель проекта :

Формирование у детей второй младшей группы экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи проекта :

Обучающие:

1. Обогащать знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

2. Учить узнавать пернатых по внешнему виду;

3. Научить детей правильно подкармливать птиц.

4. Активизировать словарь детей младшего дошкольного возраста;

Развивающие:

Способствовать развитию познавательной активности, любознательности

Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников

Воспитательные :

1. Воспитывать интерес к природе

2. Воспитывать желание помогать зимующим птицам в холодное время года.

Подготовительный этап:

Наблюдение за птицами на прогулке.

Беседа «Зимующие птицы».

Изготовление кормушек вместе с родителями. Подкормка птиц на кормушках. Рассматривание изображений разных птиц (воробей, синица, снегирь,

ворона)

Оформление книжного центра «Зимующие птицы» (Подборка произведений художественной литературы о птицах, стихов и загадок)

Подготовка наглядного материала с изображением зимующих птиц.

Подготовка музыкального сопровождения (музыка из серии «Голоса птиц»).

Подборка произведений художественной литературы о птицах, загадок.

Основной этап

ООД, беседы, наблюдения, дидактические и подвижные игры, чтение художественной литературы, прослушивание аудиозаписи, творческая деятельность, совместное творчество детей и родителей.

Заключительный этап

Развешивание кормушек на территории детского сада.

Выставка детских работ.

В течении реализации проекта : слушание аудиозаписи «Голоса птиц», чтение стихотворений о птицах; подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры,беседы.

Беседы.

«Подкормим птиц зимой».

«Зимующие птицы»

«Чем нужно кормить птиц?»

«Как помочь птицам пережить зиму?»

Подвижные игры:

«Воробушки и кот»

«Птички в гнёздышках»

«Воробушки и автомобиль»

«Воробьи и голуби»

«Вороны»

«Полетели»

Дидактические игры:

«Кто как кричит?»

«Угадай по описанию»,

«Назови ласково»,

«Собери птицу»

, «Что за птица?»,

«Какая птичка улетела?».

Сюжетно-ролевые игры:

«Столовая для птиц»

Пригласи синичку в гости»,

«Больница птиц»,

«Голоса птиц»

Инсценировка «Воробушки».

Чтение художественной литературы:

В. Звягиной «Воробей», Т. Евдошенко «Берегите птиц», Ю. Никонова «Зимние гости», И. Поленова «Синичкины кладовки», Е. Благинининой «Птицы на кормушке», Г. Скребрицкого «Берегите птиц», Р. Бухараева «Кормушка»., А Яшина «Покормите птиц зимой».

Прогулки:

Наблюдение за птицами» Птичьи следы, беседы о зимующих птицах; художественное слово; подвижные игры:«Вороны», «Птички-синички», «Воробышки и кот», «Совушка»; экскурсия по территории детского сада; открытие «Птичьей столовой».

Самостоятельная деятельность детей:

Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах.

Рассматривание сюжетных картин и фотографии.

Настольно-печатные игры, трафареты, раскрашивание силуэтов птиц в раскрасках.

Художественное творчество:

Изготовление воспитателя и детей кормушки для птиц.

Аппликация по плану кружка «Чудесная мастерская» «Птицы на кормушке».

Рисование восковыми мелками «Снегири».

Рисование птиц с использованием трафаретов.

Работа с родителями:

Папка-передвижка «Поможем перезимовать пернатым»;

памятка «Покормите птиц»;

консультация «Покормите птиц зимой»;

памятка «Читаем с детьми» (В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц», Ю. Никонова «Зимние гости»,А. Яшин «Покормите птиц зимой»).

Итоги проекта.

Выставки рисунков, аппликаций, поделок детей.

Выставка познавательной и художественной литературы о птицах «Мир зимующих птиц».

Развешивание кормушек для зимующих птиц на участке.

Результаты проектной деятельности

1. Дети имеют первичные представления о зимующих птицах (воробей, сорока, ворона, синица, снегирь).

2. Имеет представление о внешнем виде птиц, образе жизни, о приспособленности к жизни в зимнее время года.

3. С радостью помогает и заботиться о птицах зимой.

4. Способен сравнивать птиц, выделяя общее и отличия в поведении, способах добывания пищи.

5. Владеет активной речью.

6. Проявляет интерес к окружающему миру природы

7. Родители детей участвуют в проекте.