НОД во второй младшей «Поможем птицам в зимнюю стужу»

Светлана Челнокова
НОД во второй младшей «Поможем птицам в зимнюю стужу»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формирование заботливого отношение к живой природе, дать представление о птицах, как объектах живой природы.

Образовательная: учить детей узнавать и называть птиц : синицы, снегири, воробьи, вороны; дать детям элементарные представления о кормушках для птиц, формировать представление о видах питания птиц; совершенствовать умение отгадывать загадки, закреплять приёмы раскладывания и наклеивания птиц. аккуратно пользоваться кисточкой и клейстером. Расширять представление о характерных особенностях зимней природы, познакомить со свойствами снега.

Публикация «НОД во второй младшей „Поможем птицам в зимнюю стужу“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Развивающая. развивать наблюдательность, внимание при рассматривании птиц у кормушки,. Развивать умение сравнивать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать мелкую моторику, развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни.

Воспитательная: воспитывать сопереживание, сочувствие, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.

Активизировать словарь: части тела птицы (голова, клюв, глаза, хвост,, крылья, лапы, название птиц (воробей, ворона, снегиирь, синица), название корма (пшено, сало, семечки).

Материал и оборудование к занятию:

Демонстрационный: Хрюшка (игрушка) кормушка, корм для птиц, иллюстрации с изображением зимующих птиц, дерево, сугробы, картинка с изображением дерева и кормушки.

Раздаточный: Картинки с изображением птиц, крылья, клейстер, подставка, кисточка, подложка. Клеёнка, салфетка.

Предварительная работа:

- наблюдение за птицами, их повадками;

- рассматривание корма;

- подбор картины с изображением зимующих птиц;

- подбор загадок о птицах.

НОД

Мы сначала будем топать:

Топ – топ – топ, топ – топ – топ (топать ногами)

А потом мы будем хлопать:

Хлоп – хлоп – хлоп, хлоп – хлоп – хлоп (хлопать руками)

А потом мы повернемся (поворот вокруг себя)

И друг другу улыбнемся. (улыбнуться друг другу).

Воспитатель: .К нам в гости пришёл Хрюша. Он просит, нас рассказать ему как мы заботимся о птицах.

Ребята. хотите рассказать Хрюше, как мы заботимся о птицах.

А где мы можем увидеть птиц? (на улице).

Воспитатель:. В парке, сквере.

Ребята, хотите пойти на прогулку в парк? (хотим).

Воспитатель:. Хрюша, хочешь пойти с нами на прогулку в парк? В парке мы обязательно увидим птиц и ребята тебе расскажут как нужно заботиться о птицах.

А что мы возьмём с собой для птиц? (корм)

Хрюша: Зачем нам нужен корм? (покормить птиц).

Воспитатель:. Посмотрите, какой корм что у меня есть в мешочках: мешочки с семечками, пшено,, рябинка. Воспитатель открывает мешочек с пшеном и говорит: - Что это за крупа? (пшено). Повторите ещё раз. Пшено любят клевать воробьи, синицы. (картинка воробья и синички клюют пшено) Что это? (Семечки)

Семечки любят клевать воробьи и синички. А это что за ягода? (рябина). Повторите ещё раз. Какая птичка любит клевать рябинку? (снегирь). Мёрзлые ягоды рябины хорошо поддаются мощному клюву.

Мешочки с кормом возьмём с собой, чтобы покормить птиц

Ну что ребята готовы идти в парк.

(Картинка зимы) А на улице сейчас тепло или холодно? (холодно). А что мы делаем с вами перед тем, как пойти на прогулку зимой? (одеваемся)

Интерактивная игра. Какую одежду мы одеваем на улицу? (шапку, куртку, перчатки, сапожки).

Мы надеваем какую одежду? (тёплую)

А сейчас нам надо одеться.

( Ритмическая гимнастика сопровождаемая речью:)

Обуваем ножки в новые сапожки,

Шапку на головку и завяжем ловко,

На руки перчатки, в добрый путь ребятки!

Шагают наши ножки по ровненькой дорожке

А потом прыг-скок и попали мы в парк!

