Конспект НОД в подготовительной группе «Военный транспорт. Танки»

Ирина Сытник
Конспект НОД в подготовительной группе «Военный транспорт. Танки»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Тема: «Военный транспорт. Танки»

Цель: Формирование у детей обобщенных знаний о Великой Отечественной войне, через знакомство с военным транспортом.

Задачи:

Темочки:

• Военная техника. Конспекты занятий
• Военные профессии, военная техника
• День Победы, 9 мая
• День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Танкист, танк. Конспекты занятий
• Танкисты. Танковые войска
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки

Образовательные:

• углубить и уточнить представления детей о Великой Отечественной войны;

• познакомить детей с военным транспортом : танками : САУ СУ-100, танкеткой Т-27, тяжёлым танком КВ-85, тяжёлым танком КВ-2, средним танком Т-34/85, тяжёлым танком Т-35, тяжёлым танком ИС-1;

• уточнить знания детей о видах транспорта : воздушном, наземном, водном, специальном, пассажирским;

• продолжать формировать у детей умение гармонично располагать рисунок на листе бумаги;

Развивающие:

• продолжать развивать личность гражданина и патриота России;

• продолжать развивать умение отгадывать загадки;

• развивать чувство формы и величины в рисунке;

• развивать мелкую моторику кистей рук;

• развивать умение выполнять карандашный набросок перед использованием цвета;

Воспитательные:

• воспитывать чувство гордости за свой народ;

• воспитывать желание рисовать и получать удовлетворение от выполненной работы.

Ход НОД:

Дети встают в круг. Игра с мячом «Назови транспорт»

Воспитатель: Ребята, я вам называю вид транспорта (наземный, водный, воздушный, специальный, пассажирский, а вы мне называете транспорт, который можно отнести к этому виду.

Воспитатель: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Дети: О транспорте.

Воспитатель: Правильно, а о каком именно транспорте вы мне скажете после того как отгадаете загадки.

Загадки:

Имя девичье носила

И врага огнём косила,

Вражьи замыслы поруша,

Легендарная …

( Ответ: Катюша) Слайд 2 На экран проецируется фото «Катюши»

Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять

И служить не на земле,

А на военном …

( Ответ: Корабле) Слайд 3 На экран проецируется фото военного корабля

Будоражит глубину —

Бережёт свою страну.

Бороздит пучины ходко

По заданию …

( Ответ: Подлодка) Слайд 4 На экран проецируется фото подводной лодки

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет,

Что же это?

(Самолет) Слайд 5 На экране проецируется фото военного самолета

Гусеницы две ползут,

Башню с пушкою везут.

( Ответ: Танк) Слайд 6 На экране проецируется фото танка

Воспитатель: О каком транспорте мы будем говорить?

Дети: О военном.  Слайд 7 На экране проецируются фото Катюши, военного корабля, подводной лодки, военного самолета и танка.

Воспитатель: Правильно. А скажите пожалуйста,кто такие военные?

Дети: Это люди которые призваны решать задачи в сфере безопасности и обороны государства.)

Воспитатель:А какой праздник мы будем отмечать через два дня?

Дети: День Защитника Отечества.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам ребята поиграть в игру.

Игра «Российская армия».

(Выложить на большие карты солдат соответствующих родов войск.)

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами познакомимся с военным видом транспорта Великой Отечественной войны, и подробнее узнаем о танках.

Воспитатель: Что вы уже знаете об этом транспорте? Что хотели бы узнать?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: А я бы хотела узнать,как танки помогали людям в военное время?

Чем военный транспорт отличается от мирного?

Воспитатель: Военный транспорт тоже есть и наземный,и водный,и воздушный. И используется он для передвижения войск и выполнения всех видов воинских перевозок. Слайд 8 На экране проецируются фото поезда времён Великой отечественной войны с солдатами и разрушенного железнодорожного полотна.

С первых же дней Великой Отечественной войны железнодорожники показали образцовую работы и развили самую напряжённую деятельность. Стремление неприятеля нарушить движение бомбежкой железнодорожных станций и узлов ни к чему не привело. Железнодорожники научились быстро восстанавливать повреждения.

Слайд 9 На экране проецируются фото самолетов времен Великой Отечественной войны во время боевых действий и с летчиками

На протяжении всей войны особые авиационные группы воздушного флота являлись главным средством срочной доставки войскам действующей армии материальных средств, а также эвакуации раненых. Еще более широко применялась военно-транспортная авиация в наступательных операциях.

Слайд 10 На экране проецируются фото кораблей и подводной лодки времен Великой Отечественной войны во время военных действий

Водный транспорт широко применялся в годы Великой Отечественной войны. С первых же дней войны он активно участвовал в осуществлении мобилизационных перевозок, подвозе материальных средств войскам, а также в эвакуации.

Слайд11 На экране проецируются фото танков времен Великой Отечественной войны во время боевых действий и с танкистами

Советские танкисты, проявляя стойкость и массовый героизм, сумели остановить продвижение фашистских танковых войск и даже нанести сильные контрудары. Хорошо организованными действиями отдельных танковых частей и механизированных соединений, имевших на вооружении новые советские танки, удавалось не только задерживать противника, но и отбросить его назад.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть, выходите и вставайте в круг.

Физкультминутка «Смелый солдат»

Знают все ребята шагают

Смелого солдата,

Смелого солдата не сломить.

Знают все ребята, сгибание рук в локтях - "силачи".

Смелого солдата

Никогда не смогут победить.

Повторяется два раза.

Воспитатель: В Великой Отечественной войне были задействованы различные виды танков.

Слайд 12 – 18 На экране проецируются фото танков : САУ СУ-100, танкетки Т-27, тяжёлого танка КВ-85, тяжёлого танка КВ-2, среднего танка Т-34/85, тяжёлого танка Т-35, тяжёлого танка ИС-1

Воспитатель: Ребята, вы сейчас увидели как много различных видов танков, но у всех них можно выделить общие части. Назовите мне эти части.

Дети: Гусеница, корпус, кабина, пушка.

Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать танк.

Слайд 19. На экране проецируется пошаговая схема рисования танка

Воспитатель: Присаживайтесь ребята за столы. Давайте сделаем пальчиковую гимнастику, чтобы подготовить руки к рисованию.

Пальчиковая гимнастика «Пальцы - дружная семья».

Друг без друга им нельзя.

(Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их).

Вот большой! А это - средний.

Безымянный и последний - наш мизинец, малышок!

У-у-у! Указательный забыли.

Чтобы пальцы дружно жили,

(Поочередно поднимаем пальцы обеих рук кверху)

Будем их соединять и движенья выполнять.

(Каждый палец руки соединяем поочередно к большому).

Воспитатель: Ребята, сначала рисунок выполните простым карандашом, а затем раскрасьте цветными карандашами. Образец рисунка вы видите на экране.

Дети рисуют.

Воспитатель: О чем мы сегодня с вами говорили? Что нового и интересного узнали вы? Что вам понравилось в нашем занятии? Что показалось вам трудным? О чем бы вы хотели узнать поподробнее?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, оцените свою работу. Если вы считаете, что со всеми заданиями полностью справились, то поставьте флажок на самую высокую ступень. Если у вас возникли затруднения, то поставьте флажок на вторую ступень. Если вы считаете, что ничего нового и интересного не узнали и с заданиями не справились – поставьте флажок на самую низкую ступень.

Обсуждение самооценки детей в зависимости от их выбора.

Воспитатель: Я считаю, что вы все старались. Спасибо всем.