Образовательный проект по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников в ДОУ «Мы хотим с огнём дружить»

Светлана Мурыгина
Образовательный проект по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников в ДОУ «Мы хотим с огнём дружить»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – ДС «Дельфин»

Образовательный проект по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников в ДОУ «Мы хотим с огнём дружить»

Место реализации проекта : МБДОУ «ЦРР – ДС «Дельфин» старшая группа «Звездочки».

Разработчики проекта : Мурыгина С. С.

Участники проекта : дети, педагоги, родители.

Публикация «Образовательный проект по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников в ДОУ „Мы хотим с огнём дружить“» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• Безопасность, ОБЖ. Проекты
• Дружба. Проекты
• Дружба. Учимся дружить
• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. Проекты
• Проекты
• Темочки

Сроки реализации проекта : 01.09.21г. – 27.12.21г.

Актуальность: противопожарная безопасность – одна из обязательных составляющих среды, в которой растет ребенок. Она включает в себя требования к устройству помещения и противопожарную грамотность – поведение, снижающие риск возникновения пожаров и навыки, необходимые для действий в экстремальных ситуациях. Дошкольные учреждения, кроме всего прочего, должны вести просветительскую работу по профилактике пожаров с детьми и родителями.

Цель: создание условий для формирования у детей культуры пожаробезопасного поведения.

Задачи:

• уточнить и систематизировать у детей представления о правилах пожарной безопасности, электроприборах и правилах безопасности при пользовании ими;

• развивать умения применять элементарные правила пожарной безопасности в повседневной жизни, набирать нужный номер служб помощи;

• развивать наблюдательность, представления о причинно-следственных связях, мышление, внимание, память, речь;

• воспитывать потребность соблюдать правила пожарной безопасности, уважение к профессии пожарного, стремление подражать ему в смелости и силе.

Тип проекта : долгосрочный, групповой, интерактивный.

Интеграция образовательных областей :

o Социально-коммуникативное развитие;

o Познавательное развитие;

o Речевое развитие;

o Художественно-эстетическое развитие;

o Физическое развитие.

Используемые формы, методы, технологии.

• Словесные: чтение художественной литературы, отгадывание загадок, разучивание стихов.

• Практические: изготовление поделок, рисование, аппликации.

• Наглядные: рассматривание книг, иллюстраций, просмотр мультимедийной презентации, мультфильмов.

• Проблемные: проблемные ситуации, проблемные вопросы.

• Игровые: творческие игры, дидактические игры.

Принципы реализации проектной деятельности :

• Принцип учёта возрастных особенностей детей;

• Принцип индивидуальности и вариативности, построенный на учёте индивидуально-личностных особенностей детей;

• Принцип психологической комфортности – создание особой предметно-развивающей среды, обеспечивающей эмоционально-комфортные условия образовательного процесса;

• Принцип доступности, опирающийся на психические особенности детей;

• Принцип систематичности и последовательности, реализуется через постепенное овладение практическими навыками и умениями в области экспериментально-исследовательской и природоохранной деятельности;

• Принцип сознательности и активности, основанный на осознанном включении детей в практико-ориентрованную и природоохранную деятельность;

• Принцип творческо-гуманной направленности обеспечивает, с одной стороны, обязательное получение ребёнком во взаимодействии с природной средой продукта, характеризующегося творческими элементами: воображение, фантазия, «открытие», озарение и др., полезность, новизна; а с другой - создающий условия для проявления разнохарактерных отношений (дружеских, гуманных, деловых, партнёрских, сотрудничества, сотворчества и др.)

Прогнозируемый результат реализации проекта :

• сформировать у детей элементарные представления о правилах пожарной безопасности, о труде пожарных;

• познакомить детей с полезными и опасными сторонами огня;

• познакомить с правилами пользования бытовыми приборами;

• формировать у детей заботливое отношение к себе и людям.

Содержание тематического раздела проекта

«Мы хотим с огнём дружить»

Этапы проекта : проект осуществляется в 3 этапа.

I этап – организационно-подготовительный (с 01.09 по 31.09.2021г.)

Совместная деятельность педагога и детей

- Выявление первоначальных знаний у детей по данной теме, путем вводной беседы.

- Подбор художественной литературы и мультфильмов по теме.

- Разработка занятий.

- Подбор д/и, п/и, с. р. и.

Самостоятельная деятельность детей

- Настольные игры.

- Самостоятельные игры.

- Сюжетно-ролевые игры.

- Самостоятельная творческая деятельность (лепка, рисование, аппликация).

Содержание деятельности с родителями

- Беседа с родителями о целях и задачах проекта, привлечение их к сотрудничеству.

- Консультация.

- Участие в изготовлении д/и.

- Совместная выставка детей и родителей.

II этап – практический (с 01.10 по13.12.2021г.)

Совместная деятельность педагога и детей

- Беседа: «Огонь не шутка».

- Чтение художественной литературы К. И. Чуковский «Путаница».

- Прослушивание сказки «Кошкин дом».

- Просмотр мультфильма «Дядя Степа».

- Рассказ о труде пожарных.

- Д/и «Исчезнувший предмет».

- Д/и «Гори не гори».

- Д/и «Четвертый лишний».

- Д/и «Отгадай слово».

- П/и «Птички в беде».

- П/и «Вода и огонь».

- П/и «Огненный дракон».

- Чтение пословиц и поговорок о пожаре.

- Лепка: «01»

- Рисование «Огонь добрый, огонь злой».

- Аппликация «Пожарная машина».

- Интервью «Пожар, горим»

- Экскурсия в д/с «Уголок пожарной безопасности».

- Просмотр видеофильмов «Уроки тётушки совы».

- Практическое занятие «Огонь добрый, огонь злой».

- Постановка сказки «Кошкин дом».

Самостоятельная деятельность детей

- Настольная игра «Азбука пожарной безопасности».

- Раскраска «Пожарная машина».

- С. р. и. «Мы пожарные».

- Рассматривание картинок «О чём говорят нам эти картинки».

- П/и «Кто быстрее потушит пожар».

Содержание деятельности с родителями

- Консультация «Правила безопасности при пожаре».

- Участие в изготовлении д/и «Огонь друг, огонь враг».

- Выставка совместных работ родителей и детей «Я и огонь».

III этап – обобщающий (с 16.12 по 27.12.2021г.)

Вид деятельности Сроки

- Оформление выставки «Огонь друг, огонь враг»

- Проведение викторины «Что мы знаем о пожаре?»

- Постановки сказки «Кошкин дом».

- Презентация «Мы хотим с огнём дружить».

Список использованной литературы:

Саво, Инна Леонидовна. Пожарная безопасность в детском саду [Текст] / И. Л. Саво. - Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2013. - 219, [1] с. : ил., табл. ; 21 см. ; ISBN 978-5-89814-882-9

Шорыгина, Татьяна Андреевна. Беседы о правилах пожарной безопасности [Текст] / Т. А. Шорыгина. - Москва : Творческий Центр Сфера, 2013. - 61 с. : ил. ; 20 см. - (Вместе с детьми).; ISBN 978-5-9949-0538-8

Авдеева Н. Н., Князева О. Л, Стеркина Р. Б. Безопасность : Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009. - 144 с. ISBN 5-89814-121-9

М. С. Коган. Осторожней будь с огнем утром, вечером и днем! [Текст] : познавательные игры и программы с дошколятами и школьниками / Авт. -сост. М. С. Коган. - Новосибирск : Сибирское унив. изд-во, 2009. - 219 с. ; 21 см. - (Сценарии игр и праздников).; ISBN 978-5-379-01138-3