Конспект НОД по рисованию «Осенний пейзаж»

Надежда Власова
Конспект НОД по рисованию «Осенний пейзаж»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности с воспитанниками старшей группы общеразвивающей направленности. ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование Тема : «Осенний пейзаж». (Рисование с использованием нетрадиционной техники мятой бумагой).

Задачи:

ОО «Художественно-эстетическое развитие».

-формировать композиционные умения – изображать деревья на разном расстоянии («ближе», «дальше»,

Публикация «Конспект НОД по рисованию „Осенний пейзаж“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осенний пейзаж. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Пейзаж. Рисуем и знакомимся с пейзажами
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2022

-упражнять в умении рисовать осеннюю листву нетрадиционным способом – мятой бумагой,

- развивать творческие способности детей.

ОО «Речевое развитие»

- активизировать словарь (галерея, увяданье, унылая пора, осенний убор).

ОО «Познавательное развитие».

- расширить знания детей о профессии – художник;

- способствовать развитию любознательности;

- воспитывать уважение к труду взрослых.

ОО «Социально-коммуникативное развитие».

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, готовность к совместной деятельности

ОО «Физическое развитие»

- развивать двигательную активность.

Методические приё мы:

Словесный: (беседа, художественное слово, вопросы, ответы детей)

Наглядный: (рассматривание репродукций картин известных художников на тему «Осень»)

Игровой: создание игровой ситуации, пальчиковая гимнастика, подвижная игра)

Практический : практическая работа детей.

Материал: на каждого ребёнка (1/2 альбомного листа, акварельные краски, стаканчики с водой, кисти, кусочки бумаги для рисования листвы, салфетки, подставки под кисточки, подкладные листы, репродукции картин известных художников на тему «Осень».

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и репродукций картин русских художников на тему «Осень», чтение и заучивание стихов на данную тему, загадывание загадок, наблюдение за осенней природой на прогулке.

Ход:

Ребята, сегодня нам принесли приглашение. Интересно, куда нас приглашают? Сейчас мы это узнаем. (Воспитатель читает)

«Дорогие ребята! Сегодня в нашем городе организована выставка картин на тему «Осень». Приглашаем вас посетить нашу картинную галерею».

-Вы знаете, что такое картинная галерея?

(Картинная галерея - это художественный музей, в котором развешаны картины для просмотра.)

-А кто создаёт картины? (художник)

-Принято говорить – художник пишет картину.

Вы готовы отправиться в галерею? (Дети вместе с воспитателем подходят и рассматривают репродукции картин с изображением осенних пейзажей).

-Какое сейчас время года?

-В каком жанре написаны эти картины? (пейзаж)

-Назовите осенние периоды. (Ранняя, золотая, поздняя).

Эту картину написал И. Левитан.

-Какой осенний период изобразил художник на этой картине?

Она так и называется «Золотая осень».

-Что изобразил художник?

- Какие краски он использует для изображения осенней листвы?

(Рассматривание других репродукций и беседа по ним).

-Нравится вам «золотая осень»?

- Русские художники, поэты, музыканты вложили в свои произведения душевное тепло и любовь к этой благодатной, но быстротечной поре года.

На прогулке мы с вами тоже любовались яркими осенними пейзажами. А теперь я вам предлагаю стать художниками – пейзажистами и написать свою картину «Осень». (Дети садятся за столы).

- Сначала нужно нарисовать стволы деревьев. На переднем плане деревья кажутся большими, а вдали – маленькими. Кроны деревьев и опавшую листву вы будете выполнять мятой бумагой.

-Какие краски будете использовать?

А сейчас разогреем пальчики.

Пальчиковая гимнастка.

Ветер по лесу гулял, (махи кистями рук вправо – влево)

Ветер листики считал:

Вот дубовый (поочерёдно соединяем большой палец с остальными на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки – золотой.

И последний лист с осинки (сжимаем пальчики в кулаки и разжимаем)

Ветер бросил на тропинку.

-Теперь приступайте к работе. Сначала рисуйте стволы деревьев и ветви на них. Стволы рисуем всей кистью, а ветки – концом кисти. (Дети рисуют)

- Пока краска сохнет, послушайте стихотворение А. С. Пушкина «Унылая пора…».

-Как вы понимаете выражение «пышное природы увяданье»?

-А теперь приступайте к изображению листвы мятой бумагой. Соблюдайте аккуратность в работе.

(Воспитатель прикрепляет рисунки детей к доске).

-, какой пейзаж тебе понравился? Почему?

-, расскажи о своей работе.

Воспитатель делает анализ работ.