А что в парке нельзя делать (В парке нельзя шуметь, ломать ветки деревьев)

Презентация.. Воспитатель:. Посмотрите ребята, как красиво в зимнем парке.

Вышел на просторы погулять мороз.

Белые узоры в косах у берёз.

Снежные тропинки, голые кусты.

Падают снежинки тихо с высоты.

Посмотрите, что лежит на земле? (снег).

Воспитатель:.. А где лежит снег?

Дети:. На дорогах, на деревьях.

Какого цвета снег? (белого).

Потрогайте снег руками и скажите какой снег на ощупь? (Холодный).

Что произошло со снегом в ваших руках? Почему? (Он тает, потому что

ручки теплые).

Ой, ребята посмотрите, что я нашла? (кормушку).

Кормушка сделана из дерева, у нее есть дно, куда насыпают корм: зернышки, семечки.

Хрюша: А для чего на кормушке крыша. (Крыша нужна для того, чтобы снег не падал на корм) .

Воспитатель: А около кормушки нет птиц. Что нужно сделать, чтобы птицы прилетели к кормушке? (насыпать корм).

Ребята, а хотите насыпать немного корма в кормушку.

Дети: Да хотим.

Воспитатель:.. Где наш мешочек с кормом.

Я предлагаю подождать и посмотреть, какие птицы прилетят сегодня на кормушку.

Хрюша: Почему близко к кормушке подходить нельзя. (Птицы испугаются и не прилетят на кормушку. Поэтому нужно немного отойти от кормушки, чтобы не испугать птиц.)

Воспитатель:. Хотите поиграть: Физкультминутка. (музыкальное сопровождение)

Птички

Птички прыгают, летают.

Машут руками и подпрыгивают.

Птички крошки собирают.

"Клюют".

Перышки почистили.

Клювики почистили.

Погладить руки, носики.

Птички летают, поют,

Машут руками.

Зернышки клюют.

"Клюют".

Ой, посмотрите, сколько птиц прилетело к кормушке.

Непоседа, невеличка, желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку. Как зовут ее? (синичка).

Повторите ещё раз. (синичка). Повторите ещё раз.

А эта птичка на кормущке сидит. Красногрудый, чернокрылый, любит рябинку клевать, что это за птичка?

(снегирь). Повторите ещё раз (снегирь).

Посмотрите в кормушке сидит птичка

Чик- чирик!

К зёрнышкам прыг!

Клюй не робей! Кто это?. воробей. Повторите ещё раз (воробей).

Посмотрите кто на дереве сидит

И «Кар! Кар! Кар! Кар!» кричит?

(Ворона)

Воспитатель:. (щебетание птиц) Вы слышите, это птицы у кормушки щебечут, радуются, благодарят вас за угощение., Эти птицы всем птицам в округе, расскажут что в детском саду у них много добрых друзей, которые готовы помочь птицам пережить холодную зиму. Дома вы тоже повесить кормушку за окном или на балконе кормушку и насыпать туда корм

Ребята, посмотрите внимательно на птичек и скажите, чем они все похожи? (у всех птиц есть голова, глаза, клюв. туловище, крылья, лапки, хвост,).

Воспитатель –Для чего птицам клюв? (клевать корм, пить). Как птицы клюют корм и пьют воду?

Воспитатель –Для чего птицам крылья? (летать) Как птицы летают?

Воспитатель - Для чего птицам лапки? (передвигаться по земле, цепляться за ветки) Как птички прыгают? Как птички ходят?

Воспитатель - Ребята, чем отличаются эти птицы друг от друга?

Воспитатель -У снегиря грудка красная, а у синицы какая? (желтая.)

Посмотрите на снегу сидит ворона. скажите, а ворона какая? (большая, важная, умная)

А теперь посмотрите на воробья. он какой? (маленький)

Покажите, как ходит ворона? А воробей?. (ворона ходит, а воробей… прыгает)

Ворона каркает, а воробей … чирикает.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад.

Хрюша: - Ребята, какие вы молодцы! Вы много знаете. Мы поняли, что зимой нужно не забывать каждый день подкармливать птиц. Хрюша Ой, ребята посмотрите вот ещё кормушка.

А что в кормушке, что насыпано? (корм).

А у этой кормушке птиц нет.

Воспитатель:. Давайте тоже оставим кормушку с птицами в этом парке, а для этого мы изготовим птиц.

. . Ой, ребята посмотрите, как много птиц к нам прилетело. (Воспитатель показывает детям поднос с птицами).

Кто это? Что есть у птицы? Мы должны посадит наших птичек на кормушку. Для этого мы их изготовим у нас есть голова, туловище и хвостик к туловищу наклеиваем крылышки, чтобы наши птицы прилетели к кормушке.

Что нам нужно, чтобы наклеить птиц е крылышко, (клей, кисточка).

Чего нельзя делать? (клей в рот брать нельзя.)

Давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая игра «Кормушка».

Сколько птиц к кормушке нашей (Ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей, (на каждое название птицы загибают по одному пальчику.)

Шесть щеглов и снегирей,

Дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек. (Ритмично сжимают и разжимают кулачки).

Воспитатель: Предлагаю нашим ручкам немного потрудиться.

Крылошко кладём на подкладку цветной стороной вниз вот так. Кисточку мы берём в правую руку, держим тремя пальчиками опускаем кисточку в розеточку с клейстером и набираем клейстер. Лишний клейстер отжимаем о края розетки, и намазываем крылышко равномерно от середины к краям, чтобы каждый уголок и середина были намазаны клейстером. Придерживаем её левой рукой, После этого кисть кладём на подставку, а намазанное крылышко осторожно берём обеими руками и наклеиваем к туловищю. Затем крылышко наклеенную прижимаем чистой салфеткой, чтобы крыло хорошо приклеилась. Если выступил клей осторожно снимаем его салфеткой.

Покажите, какие птицы к вас получились.. (поочереди называют какая у него птица). А теперь давайте посадим наших птичек на кормушку. Чтобы посадить птиц на кормушку её нужно наклеить. Птицу ложим на подкладку цветной стороной вниз вот так. Кисточку мы берём в правую руку, держим тремя пальчиками опускаем кисточку в розеточку с клейстером и набираем клейстер. Лишний клейстер отжимаем о края розетки, и намазываем птицу равномерно от середины к краям, чтобы каждый уголок и середина были намазаны клейстером. Придерживаем её левой рукой, После этого кисть кладём на подставку, а намазанную птицу осторожно берём обеими руками и наклеиваем на картину Затем птицу наклеенную прижимаем чистой салфеткой, чтобы птица хорошо приклеилась. Если выступил клей осторожно снимаем его салфеткой.

Сколько много птиц посадили на кормушку. Кормушку с птицами мы оставим в парке. пусть птицы здесь летают прыгают. Радуют своим пением.

Как хорошо в парке. Давайте поиграем в игру.

Подвижная игра “Птички-невелички”.

- А вы хотите побыть птичками? Для этого вам нужно найти волшебные шапочки, одеть их.

- Назовите птичку, в которую вы превратились.

Стало холодно зимой,

Птички замерзают.

И к кормушкам в парк

Стайкой прилетают.

А ребята в детском саду

В птичек превратились.

Лапка, раз! (выдвигают вперед одну ногу)

Лапка, два! (выдвигают другую ногу).

Скок-скок-скок! (скачут на обеих ногах).

Крылышко, раз! (одну руку в сторону).

Крылышко, два! (другую руку в сторону).

Хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают крыльями).

Глазик, раз! (закрывают один глаз).

Глазик, два! (закрывают другой глаз).

Наступили холода,

Вдруг замерзла вся вода.

Зябко на снегу стоять,

Надо птичкам поскакать.

- Попрыгайте, как птички, продвигаясь на двух ногах вперед. А теперь “полетайте”, как птички, друг за другом.

Вот закончилась в птичек игра

И в детский садик нам пора.

Завертелись, закружились

Снова в деток превратились. (маски снять).

Мы бегали, прыгали, веселились, играли

И по дорожке все дружно теперь зашагали.

Шагают наши ножки по ровненькой дорожке

А потом прыг-скок и попали мы в детский сад!

Кто к нам сегодня приходил? Куда ходили на прогулку? Что с вами наклеивали птице?